2011年畢節(jié)地區(qū)初中語(yǔ)文畢業(yè)生學(xué)業(yè)

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。2011年畢節(jié)地區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試試卷一、積累與運(yùn)用（40分）（一） 選擇題（請(qǐng)將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡相應(yīng)的位置上。每題3分，共30分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)子注音完全正確的一組是（ ）A慫恿（sng） 凜冽（ln） 阡陌（qin） 惟妙惟肖（xio）B鳧水（fóu） 滑稽（j） 蟾蜍（chú） 水波粼粼（lín）C陰霾（mái） 睥睨（pì） 迸射（bèng） 怏怏不樂(lè)（yàng）D諂笑（xiàn） 熾痛（zhì） 造詣（yì）

2、 頷首低眉（hàn）2下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A慰藉 簇新 不可明狀 義憤填膺B蔭庇 羈畔 人聲鼎沸 廣袤無(wú)垠 C佇立 恬靜 憂心沖沖 走投無(wú)路D晨曦 惆悵 根深蒂固 吹毛求疵3下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A帶著這一張笑臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國(guó)什么地方，都不會(huì)有一種風(fēng)聲鶴唳，引人注目的可能。B每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似地。C聞一多先生在做的方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。D北雁南飛了，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡了。 4與“綠樹村邊合，青山郭外斜”

3、所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（ ）A山那邊的山啊，鐵青著臉。 B歸來(lái)見天子，天子坐明堂。C何何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 D烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。5下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A各級(jí)政府，積極采取措施，加強(qiáng)校園保安，防止校園安全事故不再發(fā)生。B通過(guò)開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)，我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。C剛走到門口，我就聞到了從房?jī)?nèi)飄出來(lái)的一股龍井茶的清香。D汶川地震發(fā)生后，全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著抗震救災(zāi)的進(jìn)展情況。6依次填寫詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1）這套衣帽，韓麥爾先生只在督學(xué)來(lái) 或者發(fā)獎(jiǎng)日子才穿戴。（2）詩(shī)人用“綠絲絳”來(lái)形容柳枝，將柳枝隨風(fēng)飄拂的樣子，十分形象地 在讀者眼前。（3

4、）無(wú)論植樹還是種草，土壤中必須有 的水分。、A考察 展示 充足 B視察 顯示 充沛C視察 展示 充足 D考察 顯示 充沛7下面這段文字的正確語(yǔ)序是（ ）（1）池沼養(yǎng)著金魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，又是人畫的一景。（2）水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。（3）至于池沼，大多引用活水。（4）蘇州園林講究假山池沼的配合。（5）河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。（6）假山的堆疊，或者重巒疊嶂，或者幾座小山配合著竹子花木。A（6）（3）（4）（2）（5）（1） B（4）（6）（3）（2）（5）（1）C（4）（6）（1）（2）（5）（3） D（4）（3）（5）（1）（2）（6）8對(duì)下面圖中

5、大拱和小拱的位置關(guān)系說(shuō)明得最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A大拱的兩旁有四個(gè)小拱。 C大拱的頂上各有兩個(gè)小拱。 B大拱的肩上有四個(gè)小拱。 D大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱。 9語(yǔ)文課準(zhǔn)備以孔乙己、楊志、林黛玉、保爾柯察金四個(gè)文學(xué)形象為對(duì)象，開展一次主題為“性格與命運(yùn)”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下列最適宜本次活動(dòng)的一組圖書是（ ）（1）朝花夕拾 （2）紅樓夢(mèng) （3）契訶夫小說(shuō)選（4）三國(guó)演義 （5）吶喊 （6）水滸傳（7）鋼鐵是怎樣煉成的A（5）（6）（2）（7） B（5）（4）（2）（3）C（1）（6）（2）（7） D（1）（4）（2）（8）10下面各組中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A生于憂患死于安樂(lè) 安陵君其許寡人B

6、征于色發(fā)于聲而后喻 不言而喻C國(guó)恒亡 馬無(wú)故亡而入胡D行拂亂其所為 則凡可以辟患者何不為也卷（二）詩(shī)文填空（每空1分。共10分）11（1）采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒）（2） ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩(shī)）（3）蘇軾在水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中，表達(dá)了與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)了自己樂(lè)觀人生態(tài)度的詩(shī)句是： ， 。（4）毛澤東詩(shī)詞沁園春·雪中承上啟下的詩(shī)句是： ， 。（5）遠(yuǎn)離故土，思鄉(xiāng)情深，余光中抒寫了他濃濃的鄉(xiāng)愁。而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁一一灣淺淺的海峽 / / 。（6）諸葛亮在出師表中臨危受命的千古名句是： ， 。二、閱讀與理解（40分）（一）古詩(shī)賞析（4分）閱讀韓愈的早春呈

7、水部張十八員外回答： 天街小雨潤(rùn)如酥， 草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。12（1）賞析“草色遙看近卻無(wú)”。（2分）答： （2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）答： （二）閱讀陳涉世家選段回答（13-16題）（11分）陳涉世家吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為

8、將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。13解釋句中加點(diǎn)詞的意思。（每題1分，共2分）（1）陳勝佐之 佐（ ）（2）行收兵，比至陳 比（ ）14下列四組句中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）（3分）A忿恚尉，令辱之。 令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。 B

9、蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。 樹林陰翳，鳴聲上下。C乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。 生亦我所欲也D攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。 公輸盤為楚造云梯之械，成將以攻宋。15將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題2分，共4分）（1）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。譯文： （2）為壇而盟，祭以尉首。譯文： 16陳涉的一番話，為什么會(huì)使“徒屬”“敬受命”？答： （三）閱讀說(shuō)明文話說(shuō)地震，回答（17-20題）（12分）話說(shuō)地震地震就是地兜的震動(dòng)，1起地震的最大因素是地先運(yùn)動(dòng)。地球最上層的巖石圈并非緊密連成一片，而是幾個(gè)堅(jiān)硬而獨(dú)立的單元在軟流圈上漯，彼此似斷非斷，且有相對(duì)滑動(dòng)，這就是“板塊”。如同國(guó)家邊境最易發(fā)生沖突

10、，各個(gè)板塊相接觸的地方也是地質(zhì)上最活躍的地點(diǎn)?？梢韵胂瘢鍓K閩相對(duì)活動(dòng)有三種：彼此遠(yuǎn)商則拉扯，彼此靠近則擠壓，或者一個(gè)朝南一個(gè)朝北在交接處發(fā)生扭曲。與之相應(yīng)的，地殼的反應(yīng)便產(chǎn)生三種不同式樣的斷層：正斷層，負(fù)斷層和平行斷層。由于地球不停地運(yùn)動(dòng)變化，其內(nèi)部產(chǎn)生巨大的力，這種作用在地殼單位面積上的力，-1地應(yīng)力。在地應(yīng)力長(zhǎng)期緩慢的作用下，造成地殼的巖層發(fā)生扭曲變形，進(jìn)而產(chǎn)生能量，這就如同心中郁積起怒火，正蓄勢(shì)待發(fā)。當(dāng)?shù)貧さ摹芭稹北锏迷絹?lái)越大，超過(guò)巖石本身能承受的強(qiáng)度時(shí)便使巖層斷裂錯(cuò)動(dòng)。在板塊交界處這種斷裂錯(cuò)動(dòng)最容易產(chǎn)生，而一個(gè)小斷層扭曲了，旁邊的也不得安寧，因而最容易形成大規(guī)模的“斷層帶”。到一定

11、的階段，巨大的能量突然釋放，并以波的形式傳到地面，大地猛烈地哆嗦開來(lái)，這就是地震。一震起來(lái)，一傳十十傳百，短時(shí)間內(nèi)震動(dòng)便很可能連成一片。地震一般在平靜的情況下突然發(fā)生。強(qiáng)烈的地震可以在幾秒或幾十秒的短暫時(shí)間內(nèi)造成巨大破壞，嚴(yán)重的頃劉之間可使一座城市變成廢墟，在一個(gè)區(qū)域發(fā)生一次強(qiáng)烈地震后，為調(diào)整因地球不停運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的內(nèi)部力量，往往在某一時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生多次余震，連續(xù)造成災(zāi)害。比如今年五月發(fā)生在四川汶川的大地震，余震幾次使修復(fù)的公路垮塌，加劇了災(zāi)情。尤其令人關(guān)注的是，強(qiáng)烈的地震還往往引發(fā)一系列衍生性災(zāi)害，由地震誘發(fā)的泥石流，海嘯等災(zāi)害時(shí)常出現(xiàn)，造成更大的破壞。2004年南亞地區(qū)地震引起海嘯，使幾十萬(wàn)人

12、失去生命。地震冷面無(wú)情，因此，準(zhǔn)確預(yù)警可能發(fā)生的地震十分重要。很多國(guó)家的科學(xué)家都深入震區(qū)考察，搜集第一手資料，研究地震孕育，發(fā)生的規(guī)律，在地震預(yù)測(cè)和預(yù)報(bào)上取得了一定的成果。防震減災(zāi)還應(yīng)以預(yù)防為主，走綜合防御之路。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上要加大投入，并加強(qiáng)監(jiān)管力度，使房屋等建筑物的設(shè)計(jì)更為科學(xué)合理，提高抗震能力。俗話說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智?！蔽覀冇斜匾浞终J(rèn)識(shí)地震災(zāi)害，學(xué)會(huì)“與災(zāi)相處”，保護(hù)自身的生命安全，最大限度降低災(zāi)害程度。17選文中運(yùn)用的說(shuō)明方法有（寫兩個(gè)即可）： ， 。（2分）18指出下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)所指的具體內(nèi)容。（2分）與之相應(yīng)的，地殼的反應(yīng)便產(chǎn)生三種不同式樣的斷層。答： 當(dāng)?shù)貧さ摹芭稹?/p>

13、憋得越來(lái)越大，超過(guò)巖石本身能承受的強(qiáng)度時(shí)便使巖層斷裂錯(cuò)動(dòng)。答： 19.地震造成災(zāi)害具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)第3段文意，分點(diǎn)概括回答。（3分）答： 20怎樣科學(xué)地實(shí)施防震救災(zāi) 請(qǐng)根據(jù)文意和你的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)要解答。（5分）答： 18三種板塊間的相對(duì)活動(dòng)。地殼巖層扭曲變形產(chǎn)生的能量，或能量。19地震往往突然發(fā)生；會(huì)發(fā)生多次余震，連續(xù)造成災(zāi)害；引發(fā)一系列衍生性災(zāi)害。20加強(qiáng)地震預(yù)測(cè)和預(yù)報(bào)的研究;以預(yù)防為主，走綜合防御之路；充分認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害，學(xué)會(huì)“與災(zāi)相處”自我認(rèn)識(shí)：如及時(shí)救護(hù)，災(zāi)后防疫，空降物資，防震演習(xí)等。（四）閱讀小說(shuō)讓兒子獨(dú)立一回，回答（21-24題）（13分）讓兒子獨(dú)立一回兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第

14、三名的好成績(jī)被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取。史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)要高興得多，滿臉的陽(yáng)光，滿臉的春色。望了成龍，是中國(guó)人的傳統(tǒng)。這些年來(lái)，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。真可謂兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下，她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了才能回來(lái)。史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能行嗎？”妻子的擔(dān)心不是沒有一點(diǎn)道理的。兒子長(zhǎng)這么大了，沒買過(guò)一回菜，沒燒過(guò)一頓飯，沒洗過(guò)一件衣，沒拖過(guò)一次地，就連

15、床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過(guò)一回門，就像雞雛似地從未離開過(guò)母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，她一百個(gè)放心不下。史工程師開導(dǎo)妻說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不就去長(zhǎng)征大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)嗎，你爹媽送你到海邊了？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)票，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子”簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早

16、該讓我獨(dú)立了?！眱鹤尤ゴ髮W(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察；安頓好后，先打電話回來(lái)，再寫封詳細(xì)的信兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了，妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。夫婦倆不啻接到上帝的福音書，迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是一疊發(fā)票，共有：婁城至上海中巴車票一張上海出租車票一張大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張新華書店購(gòu)書發(fā)票一張另附紙一份，上注明：付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干付冷飲費(fèi)若干乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開支，就兩千多?？戳藘鹤有挪胖馈鹤舆@回徹底過(guò)了下獨(dú)立的癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車乘豪華

17、大巴，到了上海后，打的去學(xué)校，到了學(xué)校后，花錢請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆十五個(gè)吊桶七上八下般的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō)：“我這兒子，是做大事的料！”史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何給兒子回信而傷腦筋呢。21請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述小說(shuō)的故事情節(jié)。（2分）答： 22文段中畫線句子屬于人物的什么描寫？（1分）表現(xiàn)了“妻子”的什么思想性格？（2分）答： 23小說(shuō)用了不少筆墨列出一張張發(fā)票，并

18、詳細(xì)介紹兒子如何過(guò)獨(dú)立癮，這樣寫有什么作用分）答： 24小說(shuō)圍繞“兒子”的獨(dú)立問(wèn)題來(lái)寫，作者借此是想引發(fā)讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？你如何評(píng)價(jià)小說(shuō)中“兒子”的這種獨(dú)立觀。（4分）答： 三、綜合性學(xué)習(xí)25畢節(jié)地區(qū)地處云貴高原烏蒙山系中段，地形以山地高原為主。一代偉人毛澤東曾在七律·長(zhǎng)征中以一名句 凸顯了畢節(jié)鮮明的地域特點(diǎn)和豐富的形象內(nèi)涵。全區(qū)最高點(diǎn)也是全省最高點(diǎn)在林章縣韭菜坪，此處素有“ ”之稱，海拔2900.6米.。（2分）26古有一縣官下鄉(xiāng)體恤民情，行至一窮秀才門前，見門上貼一對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“二三四五”，下聯(lián)為“六七八九”，縣官看后離去。第二天派人給秀才送來(lái)所需物品，你知對(duì)聯(lián)暗含什么意思？請(qǐng)用一成語(yǔ)概括 。（2分）27我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。步入青春，我們會(huì)嘗到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己健康的個(gè)笥和積極的人生觀。每個(gè)人都渴望青春，憧憬自己的未來(lái)。學(xué)校廣播站開辟了“青春熱線”欄目，假如你是欄目的負(fù)責(zé)人。（1）請(qǐng)你為該欄目設(shè)計(jì)三個(gè)子欄目。（3分）例：青春的心愿 設(shè)計(jì)： （2）請(qǐng)你給其中一個(gè)子欄目寫寄語(yǔ)（40字左右）（3分）答