社戲知識(shí)點(diǎn)練習(xí)及答案

1、社戲知識(shí)要點(diǎn)、練習(xí)及答案1、本文的主題是什么？對(duì)自由、快樂(lè)的童年生活的懷念，對(duì)自由快樂(lè)的人生理想境界的追求。1. 請(qǐng)以四字短語(yǔ)概括本文中五個(gè)部分的情節(jié)。初到平橋、遭遇波折、月夜行船、船頭看戲、月下歸航。2. 平橋鎮(zhèn)是個(gè)極偏僻的小村莊，為什么在“我”是樂(lè)土？ “我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；可以免念詩(shī)經(jīng)之類的古書(shū)；不論行輩，可以與大家自由、輕松地相處；可釣蝦、放牛，體驗(yàn)到許多鄉(xiāng)間生活的樂(lè)趣。3. 文中雙喜、阿發(fā)及六一公公的形象各是怎樣的？雙喜：聰明、細(xì)心、熱情、善于為他人著想；阿發(fā)：熱情、純真、大方；六一公公：熱情、淳樸、善良。4. “歸航偷豆”這一情節(jié)充滿情趣，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勂渲杏心男?/p>

2、不同的樂(lè) 趣？大家一起偷豆，有一種冒險(xiǎn)的樂(lè)趣；阿發(fā)讓大家偷他家的豆子，很天真、淳樸；大家一起剝豆、燒豆、吃豆，有一種合作的樂(lè)趣；大家集思廣益思考對(duì)策的樂(lè)趣。5. 文章中為什么要寫(xiě)六一公公這個(gè)人物？?jī)?nèi)容上的作用：寫(xiě)六一公公表現(xiàn)了他的熱情、淳樸、善良，表明平橋村的大人和孩子一樣給“我”留下了美好的印象，交代了“我”喜歡平橋村的原因。結(jié) 構(gòu)上的作用：寫(xiě)六一公公與前文偷豆的情節(jié)相呼應(yīng)，使情節(jié)有波折。6. 社戲并不特別好看，豆子也并不特別好吃，為什么文章最后要說(shuō)“我實(shí)在再 沒(méi)吃過(guò)那夜似的好豆，也看不到那夜似的好戲了”？社戲并不特別好看，豆也并不特別好吃，但看戲與偷豆代表的是對(duì)自由快樂(lè)的童年生活的懷念，是

3、對(duì)自由快樂(lè)的人生理想境界的追求，所以“我”認(rèn)為是好 戲和好 豆，并且難以忘懷。7. “我”差點(diǎn)沒(méi)法去看社戲，后來(lái)情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，這應(yīng)歸功于那些人做了哪 些事？這體現(xiàn)了他們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)？轉(zhuǎn)機(jī)的出現(xiàn)，一在雙喜提議借八叔的航船；二在十幾個(gè)別的少年的 “攛掇”；三在雙喜為“我”的安全“寫(xiě)包票”。這些體現(xiàn)出小伙伴們熱心、機(jī)智、細(xì)心、善于為他人著想。8. 第 3 段“高等動(dòng)物”一詞的作用是什么？ 風(fēng)趣、幽默地寫(xiě)出黃牛、水牛不同于蝦的呆，敢于欺生。10. 第 3 段， “這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)念秩秩斯干 ' ，卻全都嘲笑起來(lái)了?！币痪溆性鯓拥暮x？小朋友們因?yàn)椤拔摇辈桓因T牛而笑話“我”的書(shū)呆子

4、氣。11. 分析下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用：（ 1）我的很重的心忽而輕松 了，身體也似乎舒 展 到說(shuō)不出的大。（第10 段） 與上文“我”以為無(wú)法看社戲的沮喪、壓抑形成鮮明對(duì)比，突出“我”能和 伙伴們一起去看戲時(shí)的歡喜輕松的心情。（2）我們已經(jīng)點(diǎn).開(kāi)船，在橋石上一磕.（第10段）連貫而生動(dòng)地寫(xiě)出小伙伴們撐船動(dòng)作的輕快、靈巧，進(jìn)而表現(xiàn)出小伙伴們駕船技藝的高超。（ 3）月色便朦 朧 在這水氣里。（第10 段） 形象生動(dòng)地寫(xiě)出月光與水面相交融，進(jìn)而表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的飄渺、 夢(mèng)幻的感受。（4）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍.的鐵的獸脊似的（第11段）“踴躍”把靜物寫(xiě)活了， 生動(dòng)地表現(xiàn)出連山的跌宕起伏以及穿

5、行之快，進(jìn)而表現(xiàn)出“我”看社戲愉快和急切的心情； “鐵的”形象地寫(xiě)出連山淡黑的色彩。（5）而且似乎聽(tīng)到歌吹了（第11段）表明“我”對(duì)于是否聽(tīng)到歌吹并不肯定，突出了“我”內(nèi)心對(duì)于看社戲急切的心情。（6）那聲音大概是橫笛（第12段）寫(xiě)出“我”對(duì)于那聲音是否是橫笛聽(tīng)得并不真切，突出了笛聲的隱約、飄渺，及內(nèi)心的寧?kù)o。（7）滿被紅霞罩.著了。（第22段）生動(dòng)地寫(xiě)出了燈火光籠罩的戲臺(tái)的朦朧、飄渺之美。（8）不料六一公公竟.非常感激起來(lái)（第38段）突出了六一公公的感激使“我”十分吃驚，進(jìn)而表現(xiàn)出六一公公的淳樸、善良與熱情好客。（ 9） 我們一哄 的出了門。（第9 段） 突出了一同去看戲的孩子很多，動(dòng)作又快又

6、急， 進(jìn)而表現(xiàn)出孩子們的活潑以及一同去看戲的愉快和急切。（10） 于是趙莊便真.在眼前了。（第13段）細(xì)致、真實(shí)、生動(dòng)地寫(xiě)出“我”內(nèi)心對(duì)于看社戲期盼已久，對(duì)能看到社戲十分喜悅。12. 第11、 12 段是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)江南水鄉(xiāng)的夜景的？其作用如何？視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)；多角度而又真切地寫(xiě)出月夜環(huán)境的幽遠(yuǎn)、清新、飄渺。13. 品讀第 12 段的文字。環(huán)境描寫(xiě)，以江南月景的幽遠(yuǎn)、清新，烘托出內(nèi)心的寧?kù)o和飄渺的感覺(jué)。14. 第 22 段的四個(gè)“又”有什么作用？突出了遠(yuǎn)處的戲臺(tái)在月光下的朦朧、寧?kù)o之美，烘托出“我”的輕松愉快和 對(duì)社戲的不舍，與前文月夜行船所感受的寧?kù)o、飄渺的環(huán)境相呼應(yīng)。15. 賞

7、析語(yǔ)句：那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥比喻，形象地寫(xiě)出船行之快以及小伙伴們駕船技藝的高超。16. 第 23 段為什么要寫(xiě)幾個(gè)夜?jié)O的老漁父的喝彩？側(cè)面描寫(xiě)，以漁父的喝彩側(cè)面烘托出小伙伴們駕船技藝的高超。社戲知識(shí)點(diǎn)梳理1 作者為什么要寫(xiě)六一公公？答：六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。他的熱情好客、對(duì)我的夸贊都表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的淳樸和善良，這也是我難忘留戀的原因之一。2本文題目為“社戲”，但作者卻大量地寫(xiě)了社戲以外的內(nèi)容，這樣安排合適嗎？為什么？答：作者以看戲?yàn)榫€索，對(duì)平橋村的人和景進(jìn)行了詳盡的描寫(xiě)，正因?yàn)檫@里的人物和環(huán)境才引起作者對(duì)天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶，體現(xiàn)了本文敘事詳略得當(dāng)、緊

8、扣中心取材的特點(diǎn)3 、作者為什么說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土”?答： 民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村，對(duì)一個(gè)在封建家庭中生長(zhǎng)、受各種規(guī)矩束縛的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是快樂(lè)自由的天堂。作者作為客人， “在這里”“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對(duì)“我”無(wú)微不至地體貼照顧， “看社戲”一節(jié)這種友愛(ài)和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我”可以免念那些陳腐無(wú)用的經(jīng)書(shū)，而且也沒(méi)有 那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出犯上 ' 這兩 個(gè)字來(lái)”。4 、六一公公是一個(gè)怎樣的形象?答： 六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說(shuō)“這

9、是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來(lái)他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格。 “我”夸了他一句，“竟非常感激起來(lái)”，體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。至于他夸“我” “讀過(guò)書(shū)”“將來(lái)一定要中狀元”之類的話，只不過(guò)像今日夸某個(gè)孩子聰明，將來(lái)一 定能考上好的大學(xué)一樣。也有觀點(diǎn)認(rèn)為六一公公雖是個(gè)好人，但是有農(nóng)民的局限。他夸“我”的話，表明他意識(shí)深處受封建禮教的影響，這在當(dāng)時(shí)也是難免的。六一公公是個(gè)寬厚善良淳樸好客，熱情的人。5 、為什么在“我”的感覺(jué)里，那夜看到的戲是平生最好的戲，那夜吃到的豆是 平生 最好的豆？答：從全文看，“我”為什么十分懷念那夜看到的戲和那夜吃到的豆，關(guān)鍵不 僅在于看戲和吃豆本身，更在

10、于“我”和平橋村的孩子一起參加了看戲和吃豆的全過(guò)程，“我”懷念的不僅僅是好戲和好豆，更多的是平橋村那種樸實(shí)真摯、和 諧親密的 人際關(guān)系。6 、社戲中心思想社戲通過(guò)“我”和少年伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)的描 寫(xiě)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷，刻畫(huà)了 一群農(nóng)家少年的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德。7、從時(shí)間角度來(lái)看，全文是這樣安排的：看戲前看戲看戲后。 從事情角度來(lái)看：隨母歸省釣蝦放牛戲前波折夏夜行船船上看 戲歸航偷豆六一送豆8、從小說(shuō)社戲中，你能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎? 開(kāi)放題，言之有理即可。如，魯迅對(duì)故鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的

11、復(fù)雜情感。魯迅對(duì)既往的少年時(shí)代念念不忘， 對(duì)現(xiàn)實(shí)的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時(shí)看社戲的欣喜和詩(shī)意，字里行間流露了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和摯愛(ài)之情，更滲透著一個(gè)都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。9、這夜的戲好看嗎？從文中哪些地方可以體現(xiàn)？作者喜歡看社戲的真正原因是什么？戲不好看。想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生卻沒(méi)翻。想要看“蛇精”和跳布老虎，等了許久不見(jiàn)出來(lái)。最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺(tái)”，并不停地唱著。孩子們喃喃地罵，不斷地吁氣，打起呵欠。這些神態(tài)描寫(xiě)也表現(xiàn)了戲不好看。真實(shí)原因：對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，對(duì)于未知事物和新鮮事物的追求和探索，遠(yuǎn)比得到它更有吸引力。小伙伴們更在乎的是在看戲途中彼此可以是無(wú)拘無(wú)束，自由自在地

12、玩耍。 小伙 伴們真正感興趣的不僅是看社戲，更醉心的是看戲前后的那種氣氛、感覺(jué)。10、 你怎樣看待文中“偷豆”這一 情節(jié)安排?文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無(wú)憂無(wú)慮的童心童趣及良好的品德，同時(shí)展示農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活。11、 本篇題為“社戲”，重在敘寫(xiě)去看戲，寫(xiě)這些在平橋村的一般樂(lè)事起著什么 樣的作用？寫(xiě)這些小住平橋村的一般樂(lè)事，既多方面地表現(xiàn)出那段生活的樂(lè)趣，使作品 內(nèi)容豐富，具有生活實(shí)感，這樣，就為寫(xiě)最大樂(lè)事去看戲作了鋪墊，吸引讀者去領(lǐng)略那去看戲的敘寫(xiě)12、 六一公公是一個(gè)怎樣的形象？答：六一公公是淳，厚道的農(nóng)民形象。13、 雙喜是一個(gè)具有怎

13、樣性格的人？答：雙喜是一個(gè)聰明的，能干的，負(fù)責(zé)的，有領(lǐng)導(dǎo)才能，體貼的人。14、 阿發(fā)是一個(gè)具有怎樣性格的人？答：阿發(fā)是一個(gè)大方，淳樸的人。練習(xí)說(shuō)明1、 課文結(jié)尾說(shuō)：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆， 也不再看到那夜似的好戲了。 ”對(duì)這個(gè)結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解?你在生活中有這樣的體會(huì)嗎 ?答： 其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠” “破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天 吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆” “那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真 爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。2、 夏夜行船、月夜歸航在寫(xiě)景敘事上都非常精彩。夏夜行船通過(guò)哪些

14、所見(jiàn)所聞所感來(lái)烘托“我”的急迫心情的?月夜歸航中“我”的心情與去看戲時(shí)有什么不同?答： 所見(jiàn)：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。漸望見(jiàn)依稀的趙莊，還有幾點(diǎn)火， 所聞：而且似乎聽(tīng)到歌吹了，那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)月下歸航寫(xiě)了眾小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時(shí)“我”的心情很急迫，總 “以為船慢”，而此時(shí)“我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無(wú)比歡暢。3、 揣摩下列詞語(yǔ)，回答括號(hào)中的問(wèn)題。1. 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。（ “輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?）“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對(duì)比，表

15、現(xiàn)“我”歡喜輕 快的心情。2. 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（ 山為什么說(shuō)“踴躍”？ ） 作者以靜寫(xiě)動(dòng)，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了船的速度快以及我急于看戲的迫切心情。運(yùn)用了比喻的修辭手法，將起伏的連山比作踴躍的鐵的獸脊，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了船的速度快以及我急于看戲的迫切心情。3. 回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。（ “回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情 ？ “罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?）“回望”兩字，表現(xiàn)“我”依依的心情?！罢帧蓖ㄟ^(guò)視覺(jué)表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。4. 不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，

16、得意的說(shuō)道（ 被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？ ）因?yàn)槌抢镒x過(guò)書(shū)的“我”對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng)。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。 社戲?綜合能力測(cè)試我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的 都陪我 坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支 兩人，一里一 換，有說(shuō)笑的，有嘎的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是 碧綠的豆麥田地的 河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾

17、雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一 叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草 里呢。 過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。2 ?解釋。彌散：擴(kuò)散、布滿。宛轉(zhuǎn)：同“婉轉(zhuǎn)”，抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)3?用簡(jiǎn)要的語(yǔ)

18、言概括上文大意。去趙莊看社戲時(shí)“我”的所聞所見(jiàn)所感。4 ?文中有哪幾句寫(xiě)航船速度之快？飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。5? ”但我卻還以為船慢” 一句在表達(dá)上的作用是表現(xiàn)了 “我”想看到戲的急切心6 ?這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫(huà)面，請(qǐng)給這幅畫(huà)起個(gè)名稱月夜航船。7 ?第一段畫(huà)橫線的句子“夾著潺潺的船頭激水的聲音”應(yīng)怎樣改才更符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣？船頭夾著潺潺的激水的聲音。8、月色便朦朧在這水氣里?！半鼥V”的意思是模糊不清。仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的?！佰x躍”的意思是跳躍9 ?文中描寫(xiě)開(kāi)船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有點(diǎn)磕退上前出，從中看出江南水鄉(xiāng)的少

19、年們動(dòng)作熟練、干凈利索的特點(diǎn)。10?文中畫(huà)線句運(yùn)用了 比喻 和 擬人 的修辭方法。11.文中的景物描寫(xiě)具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)器官進(jìn)行多方面描寫(xiě)。各找出一句寫(xiě)在下面。視覺(jué)：月色便朦朧在這水氣里嗅覺(jué)：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香觸覺(jué)：夾雜在水氣中撲面的吹來(lái) 聽(tīng)覺(jué)：而且似乎聽(tīng)到歌吹了 12?本段主要寫(xiě)月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方 面可以看出？開(kāi)船動(dòng)作利索，行船動(dòng)作快從所見(jiàn)所思所感所聞中體現(xiàn)。社戲練習(xí)題閱讀下面文段，回答問(wèn)題。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香， 夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月 色 便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的

20、，都遠(yuǎn)遠(yuǎn) 的向船 尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而 且似乎聽(tīng)到 歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué) 得要 和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。(1)夏夜出航，作者從不同的角度描寫(xiě)江南水鄉(xiāng)的詩(shī)情畫(huà)意，這些景物的內(nèi)容分別是什么？(2)找出選文中描寫(xiě)兩岸連山的句子，作者以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出船行之快，作用是 什么？(3)第二段中“悠揚(yáng)”的笛聲除帶給“我”美妙的感覺(jué)外，對(duì)后文的展開(kāi)還起到了什么作用？(4)文中寫(xiě)山“踴躍”地向后“跑”，表現(xiàn)了什么 ？(5)聯(lián)系上下文，你認(rèn)為此時(shí)“我”的心情是怎樣的？

21、哪些方面表現(xiàn)你這種心情?(6)作者調(diào)動(dòng)了哪些感官去描寫(xiě)相應(yīng)的景物？這樣寫(xiě)有什么好處 ？ 閱讀文段，回答問(wèn)題一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔 前 篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嘎的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑

22、去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué) 得要 和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。 那是正對(duì)船 頭 的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊 蹲在草 里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。(1)第一段的表達(dá)方式屬于()A.記敘B.描寫(xiě)C.議論D.抒情(2 )小朋友們撐著船的動(dòng)作，說(shuō)明了 L又體現(xiàn)了 0(3)第三段主要寫(xiě)“我”的感受，表現(xiàn)“我”的感受的句

23、子是 , 使社戲顯得“未見(jiàn)其形， ”，充滿了誘惑力。(4) “但我卻還以為船慢” 一句襯托你“我” 的心情。(5)選文的前三段中各有一句寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)從下面選出一個(gè)適合“我”心理的詞語(yǔ)填在橫線上。第一處： (活潑 輕松沉重平靜)第二處： (惘然 陶醉平靜激動(dòng))(6)給以上文字?jǐn)M一個(gè)四字標(biāo)題(二)甲月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎 潔。 回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但 也不好意思 說(shuō)再回去看。乙不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只

24、是濃，可知 已經(jīng) 到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連 夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。(1) “回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了” 一句中“回望”表現(xiàn)你我怎樣的心情？ “罩”表現(xiàn)你怎樣的情形？(2) “飄渺"通常寫(xiě)作 ,意思是 (3)中段文字是如何從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)社戲？找出相應(yīng)句子。這段對(duì)戲臺(tái)的描寫(xiě)表現(xiàn)“我”的什么樣的心情？(4)乙段中“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”運(yùn)用的修辭方法是 作是o（5）乙段中“連

25、夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”的作用是？社戲練習(xí)題及答案1 .六一公公是一個(gè)怎樣的形象？2 .戲其實(shí)并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫(xiě)道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒(méi)有吃到那夜似地好豆，一一也不再看到那也似地好戲你”？3 .我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。（“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了 “我”什么樣的心情 ？）4 .淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（山為什么說(shuō)“踴躍”？）5 .不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道（被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？）6 .課文寫(xiě)了幾件事，哪些事詳寫(xiě)？哪些事略寫(xiě)？A.寫(xiě)

26、了我隨母親歸省小住平橋村B ?釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。C.看社戲前的波折。D?夜航去看社戲途中。E.看社戲后歸航偷豆。F.去趙莊看社戲。詳寫(xiě)：略寫(xiě)：7 . “那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。”這句話怎樣理解？8 .大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn).開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。9 . “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不 少?！绷还窃谪?zé)怪孩子們偷他的豆嗎？10 .寫(xiě)出下列各句使用的修辭手法(1

27、) 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。()(2)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了()(3)這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來(lái)了。()(4)那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父,也停了艇子看著喝米起來(lái)。()11.指出下列描寫(xiě)人物時(shí)使用的描寫(xiě)方法1)大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的 聚在船尾。()(2) “阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？()(3)總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)?/p>

28、戲臺(tái)下買豆?jié){喝。()12、文中諸多的人物信息，你比較喜歡哪一個(gè)？寫(xiě)出人物性格特征，并從文中找出依據(jù)。答案1. 民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村，對(duì)一個(gè)在封建家庭中生長(zhǎng)、受各種規(guī)矩束縛的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是快樂(lè)自由的天堂。作者作為客人，“在這里”“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例 是歸我吃”，小伙伴們對(duì)“我”無(wú)微不至地體貼照顧， “看社戲”一節(jié)這種友愛(ài)和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我”可以免念那些陳腐無(wú)用的經(jīng)書(shū)， 而且也沒(méi)有那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出犯上這 兩個(gè)字來(lái)”。2. 六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不 肯好好的摘，踏壞了不少”，聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說(shuō)

29、“這是應(yīng)該的”，他 并不是吝嗇的人；后來(lái)他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格?！拔摇笨淞怂?一句，“竟非常感激起來(lái)”，體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。至于他夸“我”“讀過(guò)書(shū)” “將來(lái)一定要中狀元”之類的話， 只不過(guò)像今日夸某個(gè)孩子聰明，將來(lái)一定能考上好的大學(xué)一樣。也有觀點(diǎn)認(rèn)為六一公公雖是個(gè)好人，但是有農(nóng)民的局限。他夸“我”的話，表明他意識(shí)深處受封建禮教的影響， 這在當(dāng)時(shí)也是難免的。3. 其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天 吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆” “那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天 真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想

30、境界的渴望和追求。4. ( 1)對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，對(duì)未知事物或新鮮事物的追求與探索遠(yuǎn)比得到它更有吸引力(2)小伙伴們更在乎的是看戲途中彼此可以無(wú)拘無(wú)束，自由自在地玩耍。所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，小伙伴們真正感興趣的不在社戲，而在看戲前后的那種氣氛、感覺(jué)。5. “輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)“我”歡 喜輕快的心情。6. 以動(dòng)詞“踴躍”寫(xiě)山， 把靜物寫(xiě)活了。這個(gè)詞的含義與現(xiàn)在不一樣，作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個(gè)詞以新的含義。7. “回望”兩字，表現(xiàn)“我”依依的心情?！罢帧蓖ㄟ^(guò)視覺(jué)表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。8. 因?yàn)槌抢镒x過(guò)書(shū)的“我”對(duì)他的豆子的夸

31、獎(jiǎng)。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。9. 詳寫(xiě)的是：C D E F略寫(xiě)的是：ABG10. “沉靜”“自私”準(zhǔn)確地寫(xiě)出你“我”當(dāng)時(shí)心情的變化，變化的原因是因?yàn)?那聲音“婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)”，再加上“含著豆麥蘊(yùn)藻之香”，使“我”深深地陶醉在大 自然詩(shī)情畫(huà)意一般的景色之中，贊美了如詩(shī)如畫(huà)的大自然。11. 加點(diǎn)的動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)出孩子們喜不自禁、自由歡快的心情以及對(duì)看社戲翹首以盼的急切心理，還表現(xiàn)你孩子們天真活潑、生氣勃勃、聰明能干、團(tuán)結(jié)協(xié)作的性格特征。12. 自由回答。13. 本文的景物描寫(xiě)極具特色。作者采用立意筆法，從色彩、氣味、聲響等方面，描繪了夏夜行船、午夜歸航等畫(huà)面，情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。作者還運(yùn)用各種比喻、擬人等修辭手法，加強(qiáng)表達(dá)效果。夏夜行船，主要從感覺(jué)入手，描繪了豆麥、水草的清香，淡黑起伏的連山，皎潔的月光、閃亮的漁火、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲、孩子們的歡笑聲，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等入手，寫(xiě)得有聲有色有味，然而更有情。寫(xiě)連山，以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)笛聲，以聲傳情；寫(xiě)漁火，由遠(yuǎn)及近。這樣寫(xiě)，既給人一種詩(shī)情畫(huà)意之感，又襯托出“我”的迫切心情。月