中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》

1、 中班語(yǔ)言猜猜我有多愛(ài)你示范課教案活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、故事PPT猜猜我有多愛(ài)你；抒情音樂(lè)。 2、圖片若干張（如:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空）?；顒?dòng)過(guò)程: 師:這里是中班的孩子。一進(jìn)來(lái)和后面的老師打過(guò)招呼了嗎？轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看面前的這個(gè)人。見(jiàn)過(guò)我嗎？知道我是誰(shuí)嗎？我來(lái)自我介紹一下，我姓賴(lài)，后面是什么？賴(lài)?yán)蠋?。一、談話引?師:今天和賴(lài)?yán)蠋熉?tīng)聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)心里的話。 PPT（猜猜我有多愛(ài)你） 1、帶來(lái)一本書(shū)，叫什么名字？ 2、故事里講什么故事？哪里看出來(lái)？ 3、到底說(shuō)了大兔子和小兔子什么故事呢？ 4、這些字里有一個(gè)字必須理解“愛(ài)”。二、故事引導(dǎo): 片段一:用張開(kāi)手表示愛(ài) 1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么

2、動(dòng)作表示自己的愛(ài)？（做做看） 2、媽媽的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)？誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛(ài)多？ 3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？（幼:愛(ài)多） 片段二:用舉手、跳躍表示愛(ài) 1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛(ài)。（片段） 2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？ （1）舉手:動(dòng)作不夠，還要說(shuō)出來(lái)心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)。 （2）誰(shuí)來(lái)和賴(lài)?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多，心里有愛(ài)就敢比。 3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作？（跳躍） （1）集體動(dòng)作示范。 （2）和賴(lài)?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多。 片段三:小兔子和兔媽媽眼前的景色 1、小兔子的眼前有什么？ 2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛(ài)的？ （1）教師用竹子示范:媽媽?zhuān)褡佑卸喔?，我就有多?ài)你。 （2）還有

3、什么表示？說(shuō)出來(lái)。 幼兒:房子有多大，；路有多長(zhǎng)，；樹(shù)有多高，；山有多高，；花有多香，；草有多綠，；黑板有多大，。三、拓展經(jīng)驗(yàn): 1、師:其實(shí)除了這些，還有許多東西能夠表示我有多愛(ài)你。（示圖片:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空） 2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。 （1）有比上海更大的嗎？ （2）有比圍巾更長(zhǎng)的嗎？ （3）比星星亮的是什么？ 3、生活中有好呢多東西能夠讓你來(lái)表示對(duì)周?chē)说膼?ài)，有什么呢？ 幼兒:巧克力。 4、講完故事結(jié)尾。四、情感升華: 師:這個(gè)故事愛(ài)多嗎？平時(shí)在家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜歡誰(shuí)？除了伙伴，你還愛(ài)上其他老師嗎？ 師:中午睡覺(jué)前對(duì)你的朋友說(shuō):猜猜我有

4、多愛(ài)你；晚上睡覺(jué)前跟你愛(ài)的家人說(shuō):猜猜我有多愛(ài)你；和賴(lài)?yán)蠋熢僖?jiàn)時(shí)，說(shuō):（幼兒）猜猜我有多愛(ài)你。 中班語(yǔ)言猜猜我有多愛(ài)你課后反思: 拿到這個(gè)故事的時(shí)候，因覺(jué)得故事內(nèi)容很溫馨幸福，就想這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課讓幼兒體驗(yàn)故事里濃濃的親子之情，只需“傾聽(tīng)”和“表達(dá)”，不做過(guò)多花哨的手段來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。再考慮我們班小朋友的語(yǔ)言表達(dá)水平，在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，我稍稍改編了故事并讓小朋友學(xué)了一個(gè)句式來(lái)創(chuàng)造表達(dá)，“有多.，我就有多愛(ài)你”。 在整個(gè)活動(dòng)中，我使用了背景音樂(lè)渲染氣氛，基于音樂(lè)的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調(diào)。在活動(dòng)前半段，我分段講述故事，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言模仿，逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來(lái)表達(dá)他對(duì)大兔子的愛(ài)”；故事后半段是一些描述性的情節(jié)，為了克服小朋友復(fù)述時(shí)表達(dá)的困難，在這一環(huán)節(jié)中，我用了現(xiàn)場(chǎng)圖畫(huà)表示法。讓幼兒自己進(jìn)行大膽地想象創(chuàng)造，自己創(chuàng)編故事。 在完整地傾聽(tīng)故事這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有讓與幼兒跟著我復(fù)述，幼兒在理解整個(gè)故事情節(jié)的條理上有點(diǎn)欠缺。，但是幼兒有了 “猜猜我有多愛(ài)你”的完全情感體驗(yàn)。 在本節(jié)課中我運(yùn)用的教學(xué)策略很豐富。多媒體課件、動(dòng)作語(yǔ)言的模仿、圖示、唱歌表演.