人教版一年級語文上冊復習一教案教學設計

1、學習好資料歡迎下載本單兀教材分析1、 a、o、e二部分內(nèi)容。第一部分是二個單韻母a、0、e,配有一幅圖畫。第二部 分是聲調(diào)符號和a、0、e三個單韻母的四聲。第三部分是a、0、e書寫格式及筆順。2、i、u、u第一部分是三個單韻母i、u、u，兩個聲母y、w,三個整體認讀音節(jié)yi、wu yu，配有一幅圖畫。第二部分是i、u、u、yi、wu yu的四聲。第三部分是比較yiyi、w uwu和uyu,同時學習y和u組成音節(jié)時，上兩點省與的規(guī)則，還安排 了看圖讀帶調(diào)整體認讀音節(jié)y i、wu、yd和音節(jié)ya。第四部分是i、u、u、y、w的書與格 式及筆順。3、b、p、m f。第一部分是四個聲母b、p、m f，

2、每個聲母配有一幅圖。第二部 分是拼音練習。第三部分是b、p、m f的書寫格式及筆順。第四部分是讀詞認字，配有 圖畫，4、d、t、n、1。第一部分是四個聲母d、t、n、1，每個聲母配有一幅圖畫。第二 部分是d、t、n、1與單韻母的拼音練習。第三部分是d、t、n、l的書寫格式及筆順。第 四部分是帶調(diào)拼讀音節(jié)，認識五個生字。第五部分是一首兒歌。5、本次復習有五項內(nèi)容。一是認讀6個單韻母、10個聲母。二是比較并抄寫形近的 字母。三是看圖拼讀音節(jié)。四是練習拼音，認識事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來。五是認讀鞏固學過的字詞。課題漢語拼音復習一課時安排第一課時授課時間教學設計教學目標設計理念1、牢固掌握學過的

3、聲母和單韻母，能正確區(qū)分其中的形近字母， 讀準音，認清形，正確書寫。2、熟練掌握單韻母的四聲，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。教學重難點重點：牢固掌握學過的聲母和單韻母難點：能正確區(qū)分其中的形近字母，讀準音，認清形，正確書寫教學準備拼音卡片課件教學初步預設設計理念一、游戲導入同學們，我們學過的聲母、韻母呀，他們太淘氣了， 跑到外邊玩，回不了家了，誰能幫一幫他們？（將學習好資料歡迎下載子母卡片發(fā)到學生手中，送子母回豕）二、 我會讀他們的爸爸媽媽想要檢查一下聲母和韻母是否 都到家了，你們能按順序給他們排排隊嗎？1.出示“我會讀”的內(nèi)容，要求學生自己練習 讀一讀。2.組織學生認讀。3.要求寫一寫：在四線格中

4、每個寫兩遍，邊些 邊讀。三、 我會寫1 .出示b df tnm u u2.我們學過的單韻母和聲母中，有幾個模樣有 些相似，你能準確的辨認他們嗎？3 .集體交流，找出異同點，編出兒歌。4 .要求寫一寫邊寫邊讀。四、看看讀讀一位小朋友給大家?guī)砹怂臉佣Y物，是什么呢？（看課件，出示圖。）學生看圖說說事物名稱。1 .誰來拼一拼他們。2 .提示輕讀音節(jié)。3.同座位或小組活動。4 .游戲鞏固知識：課件出示拼音，請學生拼出，拼對后顯示相應圖片， 并說一句話。五、 小結同學們這節(jié)課表現(xiàn)的可真厲害，不僅把淘氣的聲母 和韻母送回了家，還會編兒歌區(qū)分模樣相近的拼音 字母，老師真為你們感到驕傲！板 書設 計復習一b

5、df tmnu u作業(yè)設計抄寫學過的聲、韻母教學反思學習好資料歡迎下載本單兀教材分析1、 a、o、e二部分內(nèi)容。第一部分是二個單韻母a、0、e,配有一幅圖畫。第二部 分是聲調(diào)符號和a、0、e三個單韻母的四聲。第三部分是a、0、e書寫格式及筆順。2、i、u、u第一部分是三個單韻母i、u、u，兩個聲母y、w,三個整體認讀音節(jié)yi、wu yu，配有一幅圖畫。第二部分是i、u、u、yi、wu yu的四聲。第三部分是比較yiyi、w uwu和uyu,同時學習y和u組成音節(jié)時，上兩點省與的規(guī)則，還安排 了看圖讀帶調(diào)整體認讀音節(jié)y i、wu、yd和音節(jié)y a。第四部分是i、u、u、y、w的書與格 式及筆順。

6、3、b、p、m f。第一部分是四個聲母b、p、m f，每個聲母配有一幅圖。第二部 分是拼音練習。第三部分是b、p、m f的書寫格式及筆順。第四部分是讀詞認字，配有 圖畫，4、d、t、n、1。第一部分是四個聲母d、t、n、1，每個聲母配有一幅圖畫。第二 部分是d、t、n、1與單韻母的拼音練習。第三部分是d、t、n、l的書寫格式及筆順。第 四部分是帶調(diào)拼讀音節(jié)，認識五個生字。第五部分是一首兒歌。5、本次復習有五項內(nèi)容。一是認讀6個單韻母、10個聲母。二是比較并抄寫形近的 字母。三是看圖拼讀音節(jié)。四是練習拼音，認識事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來。五是認讀鞏固學過的字詞。課題漢語拼音復習一課時安排第二

7、課時授課時間教學設計教學目標設計理念1、正確分辨音節(jié)的聲、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏 固學過的音節(jié)，繼續(xù)學習連讀雙音節(jié)詞。2、會看圖拼讀音節(jié)。教學重難點重點：學習連讀雙音節(jié)詞 難點：看圖拼讀音節(jié)教學準備動物圖片、音節(jié)卡片學習好資料歡迎下載一、 談話導入同學們，動物園里的動物朋友請我們到他們家去做 客，你們想去？二、 我會連1.出示動物圖片，讓學生認識這六種動物：（這六種動物也如我們同學們一樣有自己的家， 你看，門上還寫著他們的名字呢！你能不能自己拼 一拼）2 .要求：學生自己拼讀并用線連一連。3 .集體交流，鼓勵學生用最短的線來連接： 游戲：找名字（把寫有六個音節(jié)的卡片和六個頭飾分別發(fā)給

8、12個學生，請帶頭飾的同學上臺說 “我的名字在哪里”，拿到相應卡片的同學上臺拼 讀，并帶讀）4.教師出示音節(jié)卡片，學生集體讀。三、 我會認現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動物的家了，可以到他們 家去做客了，可是小動物們還要考考我們。1.將“我會認”中的字編到句子中去，讓學生 把他們找出來。2 .讀一讀：不僅僅是讀字，還要由字組詞，由詞組句?？梢詫W生先自讀，然后小組活動，互相幫助， 直到熟練為止。3 .指名讀。指導學生的讀音、語氣、語調(diào)。四、 課堂延伸用本課認識的字，組成詞語說一句話。比比看 誰說的又多又準確。女口： “地”組詞“土地”、 “地球”、 “麥地”、 “草地”等，然后說一句話，女口：“小羊在草地上吃草?！?“動物和人們都生活在地球上”等。