五年級數(shù)學下冊教案-4.1.2分數(shù)的意義人教版

1、分數(shù)的意義教學內(nèi)容：課本第 45-4645-46 頁教學目標：1 1了解分數(shù)的產(chǎn)生，理解分數(shù)的意義。2 2理解單位“1 1”的含義，認識分數(shù)單位，能說明一個分數(shù)中有幾個分數(shù)單位。3 3在理解分數(shù)含義的過程中，滲透比較，數(shù)形結合等數(shù)學思想方法， 培養(yǎng)學生抽象概括能力。重點：理解分數(shù)的意義難點：理解單位“ 1 1”，認識分數(shù)單位。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、復習導入1教師多媒體出示一。4師：你們認識這個數(shù)嗎？生：認識。師：那你們會讀這個數(shù)嗎？生：四分之一。師：誰來說說它各部分的名稱？指名回答。師：很好，其實在三年級的時候我們已經(jīng)接觸過分數(shù)，今天呢，我們繼續(xù)學習分數(shù)的有關知 識。板書：分數(shù)的

2、意義師：請大家齊讀課題。生：分數(shù)的意義。二、探究、理解分數(shù)的意義1 1操作研究1師：課前老師給每一位同學準備了四樣學具，你能分別用這些學具表示出-這個分數(shù)嗎？4學生：能！1師：看來大家很有信心，那么大家就通過折一折，畫一畫等方式，表示出，時間兩分鐘，4開始！一1師：時間到，下面請同桌相互說一說你所表示的41學生同桌互相說自己所表示的丄。42 2反饋交流1師：現(xiàn)在誰上來說一說你所表示的丄。4指名 4 4 個學生上臺說，并且教師把學生的作品貼到黑板上。3 3認識單位“ 1 1”師：大家看這些作品，有什么相同的地方，又有什么不同的地方？生不會回答時，引導學生回答：相同的地方是都被平均分成了4 4 份

3、，取其中的 1 1 份。不同的地方是分的東西不同，被分的總體數(shù)量也不同。師：其實不管是一個物體還是一些物體，我們都可以把一個物體或者一些物體看作一個整體，這個整體我們可以用自然數(shù)1 1 來表示，通常把它叫做單位“ 1 1 ”請看到課本的第 4646 頁，把概念給劃下來。師：請同學們把劃下來的內(nèi)容齊讀兩遍，學生齊讀。師板書：單位“ 1 1 ”師：請同學們想一想，我們還可以把哪些東西看成單位“1 1 ”？指名學生回答。134.4.研究一和一441師：老師這里也有一個表示的作品（白板課件出示），但沒有顯示完整，誰能添加一些杯4子，把整體補充完整？指名學生上臺利用電子白板軟件擺一擺。師：這位同學補充對

4、了嗎？生：對！師：你來說一說，你是怎么想的？1生：因為 2 2 個杯子是整體的，那么 2 2 個杯子就是其中的 1 1 份，那么 3 3 份就是 3 3 個 2 2,也就4是 6 6,所以我補充了 6 6 個杯子。師：說得太精彩了！大家掌聲送給他！ 師提問：那這里我們是把什么看做單位“ 1 1”？指名回答8 8 個杯子。那剛才擺出的部分應該用哪個分數(shù)來表示呢？3。43為什么用3來表示？43生：因為 2 2 個杯子是 4 4 份中的 1 1 份，那 6 6 個杯子就是 3 3 份，所以用-。4師：此處應該有掌聲。（全班同學掌聲鼓勵）（如學生不會說時，教師可指名讓其他學生回答）5.5.研究幾分之幾

5、師：下面請同學們自己在練習本上隨意寫一個分數(shù)，然后在四人小組內(nèi)說一說你寫的分數(shù)所表示的意思。師：誰來說一說？3生：我寫的是-5師：那它表示什么意思呢？3生不會說便引導：把一個整體，也就是單位“1 1 ”平均分成 5 5 份，這樣的 3 3 份就是-。生:師:生:師:5指名 2-32-3 個學生說一說。三、認識分數(shù)單位1 1即時練習師：同學們都介紹得不錯，下面請同學們看到課本第4646 頁的“做一做”，老師給大家一分鐘的時間完成這道題，能行嗎？生：行！師：好的，開始！學生完成后指名匯報答案，師板書。2 2分數(shù)單位師：這四道題，每一道題都把什么看做單位“1 1”了？生：這一堆糖。師：像這樣，把單位

6、“ 1 1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)，我們把它叫做分數(shù)單位。 請同學們把概念劃下來。請一位同學說一說，第一個分數(shù)的分數(shù)單位是多少？（師指著題目中的分數(shù)）1-。2很棒！請坐。師：誰來說一說第二個分數(shù)的分數(shù)單位。生:1全班齊答：丄。5四、鞏固練習師：今天大家的表現(xiàn)都很不錯，現(xiàn)在，老師想考考同學們，檢驗大家的收獲情況，有信心 嗎？ 生：有信心。師：請大家看到課本的練習十 1 1練習十一第 7 7 題。1學生獨立完成。2師組織全班反饋。2 2練習十一第 1 1 題。1學生獨立完成。2指名 2 2 名學生回答，并說說理由。3 3練習第 5 5 題。1給學生一分鐘的時間獨立思考。2指名 2-32-3 學生回答，并即時讓其他同學作出評價。五、課堂小結 1 1讓學生說一說自己本節(jié)課的收獲。2 2師：今天我們學習了分數(shù)的意義，