小學(xué)XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作總結(jié)

1、小學(xué)XIXX學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作總 結(jié)本學(xué)期，教科室圍繞學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理，推進(jìn)“學(xué) 習(xí)南通教育深入學(xué)講計劃”的教學(xué)改革，加強(qiáng)教師專業(yè)思想、 專業(yè)知識、專業(yè)技能建設(shè)，推動教師專業(yè)化發(fā)展，積極營造 教師鉆研業(yè)務(wù)、發(fā)展專業(yè)的濃厚氛圍，努力培養(yǎng)一支師德高、 素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，切實(shí)履行好教科研部門“研究、指導(dǎo)、 服務(wù)”的工作職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)課題研究的管理 和指導(dǎo)，推動教師專業(yè)化成長?？平膛d校，課題是龍頭，課題是先導(dǎo)。本學(xué)期，由我校 教師申報立項(xiàng)、主持研究的課題共有7個。張斌校長主持并申報的徐州市十三五重點(diǎn)課題農(nóng)村小學(xué)“柳琴戲進(jìn)課堂” 的價值與研究 立項(xiàng)成功，已積極展開課題初期的問卷調(diào)查

2、、 學(xué)情分析、專業(yè)理論等方面的學(xué)習(xí)與研究。王小潔老師主持 的江蘇省教育學(xué)會立項(xiàng)課題農(nóng)村留守兒童英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的 實(shí)踐與研究已立項(xiàng)成功，主持人王小潔赴南京參加了為期 兩天的培訓(xùn)，現(xiàn)已完成初期研究與資料的上傳。鄭可可、劉 琳兩位老師共同申報的徐州市陶研會十三五課題農(nóng)村小學(xué) 生學(xué)習(xí)需求的研究與王明杰老師申報的“學(xué)南通”專項(xiàng)課 題相結(jié)合，在語、數(shù)、英三科中結(jié)合我校具體學(xué)情展開實(shí)踐 與研究。此外，我校張聯(lián)合、周文靜等3位教師申報的市個 人課題小學(xué)中年級隨文練筆教學(xué)探究、低年級學(xué)生語 文課堂傾聽能力培養(yǎng)策略的研究、小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng) 學(xué)生問題意識的策略與研究經(jīng)過近兩個學(xué)期的深入研究， 已初見成效，周文靜老師

3、撰寫的課題論文獲得了徐州市第十 八屆科研杯論文評比的二等獎。本學(xué)期的課題立項(xiàng)較多，但部分課題研究人員對研究性 學(xué)習(xí)過程步驟的了解不太深入，實(shí)施過程存在困難。教科室 針對以上問題進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，力求通過細(xì)致務(wù)實(shí)的工 作，讓課題研究成為教師解讀教育理念，開展教學(xué)實(shí)踐，總 結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)的平臺，充分發(fā)揮課題研究在推動教學(xué)改革，加 強(qiáng)校本建設(shè)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色工作中的作用。二、特色教研，多措并舉，著力促進(jìn)師生發(fā)展。扎實(shí)有效的教研活動本學(xué)期，二、三、四年級語文備課組開展了 “習(xí)作教學(xué)” 研討活動，組內(nèi)每一位語文老師都執(zhí)教一節(jié)習(xí)作課，做到集 體備課、共同磨課，課后有反思、有研討。李艷、潘海燕、 邢玉玲、宋梅

4、、周文靜、張莉、高艷、熊運(yùn)娟、袁苗、王貞、 胡敏等教師的習(xí)作課精彩紛呈，給老師們留下了深刻的印 象，同時為老師們的習(xí)作課做了很好的示范。六年級語文組 的陳娟、劉琳、王倩三位老師進(jìn)行同課異構(gòu)研討活動，她們 執(zhí)教山谷中的謎底一課各有千秋，五六年級組語文教師 集體參與聽課、評課。最終，推選出王倩老師代表學(xué)校參加 了與縣第二小學(xué)的同課異構(gòu)交流活動，獲得了各方面的一致 好評。數(shù)學(xué)、英語教研組也分別開展了主題研討課活動，其中 四年級數(shù)學(xué)組宋倩、劉自紅、楊書文三位老師同課異構(gòu)加 法運(yùn)算律，設(shè)計有一定的思考性和獨(dú)創(chuàng)性，通過創(chuàng)設(shè)具有 啟發(fā)性的問題情境，使學(xué)生經(jīng)歷了觀察、猜測、試驗(yàn)與交流 的數(shù)學(xué)活動過程以及小組合

5、作討論的學(xué)習(xí)方式，盡量為每個 學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機(jī)會。這些活動中，老師們集思廣益， 利用集體備課，對所教學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行了深層次的挖掘。主 講教師先設(shè)計初步的教學(xué)方案，大家再進(jìn)行合理的整改，使 每節(jié)課在教學(xué)重難點(diǎn)上都有好的突破方法，在掌握基礎(chǔ)知識 的同時有所拓展，教學(xué)過程精講精煉，有的放矢，人人打造 一節(jié)精品課堂。豐富多彩的學(xué)生活動本學(xué)期，語文教研組開展了“誦讀詩文，閱讀經(jīng)典”系 列活動，其中五年級組舉行學(xué)生詩詞大會；一至四年級組開 展必背古詩、必讀書目檢查評比。此外，四至六年級還開展 了“春天里的童年”系列活動，組織四、六年級學(xué)生尋找童 年的游戲，五年級學(xué)生開展春天里的種植等實(shí)踐活動，引導(dǎo) 學(xué)

6、生將實(shí)踐活動與習(xí)作相結(jié)合，寫一寫自己在春天的收獲， 以習(xí)作、小報的形式展示，并進(jìn)行評比等，學(xué)生興趣盎然， 收獲頗豐。常識教研組認(rèn)真組織好學(xué)?！翱破罩堋惫ぷ?、精 心設(shè)計開展“青少年環(huán)境知識科普課堂一一生命之水”宣傳 教育活動，大力開展“睢寧縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽”。 這些豐富多彩的活動，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，傳承了 中華美德，發(fā)展了個性特長，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，推進(jìn) 了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。三、開展教師培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期，教科室組織教師參加了“學(xué)習(xí)南通教育深推學(xué) 講計劃”、“教學(xué)新時空？名師課堂”、“閱讀促進(jìn)教師專 業(yè)成長”、“經(jīng)典誦讀”、“基于課程意識，提升教師文本 解

7、讀能力”等專題培訓(xùn)，使教師積極將學(xué)到的知識和技能運(yùn) 用到教學(xué)中去。其次，學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為 載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織 語數(shù)英科教師去實(shí)小、新城區(qū)、徐州、邱集、二小等地方聽 課，組織教師觀摩優(yōu)秀的教學(xué)視頻，并寫好讀后感，學(xué)習(xí)他 們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織周文靜、宋梅老師去徐州參加于永 正的課例研修活動。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，儲備骨干教師后備力量。教 科室會同教導(dǎo)處積極開展語數(shù)英等學(xué)科青年骨干教師的公 開課、研討課等活動，打磨青年教師的課堂。XX年4月，宋梅老師執(zhí)教的次抱母親一課代表睢寧縣鄉(xiāng)村骨干教師培 育站參加徐州市評比獲得一等獎，并代表徐州市參加“首屆

8、江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)站學(xué)員優(yōu)秀課評比”獲得省一等 獎。在整個活動過程中，學(xué)校組織語文骨干老師多次召開研 討會，并對參賽教師進(jìn)行專題指導(dǎo)，反復(fù)打磨課堂，讓教師 通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)鍛煉，教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力得到了 顯著提高，充分展示了我校教研組強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)實(shí)力，一批優(yōu) 秀的青年教師脫穎而出。四、認(rèn)真組織教科研競賽，為教師成長提供切實(shí)的幫助 和指導(dǎo)。教科室還以各項(xiàng)教科研競賽為契機(jī)，組織了“江蘇省教科院師陶杯論文評比”、“江蘇省第九屆行知杯論文評比” -“江蘇省教海探航論文評比”、“徐州市第十八屆科研杯論 文評比”等活動。每一次活動，教科室都做到積極動員、精 心組織，對參賽教師給予細(xì)心服務(wù)和指導(dǎo)，使教師在各項(xiàng)教 科研競賽中獲得好成績。本學(xué)期，我校教師在各類論文案例 評比及評課活動中，共獲得省級獎12人次，市級獎17人次， 省、市級指導(dǎo)獎9人次。此外本學(xué)期，我校共有5位教師在各級報刊雜志上發(fā)表，其中國家級1人，省級4人。五、今后努力方向教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé)，通過富有成效的校本 培訓(xùn)和教學(xué)研究，不斷提高全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè) 道德水準(zhǔn)、教育教學(xué)和教育科研能力，爭取逐步實(shí)現(xiàn)校