靈感來自于觀察

1、靈感來自于觀察許多同學(xué)都為作文苦惱，寫什么才好啊？加個“了”，加個“的”，再加個“啊”湊一湊字?jǐn)?shù)吧！很多人小時候不喜歡寫作文，因為他們不知道應(yīng)該怎樣寫。那些不擅長寫作文的人，都有一個共同點不懂得觀察生活。很久很久以前，我也是這樣一個不懂得觀察的人。幸運的是，小學(xué)四年級的時候，我遇到了一個不錯的語文老師。她告訴我們， 只要用眼去看， 用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)可以寫的東西有很多很多。你可以寫一棵樹的成長，一朵花的開放，一棵小草的變化，甚至是小河或者池塘里蕩漾起的波紋。能寫的題材太多了，只要你愿意，都可以用筆表達出來。她還說，當(dāng)你無法用語言表達一份情感的時候，可以借諸筆端，用文字把它描述出來。按照老師布

2、置的任務(wù)，我開始仔細(xì)地觀察日常生活中的景色。早上，草叢里濕漉漉的，圓滾滾的小水珠在細(xì)長的草葉上待著，輕輕一碰，就滾落下來。當(dāng)水珠滾落的時候，草莖會晃悠幾下，很有意思。晚上，星空點點，星星在腦海里連結(jié)成線的時候，便有許多故事可以訴說。天氣好的時候，天空蔚藍如洗，朵朵白云鑲嵌其上，變化多端，非常好玩。下雨的時候，有趣的事情就更多了，小蟲、蝴蝶、青蛙，都會尋找避雨的地方。下大雨的時候，無論是聲音還是茫茫雨簾，都?xì)鈩莅蹴?。下小雨的時候，聲音很輕柔，像是哄小寶寶入睡的搖籃曲。雨打在不同的地方， 發(fā)出的聲音是不同的。落在地上，會發(fā)出“啪嗒”的聲音；落在空水桶里，會發(fā)出“梆梆”的聲音；落在水缸里，會發(fā)出“咕

3、咚”的聲音；落在寬大的樹葉上，會發(fā)出“噼啪”的聲音 春天，路旁的小草陸續(xù)開花，引來許多蜜蜂和蝴蝶。夏天，蟬聲鳴唱，陣雨下得很匆忙。秋天，稻谷金黃，柿子高掛枝頭， 許多樹葉由綠變黃， 逐漸掉落。冬天，北風(fēng)凜洌，白雪壓翠竹，發(fā)出一聲聲脆響。瞧，有這么多可以寫的東西，何愁沒題材呢？自從學(xué)會觀察之后，我的寫作水平有了明顯提高。記得五年級的時候，我寫了一篇歌誦老師的文章，文中表達出老師就像媽媽一樣關(guān)愛我。列舉的事情是真實發(fā)生的，把老師都給看哭了，并在課堂上當(dāng)眾表揚了我。寫一篇文章很容易，但如果沒有真情實感，寫出來的故事是空洞乏味的。寫好一篇文章很難，因為一篇好的文章，不僅僅需要語言通順，標(biāo)點符合要求，更

4、重要的是，它還得能夠打動人心。有一些故事，雖曲折離奇，但作者的文字表述能力不夠，就難以引起讀者共鳴。有一些故事，平淡如水，卻因為其中一個場景，或者一句話，讓讀者身臨其境，感動萬分。我的這位老師還說過一句話， 原話我記不清楚了，大致意思是：世界上最痛苦的事情之一，就是無法用文字表達自己。我曾經(jīng)歷過這樣的時期，并且現(xiàn)在也偶爾經(jīng)歷著，所以對此深有感觸。 當(dāng)我將筆握在指尖，想要把腦海中光怪陸離的故事表達出來，卻總是找不著合適的字詞來形容它們。當(dāng)我不知道該怎么寫下去的時候，老師說過的這句話就會自然而然地回響在我腦海中。是啊，當(dāng)你想寫一個故事，卻不知道怎么落筆的時候，是最痛苦的時候。我從 2012 年開始

5、在雜志上發(fā)表作品， 主要題材以童話、校園故事、幻想故事為主，雖然寫得慢，但也在緩緩進步。我發(fā)現(xiàn)好的靈感可遇不可求。有一年冬天，陰冷多雨，我躲在被窩里，突然想念彩虹。我想寫個關(guān)于彩虹的故事，于是就有了虹仙子與彩色精靈。有一次，早上刷牙的時候， 飛出來幾個小小的牙膏泡泡，于是，靈感就飛進了腦海里，隨后就有了童話泡泡在哪里。有一天下午，困得想打盹，所以寫了篇童話困先生和小灰兔 。童話故事的材料來源于生活，校園故事的材料也與生活分不開。荷蘭豆與豬腳湯 講述兩個女孩之間的友情故事，當(dāng)初寫的時候， 就參照了我的某位校友。當(dāng)時，我們并排坐在食堂的長凳上吃飯，我告訴我的飯友“荷蘭豆”在我家鄉(xiāng)的叫法，她聽見了，立即與我親近起來。這樣的“靈感”數(shù)不勝數(shù)，只要用心去觀察，靈感無處不在。芝墨， 2012 年開