2020年幼兒班務(wù)計(jì)劃

1、2021年幼兒班務(wù)方案一.班級(jí)情況分析：1 .幼兒情況：學(xué)期初本班共有名幼兒,名為女生 21個(gè)、名為男生33個(gè).上學(xué)期 末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三三大領(lǐng)域的分 析：身體開(kāi)展：自理水平：孩子們的生活常規(guī)已,能地在餐前、餐后洗手,餐后能 漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理的被褥衣物.大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作開(kāi)展較平衡,能地鉆爬、平衡,喜 歡用多種方法玩球,少孩子能左右手拍球.小肌肉動(dòng)作：能拿勺子,孩子們喜歡使用剪刀,但大的孩子運(yùn)用得 欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳.自我保?。汉⒆觽兞诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物,飯 后不做劇烈游戲的道理；知道清

2、潔衛(wèi)生的性,但孩子便后洗手的習(xí)慣仍 有待.認(rèn)知開(kāi)展：智力水平：會(huì)兩個(gè)物體的差異,學(xué)會(huì)了按用途分類(lèi).會(huì)區(qū)分與音樂(lè) 節(jié)奏、上下、強(qiáng)弱的,會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞,能周?chē)h(huán)境的,孩 子愛(ài)提問(wèn)題,喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng).數(shù)概念：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、上下等特征排序,會(huì)按規(guī)律排序,能手 口點(diǎn)數(shù)以內(nèi)的物品,能識(shí)別-種圖形.語(yǔ)言開(kāi)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié),能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表 情地朗誦兒歌.大小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語(yǔ)言表達(dá) 有待.社會(huì)性開(kāi)展：大孩子能地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與交談,能與 同伴友好相處,懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài),玩玩具時(shí)知道要互 相謙讓,做事有始有終的習(xí)慣,并的自

3、信心.班級(jí)中為獨(dú)生子女,生活環(huán)境優(yōu)越,不會(huì)地保護(hù)物品,朱予彤、馮 天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉,依賴性較強(qiáng).2 .家長(zhǎng)情況：我班家長(zhǎng)非常孩子的各開(kāi)展情況,對(duì)班級(jí)的工作要求較高,從家訪 和日常的接觸中,家長(zhǎng)能與班級(jí)教育教學(xué)工作,幼兒園精彩文章來(lái)自 秘書(shū)不求人的活動(dòng),是家長(zhǎng)委員會(huì)的,更是犧牲了的休息.但本班 的家長(zhǎng)較忙,大都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而與老師溝通的, 經(jīng)常有不看通知和漏看通知的.二、總本學(xué)期中央工作是每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開(kāi)展；在一日生活中,以多 種幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解的社會(huì)規(guī)那么,學(xué)習(xí)自律,規(guī)那么意識(shí)；日常生活, 平安教育,自我保護(hù)的意識(shí)和水平；幫助幼兒學(xué)習(xí)的閱讀方法,培

4、養(yǎng)幼 兒閱讀的興趣；幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,老實(shí)、 守信；培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)；英語(yǔ),培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)水平； 采用蒙氏教育精髓,思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng) 新操作材料的與方法.班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng),轉(zhuǎn)變教育 觀念；教師學(xué)習(xí)、反思,努力的教學(xué).三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)班級(jí)文化建設(shè),的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)習(xí),反思、努力的教學(xué).1 .學(xué)習(xí)新的?綱要?,的教育觀,教育思想,并轉(zhuǎn)化成教育.?幼兒 園教育綱要?實(shí)施活動(dòng)整合課程,我園的和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn),學(xué)會(huì) 獨(dú)立而富有性地實(shí)施靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程.善于幼兒感興 趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教

5、育價(jià)值,把握時(shí)機(jī).關(guān)注幼兒在生活中的和反響,敏感地覺(jué)察的需要,以的應(yīng)答,合作探究式的師 生互動(dòng).2 .讀書(shū)活動(dòng),讀書(shū)筆記、互相交流、推薦.3 .每月班務(wù)會(huì)議,、反思、分析班級(jí)、幼兒情況,班長(zhǎng)工作記錄, 對(duì)工作中的問(wèn)題溝通并解決.4 .、挖掘資源,家長(zhǎng)收集廢舊材料,投入到活動(dòng)區(qū)中,幼兒操作材 料,節(jié)約班費(fèi)開(kāi)支.5 .保護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物,節(jié)約水電.6 .老師要樂(lè)觀向上的心情,衣著得體,蹲下來(lái)以微笑對(duì)待每個(gè)孩子, 注意的言行舉止,為幼兒典范；7 .三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),并虛心向優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 自身素質(zhì).四、幼兒水平培養(yǎng)的和舉措一注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽(tīng)細(xì)心別人說(shuō)話.善于傾聽(tīng)是人不可

6、缺少的修養(yǎng).學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能完整地所要的信息,而且會(huì)給人留下、踏 實(shí)、尊重他人的印象.,的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事.將舉措：1 .多與孩子交談.在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的 話,弄清要的情況,清楚說(shuō)話的時(shí)機(jī).多談話活動(dòng)和游戲,教師時(shí)機(jī)與 孩子的談話,并在交談的過(guò)程中用的傾聽(tīng)去、孩子.2 .傾聽(tīng)時(shí)機(jī).給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng).3 .在活動(dòng)中.多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng), 幼兒聽(tīng)同伴講,鼓勵(lì)大膽踴躍參加表演.二幼兒的合作意識(shí)和交往水平 12交換玩具,分享食物、合作游戲,一件事情,朋友欄等幼兒的交往, 注意幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)那么.與別人相處時(shí)能出

7、有禮貌,會(huì)向大人問(wèn)好,與大人或小朋友聊天,開(kāi)始懂得輪流和分享,并有一位非 常要好的朋友.三培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣,幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ).幼兒的詞匯量, 幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽(tīng)及的發(fā)音,簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠.并能大膽的 在集體面前表演英語(yǔ)節(jié)目.舉措：1 .要求幼兒來(lái)、離園都用英語(yǔ)向老師、小朋友打招呼.2 .晨間談話老師可用英語(yǔ)和幼兒交流,或復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對(duì)話或歌 曲.3 .組織幼兒聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,幫助練習(xí)聽(tīng)力.4 .創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角,為幼兒圖片、頭飾、指偶和實(shí)物.情景對(duì)話、練習(xí) 答復(fù)、表演節(jié)目等游戲,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的性.四蒙氏教學(xué)1 .培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng),能按老師的要求安

8、靜有序地 走線.2 .在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話,不大聲喧嘩別人的工作.3 .學(xué)會(huì)在工作中與同伴友好地交往,會(huì)和同伴合作性地操作材料.4 .在操作過(guò)程中能勤思考,善于動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng)新操作材料的與 方法.5 .能保護(hù)操作材料,活動(dòng)結(jié)束后能收拾、整理工作材料.6 .日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、 自信、獨(dú)立、的水平.五、創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)?綱要?指出：幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和活動(dòng),有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的作 用.環(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、開(kāi)展自我.本 學(xué)期,將環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,孩子的興趣、需要,各個(gè)活

9、動(dòng)操作材料；,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展的需要,在布置過(guò)程中讓幼 兒,與教師方案、布置環(huán)境,讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展把學(xué)習(xí)、美工作 品布置上去,讓每幼兒都有展示作品的時(shí)機(jī),作環(huán)境的主人,如?綱要? 所說(shuō)：為幼兒創(chuàng)設(shè)展示作品的條件,幼兒交流、欣賞、,為幼兒長(zhǎng)處和 的時(shí)機(jī),幼兒的自尊心和自信心.六、衛(wèi)生保健工作1 .班級(jí)環(huán)境整潔、清潔、平安,物品擺放上下適中,整齊有序,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,美觀宜人；2 .顧幼兒的一日生活,是體弱兒的護(hù)理,體育鍛煉,孩子的身體素質(zhì).3 .注意孩子的平安,并自我保護(hù)水平的培養(yǎng),以杜絕事故的.4 .消毒制度,衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；七、家長(zhǎng)工作1 .開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹我園情況及本學(xué)期活動(dòng)安排,本班調(diào)換老師一事向家長(zhǎng)作好解釋工作,家長(zhǎng)的信任與支持,為以后 工作的作好鋪墊.2 .家訪工作,幼兒在家的情況,有性地幼兒的教育工作,并詳細(xì)記 錄家訪的情況.3 .注重與家長(zhǎng)的日常交流工作,耐心解釋和答復(fù)家長(zhǎng)的問(wèn)題,熱 情、耐心、細(xì)致.挖