保教結(jié)合原則

1、幼兒園的保育和教育 幼兒園的保育和教育：幼兒園的保育和教育：一、幼兒園的保育一、幼兒園的保育二、幼兒園的教育二、幼兒園的教育三、保教結(jié)合三、保教結(jié)合四、保教工作中存在的四、保教工作中存在的 主要問題主要問題 一、幼兒園的保育一、幼兒園的保育 （一）幼兒園保育的涵義：（一）幼兒園保育的涵義： 為了保護(hù)幼兒為了保護(hù)幼兒生理生理、心理心理健康，健康，增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)生長發(fā)育而進(jìn)行的增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)生長發(fā)育而進(jìn)行的體格鍛煉、預(yù)防疾病、執(zhí)行科學(xué)作體格鍛煉、預(yù)防疾病、執(zhí)行科學(xué)作息制度、保健衛(wèi)生制度等內(nèi)容的活息制度、保健衛(wèi)生制度等內(nèi)容的活動。動。 （二）什么是幼兒園的保育工（二）什么是幼兒園的保育工作作 1 1

2、、案例分析、案例分析 某幼兒園中班的孩子正在午睡，某幼兒園中班的孩子正在午睡，值日保育員柳陶由于感覺很疲倦。值日保育員柳陶由于感覺很疲倦。就在寢室一張空的幼兒床上睡著了。就在寢室一張空的幼兒床上睡著了。幼兒江海想起床上廁所，但看不到幼兒江海想起床上廁所，但看不到保育員，一直憋著不敢起來，后來保育員，一直憋著不敢起來，后來實(shí)在憋不住了，只好自己急急忙忙實(shí)在憋不住了，只好自己急急忙忙從床上下來準(zhǔn)備去廁所。從床上下來準(zhǔn)備去廁所。 結(jié)果由于匆忙，一下子從床上摔下，結(jié)果由于匆忙，一下子從床上摔下，被窗邊的椅子碰破了頭，又由于憋尿被窗邊的椅子碰破了頭，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受損。柳太久后摔倒在

3、地，造成膀胱受損。柳陶保育員聽到江海的跌倒聲和哭聲，陶保育員聽到江海的跌倒聲和哭聲，立即起來，將江海送到醫(yī)院救治。兩立即起來，將江海送到醫(yī)院救治。兩個月后，江海痊愈出院了，江海的家個月后，江海痊愈出院了，江海的家長同時將幼兒園和柳陶一并告上法庭。長同時將幼兒園和柳陶一并告上法庭。要求賠償經(jīng)濟(jì)損失。要求賠償經(jīng)濟(jì)損失。思考：談?wù)勀銓υ摫Ｓ龁T工作的看法思考：談?wù)勀銓υ摫Ｓ龁T工作的看法？ 2 2、幼兒園的保育工作：、幼兒園的保育工作：1.1.樹立現(xiàn)代保育觀樹立現(xiàn)代保育觀2.2.健全幼兒園各項(xiàng)保育工作的內(nèi)容健全幼兒園各項(xiàng)保育工作的內(nèi)容3.3.完善各項(xiàng)保育制度完善各項(xiàng)保育制度3 3、 保育員的任職條件保育

4、員的任職條件 （1 1）、幼兒園工作規(guī)程）、幼兒園工作規(guī)程 第三十五條：幼兒園工作人員第三十五條：幼兒園工作人員應(yīng)擁護(hù)黨的基本路線，應(yīng)擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教育熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒事業(yè)，愛護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好、為人師表，忠于職責(zé)，身體健良好、為人師表，忠于職責(zé)，身體健康康。 第三十八條：幼兒園保育員除第三十八條：幼兒園保育員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，還應(yīng)符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，還應(yīng)具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過幼兒具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。保育職業(yè)培訓(xùn)。（2 2）、保育

5、員職業(yè)等級）、保育員職業(yè)等級 初級初級 中級中級 高級高級 初級保育員初級保育員 國家資格五級國家資格五級 （具備以下條件之一者）（具備以下條件之一者）1 1、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作兩年以上者。、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作兩年以上者。2 2、初中畢業(yè)后經(jīng)一年保育工作培訓(xùn)，并從、初中畢業(yè)后經(jīng)一年保育工作培訓(xùn)，并從事本職業(yè)工作一年者。事本職業(yè)工作一年者。3 3、高中畢業(yè)經(jīng)短期保育工作培訓(xùn)者。、高中畢業(yè)經(jīng)短期保育工作培訓(xùn)者。4 4、幼師、幼師職業(yè)高中畢業(yè)者。、幼師、幼師職業(yè)高中畢業(yè)者。 中級保育員中級保育員 國家資格四級國家資格四級 （具備（具備以下條件之一者）以下條件之一者）1 1、取得初級職業(yè)資格證

6、書后，履行職務(wù)四、取得初級職業(yè)資格證書后，履行職務(wù)四年以上者（含四年）。年以上者（含四年）。2 2、幼師、幼師職業(yè)高中畢業(yè)從事本職務(wù)四、幼師、幼師職業(yè)高中畢業(yè)從事本職務(wù)四年以上者（含四年）。年以上者（含四年）。3 3、中等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)從事本職工、中等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)從事本職工作四年以上者（含四年），經(jīng)短期保育工作四年以上者（含四年），經(jīng)短期保育工作證明成績突出者。作證明成績突出者。4 4、初中畢業(yè)且從事本職工作六年以上者。、初中畢業(yè)且從事本職工作六年以上者。 高級保育員高級保育員 國家資格三級國家資格三級 （具備以下條件之一者）（具備以下條件之一者）1 1、取得中級職業(yè)資格證書后，

7、履行職務(wù)五、取得中級職業(yè)資格證書后，履行職務(wù)五年以上者（含五年）。年以上者（含五年）。2 2、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作十年以上者。、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作十年以上者。3 3、幼師及幼師職業(yè)高中畢業(yè)，從事本職工、幼師及幼師職業(yè)高中畢業(yè)，從事本職工作八年以上者。作八年以上者。4 4、中等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)且從事本職、中等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)且從事本職工作八年以上者。工作八年以上者。4 4、保育員的職責(zé)、保育員的職責(zé)幼兒園工作規(guī)程中的保育員職責(zé)規(guī)定幼兒園工作規(guī)程中的保育員職責(zé)規(guī)定: :（1 1）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；生工作；（2 2）在教師指導(dǎo)下，

8、管理幼兒生活，并配）在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；合本班教師組織教育活動；（3 3）在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格）在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；（4 4）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。具。二、幼兒園的教育二、幼兒園的教育（一）幼兒園教育的涵義：（一）幼兒園教育的涵義： 通常是指通常是指有目的、有計劃、有有目的、有計劃、有系統(tǒng)系統(tǒng)地創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，合理安排幼地創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，合理安排幼兒生活，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，豐富兒生活，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，豐富幼兒知識、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)

9、展智力，促進(jìn)其幼兒知識、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力，促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)性等的活動。良好的社會適應(yīng)性等的活動。 （二）幼兒園的教育工作（二）幼兒園的教育工作1 1、“幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、諧的發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。學(xué)習(xí)提供便利條件?！?幼兒園工作規(guī)程幼兒園工作規(guī)程2 2、幼兒園教育工作的實(shí)施規(guī)范、幼兒園教育工作的實(shí)施規(guī)范（1 1）樹立幼兒教育新觀念）樹立幼兒教育新觀念

10、 科學(xué)的生命觀科學(xué)的生命觀 教育的整體觀教育的整體觀 （2 2）明確幼兒園教育工作過程的基本）明確幼兒園教育工作過程的基本原則原則教育內(nèi)容與要求方面：教育內(nèi)容與要求方面： 整合原則整合原則教育組織和實(shí)施方面：教育組織和實(shí)施方面： 平等原則平等原則 創(chuàng)造性原則創(chuàng)造性原則 發(fā)展性原則發(fā)展性原則 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則 教育評價方面：教育評價方面： 各方協(xié)作原則各方協(xié)作原則 教師自評和他評相結(jié)合原則教師自評和他評相結(jié)合原則 方法的多樣性原則方法的多樣性原則 雙重評價原則雙重評價原則（3 3）以游戲?yàn)榛净顒樱┮杂螒驗(yàn)榛净顒佑變簣@工作規(guī)程幼兒園工作規(guī)程第二十一條：第二十一條：“以游戲?yàn)榛杂螒?/p>

11、為基本活動本活動”。第二十五條：。第二十五條：“游戲是對幼兒進(jìn)行游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。全面發(fā)展教育的重要形式?！庇變簣@管理?xiàng)l例幼兒園管理?xiàng)l例第十六條：第十六條：“幼兒園應(yīng)當(dāng)以幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒有问健Ｓ螒驗(yàn)榛净顒有问??！庇變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）提出：提出：“幼兒幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?。園以游戲?yàn)榛净顒??！?（一一）保教結(jié)合的涵義）保教結(jié)合的涵義 保教結(jié)合保教結(jié)合是我國幼兒教育的一是我國幼兒教育的一大特色，是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則。大特色，是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則。 保和教保和教相互包含、相互滲透相互包含、相互滲透，即即保中有教、教中有保保中有

12、教、教中有保。作為幼兒園。作為幼兒園教育的兩個主要內(nèi)容，兩者密不可分，教育的兩個主要內(nèi)容，兩者密不可分，共同作用于幼兒，促進(jìn)幼兒身心和諧共同作用于幼兒，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。發(fā)展。 幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。和諧發(fā)展。 幼兒園工作規(guī)程幼兒園工作規(guī)程 幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對針，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)幼兒

13、實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實(shí)幼兒園工作規(guī)程展的教育，全面落實(shí)幼兒園工作規(guī)程所提出的保育教育目標(biāo)。所提出的保育教育目標(biāo)。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）行） （二二）如何貫徹落實(shí)保教結(jié)合的原）如何貫徹落實(shí)保教結(jié)合的原則則 主要方式：主要方式：在同一活動中同時滲透保育在同一活動中同時滲透保育和教育的內(nèi)容，即在某活動過程中既關(guān)注和教育的內(nèi)容，即在某活動過程中既關(guān)注保育工作的實(shí)施，又關(guān)注教育工作的實(shí)現(xiàn)，保育工作的實(shí)施，又關(guān)注教育工作的實(shí)現(xiàn)，兩者同步進(jìn)行，缺一不可。兩者同步進(jìn)行，缺一不可。 保教結(jié)合原則的實(shí)施主要體現(xiàn)保教結(jié)合原則的實(shí)施主要體現(xiàn) 在幼兒的一日生活中：在

14、幼兒的一日生活中： 生活活動生活活動 ：入園：入園 盥洗盥洗 入廁入廁 喝水喝水 進(jìn)餐進(jìn)餐 午睡午睡 離園離園 集體教育活動集體教育活動 游戲活動游戲活動視頻案例及分析 思考：思考：此案例中的幼兒園老師們此案例中的幼兒園老師們是如何做到保教結(jié)合的，有哪些是如何做到保教結(jié)合的，有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方？值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方？四四、保教結(jié)合中存在的主要問題、保教結(jié)合中存在的主要問題“重教輕保重教輕保”和和“保教脫節(jié)保教脫節(jié)”現(xiàn)象現(xiàn)象 在目前的幼兒園工作中在目前的幼兒園工作中“重教輕保重教輕?！钡默F(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重，在很大程度上成的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重，在很大程度上成為了幼兒園發(fā)展的軟肋。為了幼兒園發(fā)展的軟肋。 現(xiàn)在絕大部分幼兒園都是自主招聘現(xiàn)在絕大部分幼兒園都是自主招聘保育員，其招聘的具體標(biāo)準(zhǔn)雖然不保育員，其招聘的具體標(biāo)準(zhǔn)雖然不盡相同，但其核心都只是簡單要求盡相