人教版小學(xué)六年級《一夜的工作》表格式教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)莊鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計審核人簽字：時間:班級六年級科目語文授課人馬蓮時間3 3、1616課題一夜的工作課型新授總課時1 1教學(xué)目標(biāo)知識與技能讓學(xué)生理解課文從那兩個方面來敘述周總理一夜的工作：培養(yǎng)學(xué)生思維能力、探究能力、自學(xué)能力、口頭表達能力。過程與方法1 1、課前搜集資料，加深對總理的了解。2 2、邊讀邊畫出自己感受深的地方。3 3、通過與同學(xué)們交流，解決自己不明白的問題。情感、態(tài)度與價值觀1 1、了解周總理一夜工作的情景，體會周總理的勞苦與簡樸。2 2、對周總理不知疲倦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)產(chǎn)生敬仰和熱愛之情。3 3、培養(yǎng)學(xué)生勤儉樸素的精神，感受周總理人格的偉大。重點難點重點：通過有感情

2、地朗讀課文，體會重點詞句、受到周總理偉大人 格的熏陶，感受作者強烈的感情。難點：理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，感受作者那種強烈的感情。教學(xué)資源PPTPPT第 課時教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)教師行為預(yù)期學(xué)生行為設(shè)計意圖、情感渲染導(dǎo)入。1 1、板書課題；2 2、 板書生的問題關(guān)鍵；3 3、 播放幻燈片。（1 1）、周總理帶病工作的圖片；（2 2）、詩歌你是這樣的人。1 1、據(jù)題目提問；2 2、 了解周總理帶病工作的情景；3 3、 有感情地朗讀詩歌讓學(xué)生 在上課之始 了解周總理 帶病工作的事情，喚起孩 子們對周總 理的崇敬之4 4、了解周總理一夜的工作 情形。你是這樣的人。情。二二 、解讀課文。1 1、文章是圍繞哪

3、句話來寫的？強調(diào)術(shù)語：中心句。2 2、 文中哪些詞句體現(xiàn)出了周總理的工作勞苦與生活簡樸？1 1、瀏覽全文，找出文 章的中心句。他是多么勞苦，多么 簡樸！2 2、分組分工默讀課文，用“- 劃出體現(xiàn)周總理工作勞苦的詞句，用“-”劃出體現(xiàn)周總理生活簡樸的詞句：工作勞苦：(1) 、 一尺來咼的一疊 文件。(2) 、他一句一句地審 閱，看完一句就用筆在那一 句后面畫一個小圓圈。他不 疋瀏覽遍就算了, 而疋 邊看 邊思索，有時停筆想 一想，有時問我一兩句。(3) 、喝了一會兒茶， 就聽見公雞喔喔喔地叫明分組分 工結(jié)合具體 詞句了解周 總理偉大的人格和不畏 勞苦、生活簡 樸的作風(fēng)。3 3、 這樣的好總理，讓

4、作者 想說什么？4 4、 同學(xué)們說說這是一位怎 樣的總理。5 5、 小練筆：你學(xué)了課文后 還想對周總理、自己或者全世界 的人說些什么？了。生活簡樸：(1) 、那是一間咼大的 宮殿式房子，室內(nèi)陳設(shè)極其 簡單，一張不大的寫字臺， 兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如 此而已。(2) 、值班室的同志送 來兩杯熱騰騰的綠茶， 一小 碟化生米，放在與字臺上。 總理讓我跟他一起喝茶，吃 花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可 以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有 因為多了一個人而增加了 分量。3 3、找出作者感想的句 子，有感情地朗讀。4 4、 評價周總理。5 5、 寫出想對周總理、 自己或者全世界的人說的 話寫出來。感受作 者對周總理 的敬仰之情。陶冶學(xué) 生的情操。三 、升華感情，課外拓展。1 1、播放詩歌。2 2、 指導(dǎo)朗讀。3 3、 在當(dāng)代，還有那些像周 總理一樣的人？4 4、 播放課件。5 5、 總結(jié)：同學(xué)們，讓我們 向所有這些堅守在平凡崗位上 的人學(xué)習(xí)，讓我們向他們致敬， 起立！1 1、再次有感情地朗讀 詩歌。2 2、 列舉為人民服務(wù)的 人并作簡介。再次朗 誦詩歌，與起 始環(huán)節(jié)