八年級科學上冊第4章電路探秘第1節(jié)電荷與電流教學課件（新版）浙教版

1、教學課件教學課件 科學科學 八八年級上冊年級上冊 浙教版浙教版第4章 電路探秘第1節(jié) 電荷與電流生活中你有沒有看到過生活中你有沒有看到過靜電現(xiàn)象靜電現(xiàn)象的發(fā)生？的發(fā)生？冬季干燥天氣冬季干燥天氣穿衣時穿衣時放靜電放靜電天干物燥手觸碰天干物燥手觸碰金金屬放靜電屬放靜電一、摩擦起電一、摩擦起電生活中靜電現(xiàn)象是生活中靜電現(xiàn)象是如何發(fā)生如何發(fā)生的？的？ 用塑料筆（或尺）與頭發(fā)摩擦，然后去靠近小用塑料筆（或尺）與頭發(fā)摩擦，然后去靠近小紙屑，你看到了什么現(xiàn)象？紙屑，你看到了什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：現(xiàn)象： 塑料筆（或尺）塑料筆（或尺）吸引吸引輕小的輕小的紙屑紙屑。 用干凈的絲綢或化纖布料與玻璃棒摩擦后，用干凈的絲綢或

2、化纖布料與玻璃棒摩擦后，讓玻璃棒靠近驗電器，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。（橡膠讓玻璃棒靠近驗電器，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。（橡膠棒與毛皮摩擦）棒與毛皮摩擦）現(xiàn)象：驗電器的現(xiàn)象：驗電器的錫箔片張開錫箔片張開了了由這兩個活動你能得出什么結(jié)論？由這兩個活動你能得出什么結(jié)論？結(jié)論：結(jié)論：1.1.摩擦摩擦能使物體帶電能使物體帶電。 2.2.帶電物體帶電物體，能吸引輕小物體。，能吸引輕小物體。大量的事實使大量的事實使人們認識到：人們認識到：自然界只有兩種電荷自然界只有兩種電荷被被絲綢絲綢摩擦過的摩擦過的玻璃棒玻璃棒被被毛皮毛皮摩擦過的摩擦過的橡膠棒橡膠棒帶帶帶帶正電荷正電荷負電荷負電荷1.1.玻璃棒與橡膠棒玻璃棒與橡膠棒為什

3、么會帶電？為什么會帶電？電子：帶負電子：帶負電電質(zhì)子：帶正質(zhì)子：帶正電電原子原子原子核原子核核外核外電子電子質(zhì)子質(zhì)子中子中子帶正電帶正電帶負電帶負電質(zhì)子數(shù)量質(zhì)子數(shù)量 = = 核外電子數(shù)核外電子數(shù)正電荷數(shù)正電荷數(shù)= =負電荷數(shù)負電荷數(shù)帶正電帶正電的質(zhì)子和的質(zhì)子和帶負電帶負電的電子的數(shù)量相等時，正負的電子的數(shù)量相等時，正負電荷能相互抵消，整個物體電荷能相互抵消，整個物體不呈現(xiàn)帶電性。不呈現(xiàn)帶電性。正常情況下正常情況下: :摩擦摩擦因失去電子而帶正電因失去電子而帶正電因得到電子而帶負電因得到電子而帶負電當兩物體當兩物體摩擦時摩擦時疑問：摩擦為什么會起電呢？疑問：摩擦為什么會起電呢？實質(zhì)：摩擦起電并不

4、是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一實質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體個物體轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移到另一個物體。到另一個物體。摩擦起電現(xiàn)象摩擦起電現(xiàn)象 物體之間的摩擦會使一個物體上的物體之間的摩擦會使一個物體上的電子轉(zhuǎn)移電子轉(zhuǎn)移到到另一個物體上，另一個物體上，得到電子得到電子的那個物體就的那個物體就帶負電帶負電了，了，另一個另一個失去電子失去電子的物體就的物體就帶帶等量的等量的正電正電。這種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象稱為稱為摩擦起電摩擦起電。 不同種物質(zhì)，原子核對電子不同種物質(zhì)，原子核對電子束縛本領的束縛本領的強弱強弱不同。不同。2.2.摩擦起電的原因是什么？摩擦起電的原因是什么？玻璃棒玻璃棒絲綢絲綢+-+帶正電

5、帶正電帶等量的負電帶等量的負電摩摩擦擦 玻璃棒與絲綢玻璃棒與絲綢橡膠棒橡膠棒毛皮毛皮摩摩擦擦帶負電帶負電帶等量的正電帶等量的正電- -+- 橡膠棒與毛皮橡膠棒與毛皮 雷電是伴有閃電和雷鳴的放電現(xiàn)象。雷電是伴有閃電和雷鳴的放電現(xiàn)象。 雷電一般產(chǎn)生于對流強烈的積雨云中。積雨云頂部雷電一般產(chǎn)生于對流強烈的積雨云中。積雨云頂部一般較高，可到達對流層的頂部，一般較高，可到達對流層的頂部，云層之間的相互作用云層之間的相互作用以及以及空氣對流空氣對流等原因，使云帶電荷等原因，使云帶電荷。云的上部以。云的上部以正電荷正電荷為主，下部以為主，下部以負電荷負電荷為主。當電荷聚集到一定程度后，為主。當電荷聚集到一定

6、程度后，就會放電，這就是我們常見的雷電現(xiàn)象就會放電，這就是我們常見的雷電現(xiàn)象。當積雨云較低。當積雨云較低時，會在云、地之間放電。一個中等強度雷電的功率可時，會在云、地之間放電。一個中等強度雷電的功率可達達 1 1千萬瓦，相當于一座核電站的發(fā)電能力。在雷電放千萬瓦，相當于一座核電站的發(fā)電能力。在雷電放電的地點會出現(xiàn)強烈的閃光和爆炸的轟鳴聲，這就是電電的地點會出現(xiàn)強烈的閃光和爆炸的轟鳴聲，這就是電閃雷鳴。閃雷鳴。雷雷 電電 兩個帶靜電的物體之間會發(fā)生相互作用嗎？兩個帶靜電的物體之間會發(fā)生相互作用嗎？這種作用有什么規(guī)律？這種作用有什么規(guī)律？電荷間的相互作用電荷間的相互作用實驗表明實驗表明: : 同種

7、同種電荷，相互電荷，相互排斥排斥 異種異種電荷，相互電荷，相互吸引吸引電荷間電荷間的相互作用的相互作用：相互吸引相互吸引相互排斥相互排斥相互排斥相互排斥結(jié)論：結(jié)論：同種電荷相互同種電荷相互排斥排斥，驗電器的原理是：驗電器的原理是：同種電荷相互排斥同種電荷相互排斥 思考：判斷一個物體是否帶電，我們可以用什么思考：判斷一個物體是否帶電，我們可以用什么來檢驗呢？來檢驗呢？驗電器驗電器 問：問：一個帶電，另一個不帶電的兩一個帶電，另一個不帶電的兩個輕質(zhì)小球會怎樣？個輕質(zhì)小球會怎樣？相互吸引相互吸引+ +不帶電不帶電摩摩擦擦起起電電現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì)電子轉(zhuǎn)移電子轉(zhuǎn)移得電子得電子失電子失電子負電荷負電荷正電

8、荷正電荷同種電荷相互排斥同種電荷相互排斥異種電荷相互吸引異種電荷相互吸引小結(jié)小結(jié)帶帶帶帶作用規(guī)律作用規(guī)律: :電流電流定向運動定向運動電荷電荷水流水流水水定向流動定向流動二、電流與電路二、電流與電路 日常生活和生產(chǎn)中，需要有像源源不斷的水流般日常生活和生產(chǎn)中，需要有像源源不斷的水流般持續(xù)的電流（持續(xù)的電流（electric currentelectric current）。那么，如何產(chǎn)生）。那么，如何產(chǎn)生持續(xù)的電流呢？持續(xù)的電流呢？ 能能持續(xù)提供電能持續(xù)提供電能的的裝置叫電源。裝置叫電源。 干電池干電池、蓄電池蓄電池和和發(fā)電機發(fā)電機等。等。1.1.定義：定義：2.2.類型：類型：電源電源發(fā)電機

9、發(fā)電機蓄電池蓄電池 （電瓶）（電瓶）上端與炭棒相連的金屬帽上會上端與炭棒相連的金屬帽上會持續(xù)產(chǎn)生正電荷，稱持續(xù)產(chǎn)生正電荷，稱正極正極。下端的金屬底蓋上會持續(xù)產(chǎn)生下端的金屬底蓋上會持續(xù)產(chǎn)生負電荷，稱負電荷，稱負極負極。干電池的結(jié)構(gòu)與工作原理干電池的結(jié)構(gòu)與工作原理1.1.科學家曾經(jīng)的認識：科學家曾經(jīng)的認識：電流是怎樣形成的？電流是怎樣形成的？金屬導線中電荷的組成金屬導線中電荷的組成沒有通電時自由電子的運動情況沒有通電時自由電子的運動情況通電時自由電子的運動情況通電時自由電子的運動情況2.2.金屬導體中的電流金屬導體中的電流 金屬導體中的電流金屬導體中的電流 金屬導體中的電流是由金屬導體中的電流是由

10、帶帶負負電的電的電子的定向移動電子的定向移動形形成的，電子從電源的負極流成的，電子從電源的負極流出，流向電源的正極。出，流向電源的正極。 電子運動的方向電子運動的方向與我們規(guī)定的與我們規(guī)定的電流方向電流方向恰好恰好_。相反相反2.2.方向：方向：電荷的電荷的定向移動定向移動，就形成電流。，就形成電流。1.1.定義：定義：正電荷移動的方向正電荷移動的方向規(guī)定為電流方向。規(guī)定為電流方向。電電 流流已知流過燈已知流過燈L L的電流方向是的電流方向是a ab b( (如圖如圖) )，則流過燈的電，則流過燈的電子方向是子方向是_。b ba aL電源電源電燈電燈開關開關任務一：如何使小燈泡發(fā)光呢？任務一：

11、如何使小燈泡發(fā)光呢？電源電源: :提供電能提供電能開關開關: :控制電路的通控制電路的通與斷與斷用電器用電器 ( (小燈泡等小燈泡等 ):):利用電能工作，消耗利用電能工作，消耗電能電能導線導線: :輸送電能輸送電能電路：電路：把把電源電源、用電器用電器、開關開關用用導線導線連接連接 起來組成的起來組成的電電流路徑流路徑。怎樣才能讓燈泡發(fā)光？怎樣才能讓燈泡發(fā)光？有什么方法讓燈泡熄滅？有什么方法讓燈泡熄滅？通路（閉合電路）通路（閉合電路）開路開路再給你一根導線再給你一根導線, ,你用這你用這根導線使燈泡熄滅嗎？根導線使燈泡熄滅嗎？短路短路開關斷開、開關斷開、導線松脫導線松脫用導線連接用導線連接小

12、電燈兩端小電燈兩端處處接通處處接通 如果用一根導線將一節(jié)干電池的正負極連接起來，用如果用一根導線將一節(jié)干電池的正負極連接起來，用手觸摸導線是否發(fā)熱？手觸摸導線是否發(fā)熱？電路中的一種不正常情況：電路中的一種不正常情況：電路短路（電路短路（短路短路）直接用導線把電源兩極連接起來。直接用導線把電源兩極連接起來。電流不經(jīng)過用電器直接構(gòu)成回路。電流不經(jīng)過用電器直接構(gòu)成回路。電源短路的危害：電源短路的危害：由于電流過大會損壞電源，嚴重時會由于電流過大會損壞電源，嚴重時會發(fā)生火災。發(fā)生火災。必須防止電源短路必須防止電源短路 危害：損壞電源！造成火災危害：損壞電源！造成火災 ！電電 源源 短短 路路 通路通路

13、( (閉合電路閉合電路) )處處處處接通接通的電路的電路電路中電路中有電流有電流,通常能供用電器通常能供用電器工作工作 開路開路 ( (斷路斷路) )斷開斷開的電路（斷的電路（斷開指斷開開關、開指斷開開關、導線松脫、電燈導線松脫、電燈等燒壞等燒壞等等）電路中電路中無電流無電流 短路短路 不經(jīng)過用電器不經(jīng)過用電器，直接用導線將電直接用導線將電源兩極連接起來源兩極連接起來電路會電路會有極大有極大的電流，的電流，可能把可能把電源燒壞，是不電源燒壞，是不允許的允許的電路的三種狀態(tài)電路的三種狀態(tài)實物圖實物圖電源電源電燈電燈開關開關 任務二：實物圖任務二：實物圖 電路圖電路圖各元件符號各元件符號實實 物物

14、符符 號號實實 物物符符 號號+ + - -+ + - - 導導線線電電池池電池組電池組開開關關燈燈泡泡導線交叉不連接導線交叉不連接導線交叉連接導線交叉連接電電鈴鈴 用元件符號代替實物表示電路的圖叫用元件符號代替實物表示電路的圖叫請根據(jù)實物圖畫出元件符號，比一比，誰畫得對！請根據(jù)實物圖畫出元件符號，比一比，誰畫得對！實實 物物符符 號號實實 物物符符 號號電池組電池組導線交叉不連接導線交叉不連接導線交叉連接導線交叉連接將你剛才所畫的轉(zhuǎn)化為電路圖將你剛才所畫的轉(zhuǎn)化為電路圖S SLS SLS SLS SLADCB哪幅畫得最好？哪幅畫得最好？1.元件位置安排要適當，分布要元件位置安排要適當，分布要均

15、勻均勻，元件不要畫，元件不要畫 在在拐拐角角處；處；拐角是直角。拐角是直角。2.整個電路圖最好呈長方形，有棱有角。整個電路圖最好呈長方形，有棱有角。3.畫電路圖要用尺畫，保證導線要畫電路圖要用尺畫，保證導線要橫平豎直。橫平豎直。4.用用鉛筆鉛筆繪制，易修改。繪制，易修改。5.如果是根椐實物圖畫電路圖如果是根椐實物圖畫電路圖,則則路徑要一致路徑要一致。畫電路圖的要求畫電路圖的要求將實物圖轉(zhuǎn)化為電路圖將實物圖轉(zhuǎn)化為電路圖觀察手電筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，說出手電筒電路各觀察手電筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，說出手電筒電路各部分的名稱？你能畫出手電筒的電路圖嗎？部分的名稱？你能畫出手電筒的電路圖嗎？導線導線將電路圖轉(zhuǎn)化為實物圖

16、將電路圖轉(zhuǎn)化為實物圖 在圖中，根據(jù)電路圖連接線路，使開關在圖中，根據(jù)電路圖連接線路，使開關S S能同時控制能同時控制兩盞燈，開關兩盞燈，開關 S S1 1控制控制 L L1 1，開關，開關 S S2 2控制控制 L L2 2。任務三：實驗連接、畫出電路圖任務三：實驗連接、畫出電路圖 串聯(lián)電路串聯(lián)電路 并聯(lián)電路并聯(lián)電路電路連接電路連接: :分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路兩種分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路兩種把用電器把用電器逐個順次逐個順次連接起來連接起來的電路。電流流過的路徑只的電路。電流流過的路徑只有有1 1條。條。 把用電器把用電器并列并列地連地連 接起接起來的電路。電流路徑有來的電路。電流路徑有多多條（有干路和支路）條（有干路和支路） 串聯(lián)電路串聯(lián)電路并聯(lián)電路并聯(lián)電路干路干路支路支路燈燈1 1燈燈2