Cmcebha濱州醫(yī)學(xué)院-本科教學(xué)工作水平評價整改方案

1、Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep.-Shakespeare濱州醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估整改方案教育部高等教育教學(xué)評估中央：2006年12月24日至29日,以孫寶志教授為組長、 姚文 兵教授為副組長的教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組一行9人,對我校本科教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查評估.專家組 根據(jù)?教育部

2、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案試 行?,經(jīng)全面考察、認(rèn)真研究,對我校本科教學(xué)工作做由 了實事求是、客觀公正的評價,在充分肯定成績的同時,指 由了我校本科教學(xué)工作存在的問題,并對我校的改革和開展 提由了中肯的建議.專家組進(jìn)校實地考察評估結(jié)束后,學(xué)校立即召開了黨委 擴(kuò)大會議、教學(xué)評建工作第一責(zé)任人會議和全校領(lǐng)導(dǎo)干部工 作會議,對專家組反應(yīng)意見進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)梳理和分析研究, 確定了我校本科教學(xué)工作整改的指導(dǎo)思想、根本思路、主要 任務(wù),并制定了具體的整改方案.現(xiàn)將方案呈上,請審閱.附件：濱州醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估整改方案二.七年一月二十六日主題詞：教學(xué)評建工作整改報告抄送：山東省教育廳,山東省

3、衛(wèi)生廳.濱州醫(yī)學(xué)院辦公室2007年1月26日附件.濱州醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估整改方 案2006年12月24日至29日,以孫寶志教授為組長、 姚文 兵教授為副組長的教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組一 行9人,對我校本科教學(xué)工作進(jìn)行了實地考察和評估.專家 組本著對國家教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài) 度,嚴(yán)格根據(jù)評估方案,順利完成了對我校本科教學(xué)的實地 考察評估工作.評估期間,專家組認(rèn)真審閱了?濱州醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)工 作水平評估自評報告?,查閱了相關(guān)支撐材料和根本辦學(xué)狀 態(tài)數(shù)據(jù)；聽取了袁俊平院長關(guān)于本科教學(xué)工作的匯報；觀看 了介紹學(xué)校根本情況的專題片和大學(xué)生文化素質(zhì)教育成果 演由；考察了濱

4、州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、附屬淄博市中央醫(yī)院、 附屬威海市立醫(yī)院等教學(xué)實踐場所；考察了教學(xué)和學(xué)生生活 根底設(shè)施；走訪了教學(xué)院系和職能部門；召開了教師、學(xué)生、 治理干部等5個座談會；隨機(jī)對學(xué)生進(jìn)行了臨床技能測試和 理論測試；隨機(jī)聽課18門次,檢查教學(xué)查房2次；查閱了學(xué) 生畢業(yè)論文,抽查了學(xué)生試卷.專家組依據(jù)?教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評 估方案試行?,在全面考察、認(rèn)真研究的根底上,對我 校本科教學(xué)工作做由了實事求是、客觀公正的評價,給由了 以下評估意見：一總體印象：學(xué)校高度重視本科教學(xué)評建工作,堅 持“以評促建的方針,更新教育思想觀念,強(qiáng)化教學(xué)中央 地位,努力改善辦學(xué)條件,深化教學(xué)改革,增強(qiáng)教學(xué)

5、治理, 不斷提升教學(xué)水平和教育質(zhì)量.學(xué)校評建檔案資料齊全,為 評建工作提供了有力保證.通過堅持不懈的強(qiáng)化建設(shè),學(xué)校 已經(jīng)建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、教風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量不斷 提升、社會聲譽(yù)良好的省屬高等醫(yī)學(xué)院校.二主要成績：辦學(xué)指導(dǎo)思想明確、定位準(zhǔn)確、思路 清楚,教學(xué)工作中央地位突生.師資隊伍建設(shè)舉措得力,整 體水平顯著提升.增強(qiáng)教學(xué)根底設(shè)施建設(shè),辦學(xué)條件顯著改善.專業(yè)建設(shè)總體布局與結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)改革不斷深入.教 學(xué)治理體系標(biāo)準(zhǔn),質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行有效.重視師德和學(xué)風(fēng)建設(shè), 學(xué)生工作體系完善,校園文化素質(zhì)教育活動豐富多彩.三辦學(xué)特色：學(xué)校辦學(xué)特色鮮明,效果顯著.特色 一：學(xué)校在長期辦學(xué)過程中凝聚成“艱苦

6、奮斗、求真務(wù)實、 開拓創(chuàng)新的濱醫(yī)精神,面向社會、重在基層,培養(yǎng)了大批 德才兼?zhèn)涞木哂袨I醫(yī)品牌的優(yōu)秀畢業(yè)生.特色二：敢為人先,以人為本,開創(chuàng)了我國殘疾人高等醫(yī)學(xué)教育先河,構(gòu)建了殘 健融合、教育與康復(fù)相結(jié)合的殘疾學(xué)生人才培養(yǎng)模式,在國 內(nèi)外產(chǎn)生很大的影響.在充分肯定成績的同時,專家組也實事求是地指由了我 校本科教學(xué)工作中存在的問題,并對學(xué)校的改革和開展提由 了中肯的建議：1.進(jìn)一步深化新辦專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系 改革,加大新辦專業(yè)教學(xué)建設(shè)的力度；2.進(jìn)一步增強(qiáng)師資隊伍建設(shè),特別是要圍繞學(xué)科建設(shè)和新辦專業(yè),加速培養(yǎng)和引 進(jìn)高水平學(xué)科帶頭人和骨干教師,進(jìn)一步提升教師的科研與 教學(xué)水平.專家組進(jìn)校實地考

7、察評估結(jié)束后,學(xué)校立即召開了黨委 擴(kuò)大會議、教學(xué)評建工作第一責(zé)任人會議和全校領(lǐng)導(dǎo)干部工 作會議,對專家組反應(yīng)意見進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)梳理和分析研究, 確定了我校本科教學(xué)工作整改的指導(dǎo)思想、根本思路、主要 任務(wù),確定2007年為學(xué)?！罢哪?具體整改方案如下： 一、指導(dǎo)思想和根本思路全面貫徹科學(xué)開展觀,遵循高等教育辦學(xué)規(guī)律,認(rèn)真落 實學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和“一二三四五的目標(biāo)任 務(wù)和工作思路,推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展,加 快建設(shè)國內(nèi)知名醫(yī)科大學(xué)的步伐.以教育部20051號文件精神為指導(dǎo),繼續(xù)深入貫徹 “以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)的20字方針,以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),

8、 以解決專家組進(jìn) ?？疾炱陂g提由的問題、建議為主線,以穩(wěn)固自評自建成果 為重點(diǎn),總體規(guī)劃、周密安排,明確目標(biāo)、落實任務(wù),精心 組織、全力整改,進(jìn)一步完善辦學(xué)條件, 深化教育教學(xué)改革, 強(qiáng)化教學(xué)治理,全面提升教學(xué)水平和教育質(zhì)量,推動本科教 學(xué)工作再上新臺階.二、整改內(nèi)容一增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè),提升學(xué)校辦學(xué)水平根據(jù)以醫(yī)為主、積極開展醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科的學(xué)科專業(yè) 定位,在深入調(diào)研、充分論證的根底上, 調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置, 優(yōu)化結(jié)構(gòu),強(qiáng)化建設(shè),提升建設(shè)水平.特別要加大對新上專 業(yè)的調(diào)整與建設(shè)力度,進(jìn)一步明確開展方向,完善培養(yǎng)方案, 增強(qiáng)師資隊伍與條件建設(shè),不斷提升新上專業(yè)的建設(shè)水平和 人才培養(yǎng)質(zhì)量.堅持有所為、有

9、所不為、突由重點(diǎn)、形成特色的方 針,加大現(xiàn)有6個省級重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)力度；大力實施校級 重點(diǎn)學(xué)科強(qiáng)化工程,2007年上半年在5個校級重點(diǎn)強(qiáng)化工程 初建學(xué)科中遴選3個學(xué)科,開始第一周期的強(qiáng)化建設(shè),努力 打造學(xué)校的特色和品牌學(xué)科.2007年召開全校學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作會議,進(jìn)一步明確學(xué)科專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)、工作思路和工作舉措.本著遵循社會需求為導(dǎo)向、充分論證、穩(wěn)步開展的 原那么,認(rèn)真做好預(yù)防醫(yī)學(xué)等擬新上專業(yè)的論證、申報工作.打破學(xué)科壁壘,整合資源,做好全國第十一批學(xué)位 點(diǎn)申報工作,力爭學(xué)校二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)突破20個,加大學(xué)位點(diǎn)建設(shè)投入,深化改革,強(qiáng)化治理,提升研究生教 育水平,帶動學(xué)校本科教學(xué)工作

10、水平的提升.二深化教育教學(xué)改革,全面提升教學(xué)水平和育人質(zhì) 量以科學(xué)開展觀為指導(dǎo),根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會開展和人的全 面開展的需要,不斷更新教育思想觀念, 樹立正確的開展觀、 質(zhì)量觀,堅持以人為本,實施全面素質(zhì)教育,努力實現(xiàn)學(xué)生 根本理論知識與實踐創(chuàng)新水平的統(tǒng)一、全面開展與個性開展 的統(tǒng)一、科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一.進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革.在不斷完善學(xué)分制 改革的根底上,2007年試行按學(xué)科大類招生,學(xué)生自主選擇 專業(yè),擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和選擇性,逐步形成以教師為 主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,有利于學(xué)生個性開展,有利于培養(yǎng)學(xué) 生實踐創(chuàng)新水平,有利于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的人才培養(yǎng)模進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革

11、.根據(jù)人才培 養(yǎng)模式改革的要求,深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革,構(gòu)建通 識教育、專業(yè)根底教育、專業(yè)教育三大教學(xué)平臺,完善根底 實踐、專業(yè)實踐和綜合實踐三大實踐教學(xué)體系；以精品課程 為主線,著力增強(qiáng)課程建設(shè).進(jìn)一步深化教學(xué)方法、教學(xué)手段改革.在已經(jīng)試點(diǎn) 的根底上,總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)一步推進(jìn)案例式教學(xué)；實行多媒體 教學(xué)課件認(rèn)證制度；大力開展教學(xué)研究工作.全面增強(qiáng)教學(xué)治理.進(jìn)一步完善教學(xué)治理規(guī)章制 度,重點(diǎn)抓好現(xiàn)有規(guī)章制度的落實和執(zhí)行,提升教學(xué)治理的 制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化水平；完善教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),充 分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中央的職能,健全教學(xué)督導(dǎo)、評估制度,健全覆蓋教學(xué)全過程的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；增強(qiáng)治理隊伍建

12、 設(shè),進(jìn)一步充實數(shù)量,調(diào)整結(jié)構(gòu),提升治理水平；增強(qiáng)對教 師的教育治理,標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為,強(qiáng)化“教學(xué)無小事的 觀念,嚴(yán)肅處理各類教學(xué)事故.三把科研放在優(yōu)先開展位置,努力提升科研水平增強(qiáng)科研平臺建設(shè).增強(qiáng)科學(xué)研究中央、科研所室等科研機(jī)構(gòu)建設(shè),逐步形成方向明確、特色突生、實 力較強(qiáng)的研究基地；進(jìn)一步增強(qiáng)科研類實驗室建設(shè),按功能 搭建好科研根底平臺.強(qiáng)化科研工作競爭鼓勵機(jī)制,完善鼓勵政策.對基 礎(chǔ)研究和重大科研工程實行重點(diǎn)扶持,對省部級以上課題加 大資金配套力度,對獲獎成果加大獎勵力度,充分調(diào)動科研人員的工作積極性和創(chuàng)造性；2007年,對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行聘期中期考核,重點(diǎn)考核其科研水平和學(xué)術(shù)水平.進(jìn)一

13、步強(qiáng)化科研治理.建立健全科研治理制度,切 實增強(qiáng)科研課題的方案治理、過程治理和成果治理,大幅度 提升結(jié)題率；增強(qiáng)科研人員職業(yè)道德教育,杜絕學(xué)術(shù)腐敗； 以優(yōu)勢學(xué)科為依托,重點(diǎn)圍繞碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科的研究方 向,搞好科研立項.積極開展學(xué)術(shù)交流活動.活潑學(xué)術(shù)風(fēng)氣,營造學(xué)術(shù) 氣氛,搞好教授論壇、博士論壇、學(xué)術(shù)活動月等活動,邀請 國內(nèi)外專家來校講學(xué),進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；豉勵高水平學(xué)科帶頭 人參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動.四堅持“培養(yǎng)、引進(jìn)、聘用并舉,建設(shè)高水平師 資隊伍根據(jù)學(xué)科、專業(yè)建設(shè)開展的需求,繼續(xù)采取優(yōu)厚政 策,有方案地引進(jìn)高層次人才,重點(diǎn)引進(jìn)一批高水平學(xué)科帶 頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干,補(bǔ)充高學(xué)歷教師,2007年擬

14、引進(jìn)碩士以上高學(xué)歷教師 50-60人；增強(qiáng)教師在職培養(yǎng),提升教師 學(xué)歷層次和教學(xué)科研水平；繼續(xù)加大對外開放力度,聘請國 內(nèi)外知名教授來校講學(xué)、 指導(dǎo)工作,努力建設(shè)一支數(shù)量充足、 結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍.進(jìn)一步增強(qiáng)對全校教師特別是青年教師教育教學(xué) 根本理論、根本技能和師德師風(fēng)的集中培訓(xùn),堅持每年一次 的教師集中培訓(xùn)制度,不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì).自2007年起,實施“學(xué)科帶頭人學(xué)術(shù)骨干支持計 劃、“高水平創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)方案和“中青年骨干教師培 養(yǎng)方案,全面打造高水平人才隊伍.五進(jìn)一步加大投入,改善辦學(xué)條件2007年,完成煙臺校區(qū)在建配套工程建設(shè)工程,做 好濱州校區(qū)建設(shè)改造規(guī)劃,進(jìn)一步完善辦

15、學(xué)根底設(shè)施.嚴(yán)格財務(wù)預(yù)算,優(yōu)化支由結(jié)構(gòu),提升教學(xué)科研經(jīng)費(fèi) 支由比例,不斷改善教學(xué)科研條件和環(huán)境,尤其要保證教學(xué) 四項經(jīng)費(fèi)足額到位.認(rèn)真研究遠(yuǎn)距離兩校區(qū)辦學(xué)人、財、物的合理配置,最大限度的降低辦學(xué)本錢；適當(dāng)限制辦學(xué)規(guī)模,嚴(yán)格限制基 建規(guī)模；增強(qiáng)財務(wù)治理,躲避風(fēng)險,嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律,勤儉辦 一切事業(yè),開源節(jié)流,杜絕各種漏洞和浪費(fèi),努力建設(shè)節(jié)約 型學(xué)校.三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立本科教學(xué)工作水平評估整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng) 一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校本科教學(xué)整改工作.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)整改工作辦公 室,具體負(fù)責(zé)整改方案的制定和實施. 各部門、單位、院系 成立相應(yīng)的整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把本科教學(xué)整改工作列入重 要議事日程,認(rèn)真制定具體整改舉措, 并按期分段逐項落實.四、時間安排整改階段方案分四個階段進(jìn)行.第一階段：制定整改方案2007年1月成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真梳理、分析專家組的書面 考察報告和專家個人反應(yīng)意見以及自評過程中發(fā)現(xiàn)的問題, 制定整改方案.第二階段：發(fā)