2016秋人教版七年級語文第一單元測試題匯總

1、七年級語文月考試題時間 90 分鐘滿分 120 分題號12345689101112131415答案一、積累與運用 2121 分1.1.下列加點字注音完全正確的一組是（）（3 3 分）A.A. 醞釀.（n n ienieng）靜謐.（m mi）吝嗇.（s se）貯.蓄（chchu）B B 應(yīng)和.（h he）肥碩.（shushuo）著.落（zhuzhuo）蒞.臨（w we）C C 粗獷.（gu u 岔g）澄.清（d den ng）冷冽.（lilie）暖和.（huohuo）D D 澹澹.（denden） 竦.峙（scngscng）發(fā)髻.（j ji）高邈.（mimiOD）2.2.下列詞語書寫有誤的一項

2、是（）（）（3 3 分）A.A. 朗潤瞭亮抖擻干躁 B.B.貯蓄喉嚨睫毛響晴C.C. 化妝粗獷干澀澄清 D.D.屋檐凄冷碣石蟋蟀3.3.下列句子中加點詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 3 分）A.A. 今天上午，省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨 我校，檢查了我校食堂安全工作。 B B聽了專家的分析，李阿姨忽然恍然大悟，明白了并非所有的添加劑 都是有害的。C C 每當(dāng)霓虹幻彩的時候，人們呼朋引伴，扶老攜幼，打太極，跳探戈, 做游戲，其樂融融。D.D. 草坪上，一個個花枝招展的彝族小姑娘，踩著夢踩著夢幻般的舞步， 哼著不知傳唱了幾千年的古老歌謠。4.4. 下列句子中，沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.A.

3、 風(fēng)里帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。B.B. 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。它有時像一塊白色的羽毛,有時像一塊潔白的綾紗C.C. 天上的每一顆星就是一個字母，腳下的每粒小石子也是一個字母。D.D. 書，被人們稱為人類文明的“長生果”。5.5.下列各句中標(biāo)點符號使用不正確的一項是 ( ()(3)(3 分) )A.A. 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼 睛，像星星，還眨呀眨的。B.B. “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C.C. 天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。D.D. 鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；

4、還有地里工 作的農(nóng)夫，披著簑，戴著笠的。6.6.下面對詩句的賞析有誤的一項是( ()(3)(3 分) )A.A.水何澹澹，山島竦峙”，前一句是動態(tài)描寫，后一句是靜態(tài)描寫， 動靜結(jié)合，互相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。B.B. “海日生殘夜，江春入舊年”，既寫景又點明季節(jié)，在描寫景物、 節(jié)令中蘊含著一種自然的理趣，給人以積極向上的力量。C.C. “我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這是唐代現(xiàn)實主義詩人李 白借助想象把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友。D.D. “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，十八個字，寫 了九種景物，有靜有動，有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩 人對那些

5、景物的獨特感受。7.7. 下面的表述不正確的一項是（ ）（3 3 分）A.A. 朱自清，字佩弦，號秋實，是“五四”以來我國最優(yōu)秀的散文家之 一，也是著名詩人、學(xué)者。代表作有荷塘月色 背影駱駝祥子 綠等。B B 老舍，著名作家和人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予。代表作有龍 須溝茶館等。C C 劉湛秋，當(dāng)代詩人，曾被譽為“當(dāng)代抒情詩之 王”。D.D.曹操，三國時期政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯著稱?；冒愕奈璨?，哼著不知傳唱了幾千年的古老歌謠。二、閱讀春片段完成 8-118-11 題 1212 分 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的 像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵?/p>

6、著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛 已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小 的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在 草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。8 8、選出對這段話的內(nèi)容理解正確的一項是（）A A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味 甜的特點寫的。B B、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹 的特點寫的。C C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點 寫的。D D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。9 9、 選出對這段文字的層次分析正確的一項是（）A A、這

7、段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B B、這段文字可分三層，是按花朵、果實、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C C、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。1010、對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項是（）A A、這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B B、 這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹” 一一對應(yīng)的。C C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D D、這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。1111、 對課文的理解分析正確的一組

8、是（）1這段文字是按“樹上一花下一遍地”三個層次，從高到低地描寫春 花。2作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個角度來寫的。3寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。4“散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風(fēng)。A A、B B、C C D D、三、閱讀下面古詩，完成 12-1512-15 題 1212 分次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。1212、王灣次北固山下的分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢 A、 “客路青山外，行舟綠水前?！睂ε?，寫“客路”、“行舟”，字里行 間已有

9、人在江南、神馳故里的飄泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”、“歸雁” 遙相呼應(yīng)。B B、 “潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！薄皟砂堕煛迸c“潮平”，“一帆懸”與 “風(fēng)正”均有因果關(guān)系?！帮L(fēng)正”是風(fēng)大之意。C C、 “海日生殘夜，江春入舊年?！北砻髟娙说浇险嵌?。詩人感 到江南不光太陽來得早，好像春天也來得早。 “海日生殘夜，江春入 舊年”兩句歷來膾灸人口。D D、 “鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！迸c首聯(lián)呼應(yīng)，表達了詩人觸景生情， 懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。13.13.下列對詩句理解分析不正確的一項是（）A A.詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫 詩的地點。B.B. 首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”

10、流露與字里行間。,神馳故里的漂泊羈旅之情,（ 1 1）枯藤老樹昏鴉，。C C 這是一首五言律詩。 詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗非常工整， 這時候律詩的一個重要特征。D D 尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。1414、對這首詩語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.A. “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊， 三面臨江。B.B. “客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代 了乘舟而來的情況。C.C. “潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不 猛。D.D. “歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。1515、品讀本詩，找出下列說法中不正

11、確的一項（）A.A. 首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的 漂泊羈旅之情。B.B. 誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流 的宏天氣勢。C.C. 頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之 中，蘊含著一種自然的理趣。D.D. 尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。四、按要求填空 1010 分2 2 分（馬致遠天凈沙 ? ? 秋思）（2 2）觀滄海一詩中用夸張手法描繪大海吞吐日月、包孕星辰的雄 渾 景 象 的 詩句 ： _， _ ；_ ，_ 。 2 2 分 3.3.王灣的次北固山下一詩中寫時序更替，蘊含生活哲理的詩句 是：

12、_ ，_ _ _。 2 2 分，。4 4、綜合性實踐活動。 （ 4 4 分） 春，是四季之首，經(jīng)過一個冬天的桎梏，我們迎來了春，更體悟到 了春的美好。為此。為此，七年級（ 2 2）班的學(xué)生召開了以“走進春天”為主題的班會， 請你加入其中， 一起來感受春天獨特的魅力吧?！净顒右弧抗旁姶禾欤? 1） 春天以其獨特的魅力吸引著文人墨客， 也留下了眾多美文妙句， 請你寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩句。1 1、 _ ， _ 。2 2、 _ ， _ 。五、閱讀文章完成問題 1515 分說秋傅漢林春光滿眼， 柳樹楊花，枝繁葉茂，碧綠可人的綠世界， 娛人眼目，給人舒適美感，讓人看著心情愉快，但秋卻成了他們的死敵，秋

13、風(fēng)過 處，樹木失色，花草零落，只剩十里殘荷、三秋桂子，空山無人，水 流花放，煩惱的秋如魯迅先生小說中描寫的： 幾莖斷草在屋檐上瓦縫 中搖擺，少了春的繁華，夏的浪漫。春為一歲之首，是帶來綠色生命的使者，秋卻是歲末冬的先鋒， 讓人躲避不及，成了一年里花草樹生命的終結(jié)。秋天里就連山水景物 的顏色除了紅艷以外，大多數(shù)時候也都如賈島的詩作，全是枯、寒、 慘、淡的字眼。一個人“心”上裝滿了 “秋”之后就合成了漢語的“愁” 字。我輩凡夫俗子，沒有體驗過西游記里石猴子度過的“山中無 甲子，寒盡不知年”的逍遙歲月。又非不食人間煙火的出世神仙，沒 有那種拋紅塵俗務(wù)于腦后的灑脫， 所以溫飽冷暖，世事百態(tài)都戚戚牽 掛

14、于心中，秋天到來，當(dāng)天空飄落下第一片黃色的梧桐樹葉，大自然 的景色發(fā)生顯著變化時，觸之于眼，入之于心，人生苦短的慨嘆，常 如輕煙似的爬上心頭。秋之過大矣，秋天總愛帶給人們一些煩惱，難道真的都是秋天的過錯嗎？其實秋本無罪，煩惱皆由人自己的心生出而已，都是秋景惹出 人生煩惱之心的禍，但深思一下，秋天給人帶來的也并不都是煩惱，煩惱過后是思考，秋既是生命的終結(jié)者， 也是人一年生存意義的總結(jié) 者， 缺少了秋， 人的生活也會如食物少了鹽一樣，一味死甜，反而寡 淡無味。秋挾風(fēng)裹雨來拜訪，就是通知人們一年的光陰已去了大半，一方面逼著人縮緊脖子，另一方面迫著人叩問心弦，一年下來，究竟墾了 幾畝荒地，出了幾項成果

15、，摔了多少瓣汗珠子，暖暖的秋陽斜照在身 上，舒坦，可是仰面朝天時，皺紋增加了，陽光灑在臉上的是喜色還 是愧色呢？春耕夏耘秋收冬藏，簡單淳樸的程式，種瓜得瓜，種豆得 豆，淺顯明了的哲理，春天種下的是懶惰，到秋天收獲的就絕不會是 豐收和富裕，村夫野老都明白。寒風(fēng)起時，四季輪回，天制訂的自然規(guī)律，廉潔威嚴(yán)的秋使按 時而行，正直面每一個人而來，不容回避，你也回避不了。不論是達 官顯貴，還是販夫走卒，他都平等對待，容不得你拖延、推卸、虛報、 浮夸。秋后算賬，秋是帶著算盤珠子，來結(jié)算你一年的勞動付出與收 獲回報的，一分耕耘，一分收獲，貪官的假賬，撒謊者的甜言蜜語， 在這里都起不了作用，即使偶有漏網(wǎng)之魚，沾

16、沾自喜之輩，以不勞而 獲的方式，賺得秋的暫時便宜，揚揚得意，幾秋之后，算起懲罰的總 賬來，個中滋味，只有這些宵小之徒自己暗中消受了，物質(zhì)的、精神 的，盈耶、虧耶，不是自己的，恐怕也總是不作數(shù)的。這樣的例子，不算稀奇，官史、野史上不都明明白白、滿滿當(dāng)當(dāng) 記著嗎？俗語有“千年田，換八百主”。秋是殘酷無情的，但秋也是 誠實守信的。灑下汗水，付出辛勤勞動，秋也必定會給你豐碩的回報，不信，那一垛垛沉甸甸金黃色的谷穗，就是他授給農(nóng)人的勛章。勤勞 致富不是嘴上的標(biāo)語，而是古今中外永恒不破的真理。生存于高天厚土之間，以溫飽為第一要素的人類，對秋天引起 的煩惱，從基礎(chǔ)意義上講無外乎兩種區(qū)別。純粹享受主義哲學(xué)的人，秋天確實給他們帶來不少煩惱，寒號鳥不壘窩的故事早已證明了這一點絕大多數(shù)辛勤勞動者，秋煩惱，其骨子里還是在后悔，春天播種 的時候，該再多撒下幾粒種子，夏天鋤地捉蟲的時候，躲蔭歇涼的時 間該再短一點， 這樣秋天豐收的喜悅會徹底沖淡季節(jié)變化給他們帶來 的煩惱。一樣的秋天，兩樣的煩惱，伴隨秋風(fēng)陣陣，一年又一年在人間周 而復(fù)始，上演出一幕幕人生的大戲，演繹出社會的多姿多彩眾生相。14.14.文章意在“說秋”，但為什么開頭兩段卻盡情歌詠春天之美？（ 3 3 分）15.15.如何理解“秋既是生命的終結(jié)者，也是人一年生存意