熱機 教學設(shè)計

1、資源信息表標題第五章5.5 熱機關(guān)鍵詞熱機描述本教學設(shè)計包括：一、教學任務(wù)分析二、教學目標三、教學重點與難點四、教學資源五、教學設(shè)計思路六、教學流程七、操作案例學科初中物理八年級第二冊第五章5.5節(jié)語種漢語媒體格式.doc學習者學生資源類型文木奧素材課程類型初中基礎(chǔ)型課程作者衛(wèi)欣單位上海市梅園中學地址上海市梅隴路495號Emailmyzx_weix第五章5.5 熱機執(zhí)教：上海市梅園中學衛(wèi)欣一、教學任務(wù)分析熱機是本章的最后一節(jié)，本節(jié)的教學內(nèi)容屬于應(yīng)用性的知識，與生產(chǎn)、生活有密切的關(guān)系。熱機本質(zhì)上是將化學能轉(zhuǎn)換為內(nèi)能，再由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的能量轉(zhuǎn)化器。就其相關(guān)知識的外延而言， 熱機的教學可以和人類

2、社會生產(chǎn)力的發(fā)展、環(huán)境保護和人類的可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系，可拓展的范圍相當廣泛?；谏罱?jīng)驗，學生對于“發(fā)動機”的概念并不陌生，但對于“熱機”及其工作原理的了解卻基本上都是空白。本節(jié)內(nèi)容的學習要以機械能、內(nèi)能、能量的轉(zhuǎn)換等知識為基礎(chǔ)，通過實驗、閱讀、討論來了解以內(nèi)燃機為代表熱機的工作過程。熱機的分類可以有許多方式：按照熱機內(nèi)部能量轉(zhuǎn)化兩個不同階段的發(fā)生位置，可分為外燃機（蒸氣機、蒸汽輪機）和內(nèi)燃機（汽油機、柴油機）；按照對外做功部分的機械結(jié)構(gòu)，可分為活塞式（蒸氣機、內(nèi)燃機）和渦輪式（蒸汽輪機、燃氣輪機）；按照內(nèi)能到機械能的轉(zhuǎn)換方式，可分通過機械對外做功和排氣推進（噴氣發(fā)動機和火箭發(fā)動機）；按照氧化

3、劑的來源可分為以空氣中的氧氣為氧化劑的發(fā)動機和火箭發(fā)動機等。教材中對于熱機的分類比較模糊，但在教學中可適當介紹相關(guān)的內(nèi)容。本節(jié)教學要求學生主動參與，認真觀察，仔細閱讀，積極思考，了解熱機的工作原理和內(nèi)燃機的工作過程。通過對相關(guān)資料的收集和討論，認識到科學技術(shù)的發(fā)展和進步對人類發(fā)展的影響，感悟在發(fā)展經(jīng)濟的同時，關(guān)注環(huán)境保護的重要性。二、教學目標1 、知識與技能（1）知道熱機。（2）知道內(nèi)燃機的工作過程及其中的能量轉(zhuǎn)化。（3）知道幾種常見熱機簡單的工作原理。2、過程與方法（1）通過實驗感受熱機工作時能量轉(zhuǎn)化的過程，認識到內(nèi)燃機和外燃機的區(qū)別。（2）通過了解噴氣發(fā)動機及火箭發(fā)動機工作的力學原理，關(guān)注

4、實驗分析的科學方法。3、情感、態(tài)度和價值觀（1）通過課前收集相關(guān)資料，體驗自工業(yè)革命以來人類科學技術(shù)的巨大進步。（2）通過了解熱機工作時排放的二氧化碳和其他有害氣體是導(dǎo)致全球氣候變暖和環(huán)境污染的重要原因，認識到事物的兩面性，感悟經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)的重要性，建立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學重點和難點重點：熱機的工作原理。難點：內(nèi)燃機的工作過程。四、教學資源1、學生實驗器材：酒精燈、玻璃管、試管夾、鐵架臺、鐵皮罐、氣球。2、各種熱機的視頻資料。3、內(nèi)燃機工作過程的課件。五、教學設(shè)計思路本設(shè)計的知識內(nèi)容包括熱機的原理、內(nèi)燃機的工作過程、其他熱機簡單的工作過程等三個部分。本設(shè)計的思路是： 通過課前

5、布置的預(yù)習作業(yè)， 學生了解到蒸氣機的發(fā)明、改進和使用對于工業(yè)革命所起到的重要作用，借此引入熱機的概念。通過實驗、討論、分析和閱讀，了解熱機的工 作原理以及內(nèi)燃機和其他一些常見熱機的工作過程。最后再對一些環(huán)保問題進行討論，本設(shè)計要突破的難點是內(nèi)燃機的工作過程。具體方法是通過對實驗的觀察和分析，認識外燃機和內(nèi)燃機的區(qū)別。 通過閱讀和課件演示來了解汽油機工作的四個沖程，特別是其中主要部件的運動情況和作用。再由學生利用汽油機的模型來對汽油機的工作過程進行演示。本設(shè)計通過資料、閱讀和實驗，引導(dǎo)學生進行思考；通過觀察和分析解釋問題的過程，認識 到事物的兩面性。本設(shè)計需要1課時。六、教學流程1、流程圖2、流

6、程圖說明情景 I ： 資料展示視頻課前布置學生收集第一次工業(yè)革命前后歐洲各國鋼、煤產(chǎn)量的變化的資料。蒸氣機錄像。設(shè)問1 ：在蒸氣機工作過程中，各種不同形式的能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？活動I ：實驗活動卡 P38 中的兩個實驗，分析討論其中的不同點。活動II： 閱讀 應(yīng)用閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合課件說明內(nèi)燃機的工作過程?；顒?III ： 閱讀 實驗 應(yīng)用閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合圖片或視頻資料說明其他熱機的工作過程。借助氣球?qū)嶒炚f明噴氣發(fā)動機和火箭發(fā)動機的原理。情景II ：資料展示課前布置學生關(guān)于“溫室效應(yīng)”形成原因和造成空氣污染原因的資料。活動IV ：討論關(guān)于減少“溫室氣體”和有害其他排放與社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)

7、展的討論。3、教學的主要環(huán)節(jié)本設(shè)計可分為三個主要的教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，回顧歷史，思考分析，實驗觀察，了解熱機的原理和內(nèi)燃機、外燃機的區(qū)別。第二環(huán)節(jié)，閱讀課本，結(jié)合有關(guān)資源，了解以內(nèi)燃機為主的各種熱機的工作過程。第三環(huán)節(jié)，展示資料，討論分析，認識到經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系。七、教案示例（1） 引入1 展示課前布置學生收集第一次工業(yè)革命前后歐洲各國鋼、煤產(chǎn)量的變化的資料。提問第一次工業(yè)革命促進了哪一種機器的發(fā)展和使用？2 播放蒸氣機工作的視頻，提問在蒸氣機工作過程中，各種不同形式的能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？引出熱機的概念。（2） 新課3外燃機與內(nèi)燃機的區(qū)別（ 1）學生實驗活動卡 P 中的兩個實驗，學生討論交流，分析其不同點，說明外燃機和內(nèi)燃機的區(qū)別。4 常見熱機的工作過程（ 1）閱讀閱讀課本中關(guān)于內(nèi)燃機工作過程的文字。（ 2）應(yīng)用展示內(nèi)燃機的課件，學生說明內(nèi)燃機工作的各個過程。（ 3）閱讀閱讀課本中關(guān)于其他熱機工作過程的文字（ 4）應(yīng)用結(jié)合圖片和視頻資料說明其他熱機的工作過程。（ 5）實驗氣球?qū)嶒?。結(jié)合視頻資料說明噴氣發(fā)動機和火箭發(fā)動機的原理