五年級上冊科學(xué)《小水鐘》教案【DOC范文整理】

1、五年級上冊科學(xué)小水鐘教案教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人們用來計時的方法的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生制作和改進小水鐘，利用小水鐘進行簡單計 時。讓學(xué)生知道知識于生活并服務(wù)于生活，用學(xué)到的知識估 測生活中水龍頭的滴漏現(xiàn)象，提醒人們節(jié)約用水。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計時方法的多樣性，會根據(jù)有些物體有一 定規(guī)律的變化規(guī)律，掌握了它的變化規(guī)律就可以用來做計時 器的原理、設(shè)計、改進小水鐘。并把此知識引入現(xiàn)實生活， 估測水龍頭的滴漏現(xiàn)象，測量怎樣減少浪費、節(jié)約用水。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些有關(guān)刻漏和漏壺的錄像資料或、水鐘模型。一 段動畫片的片段、計時器、一次性紙杯、鐵釘、水槽、水、 沙子。教學(xué)過程：一、觀察古代的水鐘，分析其計時的

2、優(yōu)缺點?？梢砸痪湓挕叭绻挥媒裉斓溺姳?，你還可以用哪些方 法來知道時間？”引導(dǎo)學(xué)生對搜集到的資料和數(shù)據(jù)進行再次 的分析和整理。從中找出水鐘的資料進行典型觀察、分析、研究，找出它的優(yōu)缺點。二、制作一個顯示20秒時間的水鐘。同學(xué)們能不能利用材料超市的材料制作一個小水鐘？ 能用這個小水鐘進行20秒鐘的計時嗎？學(xué)生隨之討論、 設(shè) 計并進行實驗，學(xué)生可以通過自己喜歡的方式去獲得知識，做出假設(shè)再自行設(shè)計實驗，初步培養(yǎng)學(xué)生自行研究問題的能 力。這個制作過程大約需要15分鐘，在教學(xué)中教師要不斷對學(xué)生進行巡視指導(dǎo)有困難的小組進行適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?，讓他們嘗試成功的喜悅，對制作活動較好的小組教師要鼓勵 他們設(shè)計更好

3、的小水鐘。用顯示器檢驗小水鐘的計時準(zhǔn)確性。教師放映顯示器， 師生共同檢驗小水鐘的計時準(zhǔn)確性。 提問： 小水鐘為什么不 準(zhǔn)確？分析、整理實驗數(shù)據(jù)找出原因，繼續(xù)改進。讓學(xué)生在 自己動手的基礎(chǔ)上通過合作、討論、研究，更深一步地了解 水鐘的計時原理。關(guān)心身邊的水龍頭的滴漏現(xiàn)象。這是一個拓展活動。讓 學(xué)生把學(xué)的知識運用到現(xiàn)實生活中，關(guān)心身邊水龍頭的滴漏 現(xiàn)象，估測流失的水量，提醒大家節(jié)約用水。通過調(diào)查學(xué)生 應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)，看起來緩緩滴漏的水實際上流失得非?？?，促 使他們反思：“自己平時是否注意關(guān)緊水龍頭？ ”這個活動 可以將學(xué)生的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感喚醒，激 勵學(xué)生用學(xué)習(xí)的知識服務(wù)于社會。知識鏈接：刻漏和漏壺。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識古代的計時儀器刻漏和漏壺時，最好選用電腦進行教學(xué)。這樣不但能用 最短的時間說明刻漏和漏壺的原理，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，歌頌