人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題

1、人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題本套是人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題 包括積累運(yùn)用、閱讀和習(xí)作三大部分，寫(xiě)作的題目是我發(fā)現(xiàn)了什么的半命題作文。下面一起來(lái)練習(xí)下！一、積累運(yùn)用。1、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。鳥(niǎo)cháo( )樹(shù)sho( )mán( )頭yàn( )語(yǔ)zhì( )雪球應(yīng)接不xiá( )索溪yù( )ruì( )雪zhào( )豐年2、按要求填空。a忌妒b怕c人為不適宜而避免d戒除查“忌”字，應(yīng)先查_(kāi)部，然后再查_(kāi)畫(huà)?！凹伞钡淖至x有( )下列詞語(yǔ)中應(yīng)選哪種解釋，填在括號(hào)里。無(wú)所顧忌( )忌生冷食物( )

2、忌煙酒( )猜忌( )“宛”字用總產(chǎn)查字法，應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà);用音序查字法，應(yīng)查_(kāi)字母_再查_(kāi)音節(jié)?！巴稹弊钟袃煞N解釋( )在“宛如”一詞中應(yīng)選( )種解釋。a曲折 b仿佛。3、組詞。郎( )朗( )戀( )巒( )暇( )瑕( )境( )鏡( )限( )很( )4、用下列字組三個(gè)反義詞。續(xù)_、_、_、然_、_、_、察_、_、_。5、填入反義詞組成詞語(yǔ)。舍( )求( )因( )失( )弄( )成( )若( )若( )化( )為( )揚(yáng)( )避( )爭(zhēng)( )恐( )轉(zhuǎn)( )為( )6、填上合適的詞語(yǔ)。( )的雪花環(huán)視( )( )雪球( )的冷空氣( )的禮花仰視( )( )雪人( )的銀條兒(

3、 )的浪花注視( )( )雪景( )的雪球兒7、把畫(huà)線部分換上成語(yǔ)或詞語(yǔ)。雪后，萬(wàn)山變成了一處潔白晶瑩的世界。( )到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影，我的眼睛都忙不過(guò)來(lái)了。( )大榕枝干的數(shù)目多得數(shù)也數(shù)不清。( )及時(shí)的好雪預(yù)示著來(lái)年是個(gè)豐大收年。( )8、按要求改寫(xiě)句子。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?改成陳述句：_。三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音真好聽(tīng)。改為比喻句：_。這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。改成反問(wèn)句：_。張家界的索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子?？s句：_。9、指出下列句子用了何種修辭手法。只見(jiàn)鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來(lái)。( )那歡樂(lè)的叫喊聲，把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)。( )索溪峪的山

4、是野的，水是野的，人也是野的，你說(shuō)美不美。( )10、把“嗎、呢、吧、呀”四個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)填入下列句子中。雪后的景色多美( )!你去干什么( )?讓我們一起去滑雪( )!你會(huì)在電腦上畫(huà)畫(huà)( )?11、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填入括號(hào)里。既然就只有才雖然但是之所以是因?yàn)閷幙梢膊坏谝淮谓?jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，( )沒(méi)有看到鳥(niǎo)，( )鳥(niǎo)都棲息了。( )狼是兇惡的，( )不能全部殺光。( )這自然的美，( )會(huì)凈化人的心靈。我們( )明白了生態(tài)平衡的道理，( )應(yīng)該尊重生物界中的相互關(guān)系。媽媽( )自己吃苦，( )讓小明退學(xué)。12、根據(jù)課文內(nèi)容理解句子。那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!前一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指_后一個(gè)“

5、鳥(niǎo)的天堂”指_，這句話的意思是_。二、閱讀大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看，嗬!好大的雪啊!山川、河流、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿了_、_的銀條兒;而那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，則掛滿了_、_的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒_，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的_。1、按原文填空。2、用“_”畫(huà)出這段話的中心句。3、作者圍繞中心句分了三層來(lái)寫(xiě)雪景，請(qǐng)你用“”在文中把它劃分出來(lái)。4、請(qǐng)用“”畫(huà)出文中靜態(tài)描寫(xiě)的句子;用“”畫(huà)出動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子。起初周圍是寂靜的.，后來(lái)忽然起一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處是鳥(niǎo)聲，到處是鳥(niǎo)影。大的，小的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的撲翅膀。1、本段節(jié)選自_，作者是我們熟悉的作家_。我們以前曾讀過(guò)他的作品_。2、本節(jié)寫(xiě)的是“我們”第_次去鳥(niǎo)的天堂所看到的情景，先寫(xiě)榕樹(shù)的_態(tài)，再寫(xiě)鳥(niǎo)的_態(tài)。作者用_巧妙地從靜態(tài)轉(zhuǎn)入動(dòng)態(tài)，引出了千鳥(niǎo)齊鳴，百鳥(niǎo)爭(zhēng)飛的動(dòng)人情景。用_一句話加以總說(shuō)。接著作者從鳥(niǎo)的數(shù)量多、種類多、動(dòng)態(tài)美，表達(dá)_這情。寫(xiě)鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)，作者用了“_、_、_”等詞語(yǔ)貼切自然。3、“有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在