新pep六年級(jí)上冊(cè)Unit1HowcanIgetthere教案

1、Unit 1 How can I get there第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： A Let s try Let s talk C Let s wrap it up教學(xué)目標(biāo)：1. 幫助學(xué)生理解對(duì)話，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“ Where is the . ”問(wèn)路。2. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“ near, next to, behind ”等表述方位。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。教學(xué)重難點(diǎn)：3. ： 1. 句型： Where is the . It s near/next to/behind 2. 運(yùn)用句型問(wèn)路，表述方位。難點(diǎn)：運(yùn)用句型問(wèn)路，表述方位。教學(xué)準(zhǔn)備 : 課件教學(xué)過(guò)程：1. Warm-up師生自由問(wèn)答：T： Hell

2、o ， nice to meet you ！Ss： Nice to meet you ！T： What's the weather like todaySs： It's sunny ！T： Good！ What's this in EnglishSs： A book T： Yes， It's my book Where can we buy the book Ss: The bookstore.2. Presentation and practice (精講點(diǎn)撥)(1) 在黑板上畫(huà)一座房子和一個(gè)機(jī)器人，指著機(jī)器人說(shuō)：Who s that 學(xué)生回答： It s R

3、obin. 再指著房子說(shuō)：Wherecan we find Robin 學(xué)生回答： In themuseum. 出示感嘆句： What a great museum!出示一張明信片，說(shuō)： "It s a post card Robin wants to send a post引出單詞 post o ffice.card Where should he go出示一張地圖，問(wèn)學(xué)生： “ Whereis the post office ”出示單詞： next to, near, behind.利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理解next to, near, behind.(4) 在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞

4、后，小組活動(dòng)，利用方位介詞描述途中各個(gè)場(chǎng)館的位置。(5)Let s try讓學(xué)生閱讀聽(tīng)力題目，然后聽(tīng)錄音獨(dú)立完成內(nèi)容。(6) 出示對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，然后朗讀對(duì)話。(7) 學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演3. Consolidation and extension (拓展延伸)(1) 出示簡(jiǎn)單的地圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地圖來(lái)描述位置。(2)Let s wrap it up根據(jù)學(xué)生的描述， 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們都學(xué)過(guò)那些方位介詞。 教師幫助學(xué)生總結(jié)。然后以小組為單位造句。4. Summary (總結(jié))5. 板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 How can I get thereWhere is the .It

5、 s next to/near/behind .第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： A Let's learn Make a map and talk教學(xué)目標(biāo)：1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：science museum, post office, bookstore,cinema, hospital.2能用句子“ Where is the cinema It s next to the bookstore. ”來(lái) 替換有關(guān)詢(xún)問(wèn)和回答位置的表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和 A Let's learn 部分中運(yùn)用方位借此表述位置。教學(xué)準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備本課時(shí)的錄音。2單詞卡片。教學(xué)過(guò)

6、程：1. Warm-up (熱身及預(yù)習(xí)展示)復(fù)習(xí)對(duì)話，教師請(qǐng)學(xué)生兩人一組表演朗讀對(duì)話。2. Presentation and practice (精講點(diǎn)撥)(1) 出示 Robin, 并說(shuō)： Robin is a robot. Where can we find Robin 引 導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞 science museum.(2) 出示地圖，并說(shuō)： Robin wants to send a post card, it s near the museum. Where is it 引出單詞 post office.(3) 根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生： Robin wants to buy someb

7、ooks, the place is next to the post office. Can you find where Robin want to go(4) 以同樣的方法教單詞 cinema 和 hospital (5) 領(lǐng)讀單詞，學(xué)生小組內(nèi)讀單詞，相互糾正發(fā)音。(6) 利用地圖，請(qǐng)學(xué)生描述每個(gè)地方的位置。(7) 學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演3. Consolidation and extension (拓展延伸)請(qǐng)學(xué)生拿出事先畫(huà)好的地圖兩人或四人為一組， 以一問(wèn)一答的形式描述地圖上的位置。教師請(qǐng)個(gè)別小組展示對(duì)話。4. Sum-up （總結(jié)）5、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 How

8、can I get thereWhere is the cinemaIt s next to/near/behind the第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： B Let s try Let s talk教學(xué)目標(biāo)1. 幫助學(xué)生理解對(duì)話，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“ How can we get there ”問(wèn)路。2. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“ turn left, turn right, ”等表述路線。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。難點(diǎn)：如何正確的表述路線，指引他人到達(dá)目的地。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音教學(xué)過(guò)程1. Warm-up （熱身及預(yù)習(xí)展示） 1） 1）出示地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖描述某地的位

9、置。 2） Let s try: 教師先讓學(xué)生閱讀句子然后聽(tīng)錄音完成練習(xí)。 3） 3） Free talkingT: Can you guess which food is favoriteSs: .T: I like pizza best. Where can I buy the pizza Yes, it s restaurant.It s Italian restaurant.領(lǐng)讀單詞： pizza ， Italian restaurantand practice （精講點(diǎn)撥）Let s talk（ 1）出示地圖，說(shuō)： “ Now, I want to have some pizza,

10、I want to go tothe Italian restaurant. How can I get there” 。讓學(xué)生先畫(huà)出路線，然后引導(dǎo)學(xué)生表述路線： Turn left at the Then turn right at the 再請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的路線。（ 2）朗讀課文對(duì)話，分角色完成對(duì)話?；蛐〗M內(nèi)朗讀表演對(duì)話。3. Consolidation and extension （拓展延伸）1）出示地圖，請(qǐng)小組內(nèi)完成對(duì)話。How can I get to the .Turn . at the Then turn . at the.（ 2）用單詞卡片在黑板上拼一個(gè)地圖，先讓學(xué)生自己說(shuō)一

11、說(shuō)路線， 然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生通過(guò)抽卡選出他的出發(fā)地和目的地，并進(jìn)行描述，在他描述的同時(shí)。請(qǐng)其他同學(xué)通過(guò)描述畫(huà)出路線。4、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 How can I get thereHow can I get to the .Turn . at the-Then turn . at the 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： B Let's learn Be a tour guide教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽(tīng)說(shuō)，讀，寫(xiě)單詞和詞組： crossing, turn left, go straight, turn right.2. 能聽(tīng)說(shuō)，讀，寫(xiě)單詞： Italian, restaurant.3. 能聽(tīng)說(shuō)，讀，寫(xiě)句子

12、:Where is the Italian restaurant Turn right hereNo, turn left. 并能在實(shí)際情景中正確使用。教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)： 能聽(tīng)說(shuō)， 讀， 寫(xiě)單詞和詞組 : crossing, turn left, go straight, turn right.2. 難點(diǎn)： go straight 的發(fā)音和拼寫(xiě)。教具安排 : 單詞卡片。教學(xué)過(guò)程熱身(Warm-up)1師生問(wèn)候。a song: Where is the hospital復(fù)習(xí)( Revision )1. 游戲：what s missing2. 游戲：句子接龍T:I can see a hosp

13、ital.51: I can see a hospital and a post office.52: I can see a hospital ,a post office and a cinema.新課呈現(xiàn)( presentation )1. 教學(xué)詞組： turn left turn right 1) 學(xué)生跳“兔子舞” 。跳的時(shí)候教師要注意示范left 和 right ，如左右腳、左右手的動(dòng)作。 2) 2) 跳完后教師再一次舉起左右手和左右腳并重復(fù)單詞 right 和 left ， 板書(shū)：right 和 left ，帶讀 right 和 left 。( 3)活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)做做T： show m

14、e your right/left hand/leg/ear/foot.全班同學(xué)根據(jù)指令動(dòng)作，邊做邊說(shuō)： My right/left hand/leg/ear/foot.然后改由一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他同學(xué)邊說(shuō)邊做動(dòng)作。2. 教學(xué)詞組： go straight(1) 教師再黑板上用尺子畫(huà)一條直線， 指著直線說(shuō)： This line is straight.板書(shū)： straight ，帶讀 straight 。然后采用“大小聲”的游戲操練單詞( 2)板書(shū)補(bǔ)充go straight 。帶讀 go straight 。3. 教學(xué)單詞： crossing出示十字路口的圖片介紹： This is a cro

15、ssing. 板書(shū) crossing ，帶讀 crossing 。然后采用“大小聲”的游戲操練單詞。 s learn(1) 教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽(tīng)，理解課文。(2) 板書(shū)： Italian restaurant , 告訴學(xué)生詞組的意思并帶讀。(3) 播放B， Let s learn 的錄音，學(xué)生逐句跟讀。鞏固與拓展( Consolidation and extension )be a tour guide(1) 教師將課本上的地圖貼在黑板上， 對(duì)學(xué)生介紹說(shuō)： ChenJie is trying tobe a tour guide for Oliver in Beijing.

16、Can you help her For example,now we are in front or Tian anmen. Go straight and you can see the Palace Museum.(2) 學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。2 活動(dòng)：老外與警察活動(dòng)方式：先由教師扮演老外，學(xué)生扮演警察，讓警察為老外指路。在師生示范的基礎(chǔ)上，學(xué)生兩人一組，分別扮演警察與老外進(jìn)行對(duì)話。如：T： Excuse me, sir. I want to send somepostcards. Is there a post office near hereS： yes, there is.T： W

17、here is itS： It s near the school.T： How can I get to the post officeS： Go straight . You will see a crossing. Then turn right. You will see it.T： Thank you.S： You re welcome.家庭作業(yè)(Homework)1. 聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話和單詞。2. 完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。3. 用英語(yǔ)為家長(zhǎng)作導(dǎo)游。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： B Read and write教學(xué)目標(biāo)：1能夠在圖片、實(shí)物等媒體的幫助下聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞，能理解會(huì)用表示方位的介詞和介詞

18、短語(yǔ)等表達(dá)某物在某處。2了解map， compass， GPS， stars 等的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解會(huì)用表示方位的介詞和介詞短語(yǔ)等表達(dá)某物在某處。教學(xué)準(zhǔn)備：本課時(shí)的錄音。教學(xué)過(guò)程：Step1 Warming-upStep2 Presentation師生交流生活中有哪些東西可以為我們指明方向，呈現(xiàn)單詞 left/right/GPS/compass/stars/map 圖片并伴隨著讀音.Read and write（ 1） T： If you are in a car,which of these can help you find a place隨著學(xué)生回答課件中呈現(xiàn)

19、GPS/compass/stars/map ， 初步了解這些單詞的漢語(yǔ)意思和讀音。（ 2） Listen and choose, 聽(tīng)錄音中 PartB 的 Read and write 部分，選擇正確的答案。You are in a of these can help you find a placeListen and choose。教師播放錄音，學(xué)生選擇聽(tīng)到的答案。（ 3）教師領(lǐng)讀單詞，并讓學(xué)生在四線格中每個(gè)嘗試寫(xiě)幾遍。（ 4）分4 人小組，各組同學(xué)在組內(nèi)初讀對(duì)話內(nèi)容，解決不會(huì)讀的單詞和不理解的句子，小組內(nèi)不能解決的問(wèn)老師。（ 5） Listen and order ，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，按課文

20、呈現(xiàn)的順序排序。（ 6） Read the text and answer thequestions, 讓學(xué)生讀課文對(duì)話回答問(wèn) 題。7）跟錄音讀全文，全班齊讀，小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話并嘗試表演。（ 8） Fill in the blanks and retell the story.Step3 ConsolidationPlay a game: Where is it將學(xué)班分成三組，第一組地點(diǎn) 1，第二組方位介詞或短語(yǔ)，第三組地點(diǎn) 2，每人按自己小組分的任務(wù)寫(xiě)一個(gè)相應(yīng)的內(nèi)容， 準(zhǔn)備好以后， 每組出一個(gè)代表， 教師選一個(gè)完成句子。如： The hospital is behind the school.Step4 HomeworkListen and repeat the dialogue. 完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。Make a new dialogue and act it out.板書(shū)：How can I get thereWhere is the It s第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： B Let s check C Story time教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)掌握情況。2、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力。3、能熟練運(yùn)用 next to ，