二年級音樂上冊單元教學(xué)設(shè)計(4個課時)【DOC范文整理】

1、二年級音樂上冊單元教學(xué)設(shè)計（4 個課時）二年級音樂上冊單元教學(xué)設(shè)計二年級音樂上冊教案單元我愿住在童話里課時大鹿教學(xué)內(nèi)容：.學(xué)習(xí)歌曲大鹿.創(chuàng)編歌表演教學(xué)目標(biāo)：.指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。.通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué) 生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。.通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏。用自己的動作模仿不 同的角色。教學(xué)難點：歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進來咱們手 把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點所 在。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、圖片教學(xué)過程：、情境導(dǎo)入:師生問好.師：“今天老師給大家?guī)砹藥讉€小伙伴，大家來猜 猜他們

2、是誰？”請個別學(xué)生看一下圖片上的動物名稱，加以模仿，其余 的學(xué)生猜一猜，看看哪位小朋友最棒。小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子.師：“這時又來了一只小動物：長著長長耳朵，一雙 漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰來說說它是誰.出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干 什么？師：“就在小動物們高高興興的在林子里游玩的時候， 來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。接下來會發(fā)生 什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。.師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小 兔子逃到哪里去了？是誰救了它？大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編 一個小故事，相互講一講。”.證實學(xué)生的猜想，揭示歌曲大鹿。二、寓教于樂：

3、.看歌曲動畫。弓I導(dǎo)學(xué)生隨音樂哼唱歌曲，并自由組合 做簡單動作跟唱。.跟琴逐句教唱歌譜|:：|一對小兄弟的眼睛，面對面，互相看一看，見 到這個符號，就表示符號里面的內(nèi)容要演唱兩遍。.朗讀歌詞，解決節(jié)奏難點?！巴脙和脙嚎爝M來咱們手 把手挽牢”中的“進來”和“咱們”并讀出語氣。隨琴填詞演唱，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽 聽。.用什么速度去演唱歌曲呢？提醒：小兔被獵人追趕， 著急的樣子，所以速度應(yīng)該快，示范唱出著急的感覺。.完整演唱一遍，要有感情正確的演唱。設(shè)計不同演唱形式表現(xiàn)歌曲。如接唱，分角色唱、領(lǐng)唱 等形式。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：表演：先討論，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，根據(jù)歌 曲內(nèi)容和課本中的

4、圖畫，鼓勵學(xué)生用不同的形式創(chuàng)遍并展 示。表演出大鹿的善良，小兔的可愛和獵人的兇險。四、課堂小結(jié)：師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有 愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫 互助。生：隨意發(fā)言反思：學(xué)生們，在自由的律動中很快自主地學(xué)會了歌曲 參與活動的興趣很高。都積極的表現(xiàn)自己。二年級音樂上冊教案單元我愿住在童話里第二課時永遠(yuǎn)住在童話里教學(xué)內(nèi)容：了解歌曲中的童話人物。哼唱歌曲第二部分。教學(xué)目標(biāo)：聽賞永遠(yuǎn)住在童話里，感受歡快、活潑的情趣模仿動畫中的主人公進行表演引導(dǎo)學(xué)生熱愛童話里的故事形象，熱愛想象與創(chuàng)造。教學(xué)重點：對不同音樂情緒的感受和聽辨能力以及音樂 表現(xiàn)力的培養(yǎng)教

5、學(xué)難點：感受歌曲永遠(yuǎn)住在童話里歡快詼諧的情 趣，并模仿動畫中的主人公進行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：欣賞歌曲永遠(yuǎn)住在童話里.聽歌曲范唱問題：你喜歡這首歌嗎？你聽到了什么？你有什么感 受？.觀看歌曲動畫，。你可以試著唱一唱。問題：你能唱唱你記住的一句歌詞嗎？你能模仿歌中唱到的動畫人物嗎？.聽歌曲。你可以任意表演你喜歡的動畫人物。如果能跟著唱一唱 就更好了。童話世界真美，如果這人間像童話一樣美麗，我寧愿不 要長大，永遠(yuǎn)住在童話里。隨琴哼唱歌曲第二部分。.創(chuàng)編新歌詞。問題：你還喜歡哪些或知道哪些童話故事？可以把歌曲 中的童話故事?lián)Q一換。將學(xué)生所改的歌詞寫在多媒體上。教 師演唱學(xué)生更改后的歌

6、詞，學(xué)生跟著小聲唱?！巴捁适隆北硌?選擇自己喜歡的童話自愿結(jié)合成組。童話真有趣，你喜歡我們學(xué)習(xí)的哪一個故事？或我們沒 學(xué)的你會表演的童話故事？喜歡同一個故事的小朋友為一 組。.分組討論：各組如何表演你所喜歡的童話故事，可以 演唱、配樂表演、講故事等等形式。.教師到各組與學(xué)生共同討論。.各組分別表演，教師可參與某一組的表演。小結(jié)： 童話里的世界真美妙啊， 你能編創(chuàng)一個小故事或 童話形象嗎，發(fā)揮你的想象，下節(jié)課和大家一起分享吧！教學(xué)反思：永遠(yuǎn)住在童話里是一首極富情趣的兒童 歌曲，歌中出現(xiàn)了很多學(xué)生熟悉的動畫人物，學(xué)生們一下活 躍起來，這可是他們的特長，說起這些人物每個人都是津津 樂道。但創(chuàng)編歌詞

7、相對來說有些困難。二年級音樂上冊教案單元我愿住在童話里第三課時音的高低教學(xué)內(nèi)容：音的高低教學(xué)目標(biāo)：知道音有高低，學(xué)習(xí)科爾文手勢。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，大膽嘗試、探究，通過多種方 式初步了解音的高低變化。感受并喜愛音樂。教具準(zhǔn)備：、鋼琴、錄音機、打擊樂器、玻璃杯、筷子、 唱名卡片教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)，師生問好。二、 聽一聽，學(xué)一學(xué)師：小朋友們，我們來猜個謎語吧！兩個好兄弟，一對雙胞胎，隔著一座山，總是不相見。師：讓我來考考你的小耳朵，聽一聽下面的聲音都是什 么聲音呢？播放生活中的各種聲音。女口：汽車、輪船、小號、大號、 鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。出75相關(guān)圖片， 請學(xué)生模仿它們的

8、聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相 互交流。提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說 還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。例：拍手-跺腳雨聲-雷聲小貓叫-虎叫自行車鈴聲-火車鳴笛走路聲一一跑步聲等師：小朋友們你們真細(xì)心，找到了這么多生活中的高低 音，以后也要繼續(xù)努力，尋找生活中各種各樣高低不同的聲 音。三、唱一唱師：小朋友們，來客人了，瞧瞧，誰來了？出示兩只貓的圖片，一只小貓，一只老貓。說說他們的 叫聲有什么不同的，學(xué)一學(xué)他們的叫聲。學(xué)讀兒歌瞄嗚歌,按節(jié)奏邊拍手邊讀歌詞。學(xué)唱歌曲瞄嗚歌。分組扮演兩只貓表演動作、形象。四、敲一敲教師在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分別倒入 不

9、同容量的水，準(zhǔn)備一根筷子，告訴學(xué)生音樂可以在這七個 杯子里找，今天我們來找音樂。請個別學(xué)生用筷子敲擊杯子，聽一聽音高不同的七個音。小組討論：給這些音起名字。師：這七個音很高興你們給他們?nèi)×诉@么多美妙的名字，下面他們要告訴我們他們的真實名字了。認(rèn)識唱名出示唱名卡片貼在相應(yīng)的杯子上面，在琴上彈一遍音階，從低到高唱一唱。認(rèn)識科爾文手勢并練習(xí)鼓勵學(xué)生自己來創(chuàng)造音樂，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。五、跳一跳出示圖片，秋天的景色金黃的樹葉從樹上飄落下來。師：小朋友們，秋天的景色美嗎？我們一起來學(xué)樹葉跳 舞好不好？教師在琴的高、中、低三個音區(qū)彈奏兒歌 秋天來到了， 要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動作

10、模仿樹葉飄動，表示自己聽 到的是哪個音區(qū)的音樂，比一比誰聽得準(zhǔn)，誰的舞姿最美。小結(jié)。教學(xué)反思：這節(jié)課源于生活，源于學(xué)生身邊的事物，學(xué) 生們很感興趣，參與率高，課堂氣氛活躍。二年級音樂上冊教案單元我愿住在童話里第四課時小紅帽教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲小紅帽教學(xué)目標(biāo)：用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲小紅帽。讓學(xué)生在律動、演唱、表演等活動中體驗歌曲輕快活潑 的情緒。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。教學(xué)重點：用自然的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。在感受音樂形象的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生的想象力及創(chuàng) 造力并即興創(chuàng)編動作進行歌表演。教學(xué)過程：一、 師生問好二、導(dǎo)入：觀看圖片，這是誰？你聽過小紅帽的故 事嗎？誰能

11、講給大家聽聽？師生合作講故事，之后一起來欣 賞童話故事小紅帽的短片師：我們把這個故事邊成一首 歌曲好嗎？二、傾聽歌曲你覺得歌曲情緒怎樣？你會用動作來表示嗎？放錄音， 學(xué)生即興表演師：誰能聽出歌曲是幾拍子的。聽音樂，學(xué)生 試拍，邊聽邊打節(jié)奏。三、學(xué)唱歌曲師范唱師：喜歡這首歌曲嗎？師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀， 要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才 能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能 得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認(rèn)真，回答問題 最積極，她要邀請這些同學(xué)一起跳舞呢？師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌， 你們愿意嗎？學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞學(xué)唱

12、名師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小 紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢？請同學(xué)們認(rèn) 真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。師：彈琴七個音符師：你們說，它們的名字好聽嗎？師：我們再看看它們長的漂亮嗎？粘貼：師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對了，就會把禮物送給他，請同學(xué)們注意聽??！隨琴學(xué)唱旋律，糾正難唱樂句。隨琴學(xué)唱歌曲師彈一句，學(xué)生唱一句糾正難唱樂句師提問A:小紅帽給外婆送糕點，心情是怎樣的？師：唱1，2樂句要唱的輕快提問B:小紅帽高高興興為外婆送糕點，路上，她最怕 遇到誰？師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。提問c:小紅帽憑借自己的機智，躲過了大灰狼，終于 回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的？師：唱最后的樂句時，要唱的輕快、愉悅、漸弱。提問D小紅帽用智慧躲過