媽媽寶貝教案

1、媽媽寶貝教案恒大城小學(xué)：楊雪一、教材分析：媽媽寶貝這首歌清新簡(jiǎn)單，卻流暢感人，歌曲體現(xiàn)了母愛的偉大，也表達(dá)了孩子們對(duì)媽媽深深的愛。歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，共四個(gè)樂句，按起承轉(zhuǎn)合的形式發(fā)展。第一句曲調(diào)平穩(wěn)流暢，前兩拍的節(jié)奏和歌詞“青青的草地”節(jié)奏緊密結(jié)合， 后兩拍在“藍(lán)藍(lán)天”時(shí)采用切分節(jié)奏稍作變化， 使音樂變得有點(diǎn)活潑了。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，在后半句作了變化，其中的“6“5”音程的突然大跳更表現(xiàn)了孩子是媽媽寶貝的那種幸福和天真。第三樂句音樂作了變化，整體旋律低沉平緩，只在句尾的時(shí)候作了個(gè)上行跳進(jìn)發(fā)展，表現(xiàn)出世界變得更遼闊。第四樂句是第二樂句的變化重復(fù)。音樂結(jié)束時(shí)重復(fù)了第四樂句的后半句，起到補(bǔ)充和

2、收束的作用。歌曲采用了童聲和女聲兩種演唱形式，有分有合，更好地表現(xiàn)了孩子和媽媽那種親密無間的愛。二、教學(xué)目標(biāo)：1 、知識(shí)目標(biāo)：能夠唱準(zhǔn)大跳音程。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析歌曲的結(jié)構(gòu)，表演歌曲。3、情感目標(biāo)：體會(huì)并表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。三、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)并表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析歌曲的結(jié)構(gòu)，表演歌曲。五、教學(xué)準(zhǔn)備：照片收集制作視頻課件 樂譜 桌椅擺放1 、課程安排：一課時(shí)2、學(xué)情分析：1 、個(gè)性差別大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；而對(duì)那些失去信息的孩子要及時(shí)抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們。2、情緒不穩(wěn)定：他們喜

3、歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。這就要求我要有敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并且在教學(xué)中增加小組合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。3、自控力不強(qiáng)：隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。3、教具選擇：多媒體電子琴六、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法示范法 情景體驗(yàn)法成果展示法七、教學(xué)過程：激趣聆聽創(chuàng)造升華（一）激趣 創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1 、師生問好，柯爾文手勢(shì)復(fù)習(xí)。（ 3 分鐘）2 、 “跳格子”游戲?qū)耄螒蛞?guī)

4、則是：在九個(gè)格子中填上 1234567 中的任意一個(gè)基本音，并用柯爾文手勢(shì)表示任意一條直線上的旋律并準(zhǔn)確演唱。（投影儀展示）4 分鐘（二）聆聽 聆聽感知情感體驗(yàn)歌曲分析1 、初次聆聽歌曲。4 分鐘師：同學(xué)們，當(dāng)我們呱呱墜地的那一刻起就成了媽媽最大的牽掛，她為我們操心、操勞，給了我們所有的愛，她把我們當(dāng)成心肝寶貝。今天我們要用最真情的朗讀來表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。生：以前，總是媽媽拉著我們的小手，一步步往前走，那時(shí)，我們是媽媽的寶貝；可我一天天長(zhǎng)大你卻一天天變老，從今往后讓我牽著你的手往前走，換你當(dāng)我的寶貝，媽媽是我的寶貝。師：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞媽媽寶貝。 （播放視頻）是啊，這些照片記錄了你們和

5、媽媽的幸福瞬間，也記錄了媽媽曾經(jīng)的年輕。此時(shí)同學(xué)們可以大聲的對(duì)媽媽說：媽媽，我愛你！2、再次聆聽歌曲。4 分鐘師： 請(qǐng)同學(xué)們帶著問題聆聽歌曲。（歌曲的速度是怎樣的？歌曲的情緒是什么？）每組將答案寫在卡紙上。3、第三次聆聽歌曲，辨別歌曲的演唱形式和歌曲的情感。（介紹歌曲的演唱形式有哪些）4 分鐘4、第四次聆聽歌曲請(qǐng)同學(xué)們看著歌詞隨音樂演唱歌曲。（ 4 分鐘）（三）創(chuàng)造 探索表現(xiàn)積極創(chuàng)新歌曲表演1 、音程組合練習(xí)。（ 5 分鐘）師：同學(xué)們學(xué)得都很快，這首歌一共有四句，每一句都由不同的音高組合而成，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿恳痪湫芍姓页鲆粋€(gè)最低音和一個(gè)最高音組合在一起。（ 5-5、 6-5 兩個(gè)大跳音程，要

6、唱準(zhǔn)這兩個(gè)音程要加上手的輔助動(dòng)作。）跟著電子琴唱準(zhǔn)這兩個(gè)音程。2、歌曲表演。8 分鐘各小組邀請(qǐng)媽媽隨音樂為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作，并整齊表演，要求每小組最后以一個(gè)優(yōu)美的造型結(jié)束。 （編創(chuàng)過程中教師注意觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)、安全等問題）（四）升華情感升華（ 4 分鐘）再次演唱歌曲媽媽寶貝，簡(jiǎn)單律動(dòng)。（媽媽和孩子們一起）師：孩子們，我們的家人有很多，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、哥哥姐姐、弟弟妹妹都是我們最親最親的家人，我想今天到場(chǎng)的都是你們最愛的家人吧?？戳藡寢尯秃⒆觽兊谋硌?，家長(zhǎng)們都有些坐不住了，孩子們，把你最親的家人邀請(qǐng)到臺(tái)上來和我們一起表演吧。有請(qǐng)到場(chǎng)的其他家長(zhǎng)朋友們。最后表演歌曲媽媽寶貝（其他家長(zhǎng)朋友和孩子們一起）在歌聲中結(jié)束，將歌詞媽媽改成其他名稱。結(jié)束