優(yōu)生輔導(dǎo)記錄

1、中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語文輔導(dǎo)時(shí)間2014 年 4 月 14日星期 12_時(shí)50分 至13 時(shí)20分輔導(dǎo)內(nèi)容閱題能力的提高輔導(dǎo)學(xué)生馬江令輔導(dǎo)學(xué)生情況該生成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),基礎(chǔ)較好，而閱讀能力相對(duì)弱一些。輔導(dǎo)過方1、豉勵(lì)他多看課外書，向他推薦好書閱讀，并要求程法他養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，以提高他的閱題能力2、委以班干部一職，給他擔(dān)子挑，培養(yǎng)其責(zé)任心，及發(fā)揮他的組織才干。3、課堂上多提問，充分展現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。過記程錄輔導(dǎo) 效閱讀能力提高了，管理班級(jí)能力也提高了。果中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目 語文輔導(dǎo)時(shí)間2014年4月24日星期上L

2、12_時(shí)50分 至13 時(shí)20分輔導(dǎo)內(nèi)容鼓勵(lì)其培養(yǎng)特長輔導(dǎo)學(xué)生韓欣李芳輔導(dǎo)學(xué)生情況該生善于思考，成績優(yōu)秀，爰讀書，字跡清秀工整， 爰畫畫，多才多藝。？過程記錄輔 導(dǎo) 方 法及 過 程1、讓其多參與班級(jí)美化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)其責(zé)任心與榮譽(yù)感。2、豉勵(lì)她勤練畫，開發(fā)其繪畫潛能。3、豉勵(lì)她多看課外書，勤動(dòng)筆，開發(fā)其寫作潛能。也達(dá)到練字的目的。輔導(dǎo)效果繪畫能力提高了，字也寫得越來越漂亮，在班級(jí)藝 術(shù)展中成果顯著。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月7日星期二12_時(shí)50分 至13 時(shí)20分輔導(dǎo)內(nèi)容自信心的培養(yǎng)輔導(dǎo)學(xué)生馬思?jí)?張麗榮輔導(dǎo)學(xué)生情況該生老實(shí)穩(wěn)重，勤奮好學(xué)

3、，字跡工整，學(xué)習(xí)有恒心，有 毅力,成績優(yōu)秀。過程記錄輔 導(dǎo) 方 法 及 過 程1、針對(duì)她沉默寡言的性格，豉勵(lì)她積極參加學(xué)校舉 行的各種活動(dòng)，培養(yǎng)其樂觀開朗的性格。2、課堂多提問，豉勵(lì)她大膽發(fā)方，增強(qiáng)自信心。3、豉勵(lì)她多看課外有益的書籍。輔導(dǎo)效果學(xué)習(xí)成績更好，膽子也大了些。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語文輔導(dǎo)時(shí)間20114年5月15日星期衛(wèi)L 12 時(shí)50 分 至13 時(shí)20分輔導(dǎo)內(nèi)容培養(yǎng)特長輔導(dǎo)學(xué)生馬文靜沐雨雪輔導(dǎo)學(xué)生情況有表演天賦，朗讀時(shí)聲情并茂，富啟關(guān) 多才多藝。戔情，積極向上，過程記錄輔 導(dǎo) 方 法 及 過 程1、課堂上遇到朗讀課文時(shí)， 給她展示朗讀才能的機(jī)

4、會(huì)。2、創(chuàng)造條件發(fā)揮她的表演天賦。3、提供機(jī)會(huì)，豉勵(lì)她積極參加校內(nèi)外各種文娛活動(dòng)。4、豉勵(lì)她勤奮練字，經(jīng)常督促。輔導(dǎo)效果朗讀水平提高了，性格也更加活潑開朗自信了。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月9日星期2工12_時(shí)包分 至13時(shí)20分輔導(dǎo)內(nèi)容輕松面對(duì)考試輔導(dǎo)學(xué)生馬尖虎夢婷輔導(dǎo)學(xué)生情況考試前總是很緊張，考試中不能發(fā)揮自己的水平。輔導(dǎo)在考前調(diào)整好心理狀態(tài)和身體狀態(tài)是至關(guān)重要的。過方1、合理設(shè)定生活節(jié)奏：不必打破日常生活規(guī)律而刻意創(chuàng)造T中輕松的氛圍。法2、適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)： 過多做題不僅會(huì)使人更加疲勞，而程且若遇到難題還會(huì)降低考生的自信心，增加憂慮。及3、

5、臺(tái)埋的飲食：需要營喬豐鬲的局質(zhì)量食物， 但量過不宜過多c記程錄輔 導(dǎo)考試時(shí)/、再那么緊張了 ,放松情緒的同時(shí)，也豐富效 果了知識(shí)。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月12日星期_ 12_時(shí)50分 至13 時(shí)20分輔導(dǎo)內(nèi)容消除考試焦慮輔導(dǎo)學(xué)生所西碟輔導(dǎo)學(xué)生情況考試前總是很緊張焦慮，考試中不能發(fā)揮自己的水平。過程記錄輔 導(dǎo) 方 法及 過 程1、正確認(rèn)識(shí)考試。中考的形式和時(shí)間長短、 難易程度， 與平時(shí)考試并無明顯差異，只是作用和意義不同罷 了。而中考絕不是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑， 只要我們盡了力，就不要總?cè)?dān)心、害怕。2、進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈膴驶顒?dòng)，依據(jù)個(gè)人

6、愛好傾向而有所不 同。3、把緊張的感受告訴親人， 在交談中緩解緊張的心情。4、家長盡量避免過多地討論考試的事情，同時(shí)要使家 庭氣憤和諧平靜。輔導(dǎo)效果考試時(shí)不再那么緊張了，放松情緒的同時(shí)，也豐富 了知識(shí)。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月14日星期三 12_時(shí)50分 至13 時(shí)20分輔導(dǎo)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生馬舉申阮朝祥輔導(dǎo)學(xué)生該生成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，基礎(chǔ)較好，且善于思考，情況爰讀書，但在方法上安排不夠科學(xué)合理。軸過導(dǎo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，初中方生的學(xué)習(xí)方法多樣和復(fù)雜，要求他做到：1、學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以免造成學(xué)習(xí)上程法的忙亂。2、課堂上，要求其認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)記聽課筆記。及3、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)大加深，要求其能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立記過思考，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工， 用得上。做到學(xué)得活、記得牢、程錄輔導(dǎo)效果學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好，學(xué)習(xí)效率得到有效提高。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（4）班科目語文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月16日星期五12 時(shí)50分 至13 時(shí)20分輔導(dǎo)內(nèi)容消除考試中的焦慮輔導(dǎo)學(xué)生馬舉華輔導(dǎo)學(xué)生情況考試前總是很緊張焦慮，考試中不能發(fā)揮自己的水平。過程記錄軸 導(dǎo) 方 法 及 過 程1、正確認(rèn)識(shí)考試?？荚嚱^不是我們實(shí)