留守兒童家訪記錄

1、留守兒童家訪記錄一、家訪對象：劉躍奇 二、家訪原因：近期思想不穩(wěn)定三、家訪目的：劉躍奇的父母長年在外地打工，一年難得回來一趟，就是回來一次 不幾天就走了。得不到父愛母愛的他顯得很孤獨。他誠實熱心，學習 成績一直不太好。為了讓他安心努力的學習，我決定對劉躍奇同學進 行家訪，了解劉躍奇然同學在家的學習、生活等情況。四、家訪情況：下午放學后，我步行來到學生劉躍奇家中，家里只見奶奶一人正忙 著做飯，他見我來后既熱情又吃驚，慌忙丟下手里的活把我迎到家里, 一邊倒茶一邊詢問孩子情況。我說明來意后，老人非常感動。老人向 我們講了家庭情況：孩子父母長年不在家，孩子從小跟著我長大。再 苦再累，為了孩子，我在學習

2、上從不放松，放學回來就詢問有沒有作 業(yè)，并監(jiān)督孩子完成，即使家里再忙也不例外。我還經(jīng)常到學校詢問 孩子的學習情況，要求老師嚴管，家長決不袒護。孩子為人誠實，從 不欺騙我，很體貼我，我很高興。聽了奶奶的介紹，我引入話題：今 天我是來了解趙嫣然同學在家的學習、生活等情況。您有什么困難需 要我?guī)椭鷨崃硗?，想讓您給我提一些意見和建議，讓我們一起幫助他 健康成長。老人說：“我不懂文化，說不出什么，就是感謝老師們劉 躍奇，好好學習，長“臨走時我說：”的關(guān)心，請老師們嚴加管教。. 大后一定要好好報答你奶奶，孝順你父母，做一個自強不息的人，讓 自己變得越來越堅強，知道嗎” 五、家訪后記：家訪完畢，我的心情格外

3、舒暢，覺得老師和學生、家長之間的距離 更近了，更容易溝通、交流了，今后的教學會更輕松，效果會更好了。隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都 存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。 作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責，放任不管，而是 要以愛心關(guān)懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學 生的問題，幫助學生解決問題；要在各個方面給學生多點鼓勵、多點 愛，讓他們能體會到我們的良苦用心，把我們當成可以交心談心的朋 友。關(guān)愛、呵護留守兒童，教育好下一代，需要社會、學校、家庭等多 方面的配合與支持，希望我們每一個人奉獻一份自己的愛心，來關(guān)心、

4、愛護、教育、幫助我們的下一代。留守兒童家訪記錄學生姓名：胡朝毅性別：男出生年月：2002家庭住址:松樹臺代理家長姓名：胡構(gòu)成聯(lián)系電話：學生基本情況：老實文靜，不善言辭，學習認真卻沒有實效，偏科現(xiàn) 象嚴重。書法很漂亮，備受老師贊賞。家訪內(nèi)容：從他的穿著上可以看出，他的家庭條件一般。有一次，學校排練節(jié)目， 教孩子們舞，他剛開始的時候不會跳，于是我慢慢地手把手地教他, 可是他的上下肢好像還是不怎么協(xié)調(diào)，于是下課之前我就告訴他要他 回家后好好練練。一個星期后的雙休日，我找到了他的家，他家住張 樓村東頭，來到他家后，他奶奶很客氣地招待我坐下，我把孩子在學 校學習跳舞的情況大概講給他奶奶聽了，他奶奶告訴我

5、，上個星期回 來后，一回到家孩子就開始跳，而且孩子還說其他同學都會跳，他一 定要學會，不能讓同學們看扁他。我內(nèi)心暗暗在想：這個小女孩.自尊心好強哦！接著他奶奶又告訴我，現(xiàn)在孩子每天回家做完作業(yè)都 會練習半個小時的舞。正說著，孩子的爺爺從外面回家了，知道我是 孩子的老師后，他很高興，他說現(xiàn)在的孩子一點吃苦精神都沒有，其 他課程都無法磨練孩子的意志力，應讓孩子多參與多鍛煉孩子們吃苦 耐勞的精神。聽完孩子爺爺一席話，我認識到孩子餓爺爺奶奶很知書 達理，孩子也是很認真很刻苦的學生。和他們交談了一會兒后，我提 出讓孩子跳一下讓我看看有沒有進步，孩子在沒有音樂的伴奏下非常 嫻熟地跳了起來，不看不知道，一看

6、嚇一跳，這是上次那個小女孩嗎 我不會看錯吧看來，真是“只要功夫深，鐵杵能磨繡花針”??！回 家的路上我一直在想一個問題，都說父母是孩子的第一任教師，家庭 就是孩子的第一所學校。雖然權(quán)艷菊的父母不在家，但他的爺爺奶奶 卻給孩子營造了一個溫馨和諧的好氛圍，而且通過電話得知他的父母 也不像其他孩子的父母一味地追求孩子的分數(shù)，他的父母是想讓孩子 成為一個全方面發(fā)展的人，我認為這樣的父母才是真正愛孩子，關(guān)心 孩子成長的人。我希望所有的孩子都能快樂學習!健康成長！ 留守兒童家訪記錄 家訪對象：劉躍奇 家庭住址：下河東 家訪人：李冬云家訪經(jīng)過: 我吃完早飯后，九點鐘左右，我騎著自行車來到下河東，經(jīng)過打聽找 到

7、了劉躍奇家。當時，他家剛吃完早飯不久，劉躍奇的奶奶正在收拾 碗筷，劉躍奇奶奶明白我的來意后，非常高興，趕緊把我讓進屋，極 其熱情。通過一陣交流，更加了解了劉躍奇家的基本情況。劉躍奇奶 奶也比較健談。他首先向我說明了劉躍奇在家的表現(xiàn)，總體來講，不 是找?guī)讉€朋友玩，就是看電視，很少看書學習，平時，比較懼怕他父 親，而我說他，總是似聽非聽。劉躍奇在旁邊聽著，沒有吱聲。然后，我向其奶奶介紹了劉躍奇在學校的幾點表現(xiàn)：從思想上來講， 心里非常想學好，很想取得更加優(yōu)異的成績。從學習態(tài)度上講，學習 比較認真，上課基本上能比較認真聽取老師的講解和同學的發(fā)言，但 是自己不能主動表現(xiàn)自己，作業(yè)潦草。從學習習慣上來講，尚未養(yǎng)成 良好的學習習慣。不能積極主動地思考探究，而是被動地在老師地的 強迫下去學習、看書、做作業(yè)。從學習方法上來說，沒有找到更加適 合于自己的學習方法?？偟膩碇v，需要更加嚴格要求自己，明確目標， 堅定理想，改善學習方法，端正學習態(tài)度，努力提高自己。.從與其奶奶的交談中，也知道了劉躍奇的爸爸對其要求甚嚴，期望劉 躍奇能出人頭地，長大后有一番作為。希望老師對劉躍奇的要求更嚴 格一些，更嚴厲一些，從而使之成績能夠有所突破。然后，我又提出 了一些看法：一是對孩子不要太嚴厲，主要是引導，