小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試題練習(xí)及答案

1、小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試題練習(xí)及答案一、把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整，并加上聲調(diào)。2%ai uo sh l山寨 諾言 申請(qǐng) 伶俐二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。6%liàn liàn liàn liàn liàn w r熟（ ） 鍛（ ） （ ）（ ）不舍 鐵（ ） （ ）máo dùn z náo kng ki（ ） （ ） （ ）三、按要求寫(xiě)句子。9%1、沿著這條路走，能到達(dá)學(xué)校。改為反問(wèn)句：2、這地方太小，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？改為夸張句：3、海燕在高傲地飛翔。改為比喻句：4、我國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越?？s句：

2、5、漁夫拖著魚(yú)網(wǎng)。擴(kuò)句：6、諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙?！备臑榈谌咿D(zhuǎn)述：7、王林把故事講得那么引人注目，大家聽(tīng)得津津有味。修改病句：8、寫(xiě)一句表示學(xué)習(xí)方面的諺語(yǔ)：9、寫(xiě)一句你最喜歡的歇后語(yǔ)：四、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。6%1、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！币痪渲械摹盎颉弊质恰盎蛘摺钡囊馑?。（ ）2、“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同?！笔翘拼?shī)人陸游寫(xiě)的詩(shī)句。（ ）3、她輕輕地啍起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜”中的省略號(hào)表示引文的省略。（ ）4、北京參加奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是新北京，新奧運(yùn)。（ ）5、“下雪 潮濕 干燥 炎熱 寒冷

3、”是屬于同一類(lèi)詞。（ ）6、“哪怕工作再難做，他也不會(huì)退縮”這句話(huà)中的關(guān)聯(lián)詞用得不恰當(dāng)。（ ）五、默寫(xiě)古詩(shī)出塞并回答問(wèn)題。7%這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。這是一首描寫(xiě) 的詩(shī)歌。三、四兩句詩(shī)的意思是：六、閱讀：一“啊，我終于看到了偉大的長(zhǎng)城磚了！”一位大學(xué)教授激動(dòng)地說(shuō)，“它已經(jīng)有兩千多年的歷史，比我們美國(guó)的歷史長(zhǎng)十倍呢！”“確實(shí)了不起！”一位宇航員神采飛揚(yáng)地說(shuō)：“我在宇宙飛船上，從天外觀(guān)察我們的星球時(shí)，能辨認(rèn)出兩大工程：一是荷蘭的圍海大堤，另一個(gè)就是中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城！”“然而，這兩者是不能相比的！”一位金發(fā)女郎接著宇航員的話(huà)說(shuō)，“萬(wàn)里長(zhǎng)城是兩千年以前的人類(lèi)用相當(dāng)原始的工具建造起來(lái)的我不說(shuō)中國(guó)人而說(shuō)人

4、類(lèi)，是因?yàn)檫@項(xiàng)偉大的工程是全人類(lèi)的驕傲！”1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。3%渺小 原始 神采飛揚(yáng)2、填空：2%文中的“這兩者”是指 和3、回答問(wèn)題：5%（1）大學(xué)教授贊美長(zhǎng)城磚主要是因?yàn)椋海?）宇航員贊美長(zhǎng)城主要是因?yàn)椋海?）金發(fā)女郎贊美長(zhǎng)城是因?yàn)椋海?）讀了這段文字，你的感想是：二上將和下士喬治·華盛頓是美利堅(jiān)合眾國(guó)的第一任總統(tǒng)。就是他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民為了自由為了獨(dú)立浴血奮戰(zhàn)，趕走了統(tǒng)治者。喬治·華盛頓是個(gè)偉人，但并非后來(lái)所想像的，他專(zhuān)做偉大的事，把不偉大的事都留給不偉大的人去做。實(shí)際上，他若在你面前，你會(huì)覺(jué)得，他普通得就和你一樣，一樣的誠(chéng)實(shí)，一樣的熱情，一樣的與人為善。有一天，

5、他身穿沒(méi)膝的大衣，獨(dú)自一人走出營(yíng)房。他所遇到的士兵，沒(méi)一個(gè)認(rèn)出他。在一處，他看到一個(gè)下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘。“加把勁！”那個(gè)下士對(duì)怡著水泥塊的士兵們喊道，“一、二，加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石塊都不碰一下。因?yàn)槭瘔K很重，士兵們一直沒(méi)能把它放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾落下來(lái)。這時(shí)，華盛頓已經(jīng)疾步跑到跟前，用他強(qiáng)勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時(shí)，石塊終于放到了位置上。士兵們轉(zhuǎn)過(guò)身，擁抱華盛頓，表示感謝?！澳銥槭裁垂夂凹影褎哦屪约旱氖址旁谝麓锬?？”華盛頓問(wèn)那下士?！澳銌?wèn)我？難道你看不出我是這里的下士嗎？“哦，這倒是真的！”華盛頓說(shuō)著，解開(kāi)大衣紐扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙

6、手的下士露出他的軍服，“按衣服看，我就是上將，不過(guò)，下次再抬重東西時(shí)，你就叫上我！”你可以想像，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他也才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。1、區(qū)別每組句子中加點(diǎn)字的讀音和意思。16%他身穿沒(méi)膝的大衣。士兵一直沒(méi)能把它放到位置上。按衣服看，我就是上將。將來(lái)，世界會(huì)更美好。下次再抬重東西時(shí)，你就叫上我！敵人重新組織進(jìn)攻了。你會(huì)覺(jué)得他跟普通人一樣。他回家睡大覺(jué)了。2、分別指出下列句子表現(xiàn)了人物的什么性格特征。4% 實(shí)際上，他若在你面前，你會(huì)覺(jué)得，他普通得就和你一樣，一樣的誠(chéng)實(shí)，一樣的熱情，一樣的

7、與人為善。表現(xiàn)了華盛頓： “加把子勁！”那個(gè)下士對(duì)抬著巨大水泥塊的士兵們喊道，“一、二，加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。表現(xiàn)了下士：3、文章第二自然段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？2%4、寫(xiě)幾句下士“羞愧”時(shí)的心理活動(dòng)。3%七、作文。35%題目：我向往這樣一所中學(xué)要求：1、將自己想像中的中學(xué)寫(xiě)出來(lái)，可以從校園、教室、老師和學(xué)習(xí)情況等方面來(lái)寫(xiě)。2、想像要合理，文章要完整，中心要明確，語(yǔ)句要通順。試卷答案（僅供參考）一、zhài nuò shn líng二、練 煉 戀戀 鏈侮辱 矛盾 阻撓 慷慨三、1沿著這條路走，怎么不能到達(dá)學(xué)校呢？2這巴掌大的地方，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？3海燕像黑色閃電，在高傲地飛翔。4發(fā)展表明優(yōu)越。5身材魁梧的漁夫用力拖著濕淋淋的魚(yú)網(wǎng)。6諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫她的忙。7把“引人注目”改為“引人入勝”或“繪聲繪色”8略9略四、× × × ×五、唐 王昌齡 軍旅生活只要有李廣那樣的大將戌守邊關(guān)，就不會(huì)讓胡人的騎兵越過(guò)陰山南下。六、（一）1、偉大 現(xiàn)代 垂頭喪氣2、中國(guó)的長(zhǎng)城 荷蘭的圍海大堤3、歷史悠久 雄偉壯觀(guān) 人類(lèi)的驕傲4、略（二）1、 mò 蓋過(guò)，超過(guò)。 Méi 不能 jiàng