《StarterUnit2Whatx27sthisinEnglish？》單元教案(公開課)

1、« Starter Unit 2 What's this in English? » 單元教案Period 11a-2eI .教學(xué)準(zhǔn)備1 .教師：錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、字母卡片，有關(guān)“ What's this ? ”的 flash英文歌曲，單詞卡片，本單元所學(xué)單詞的實(shí)物。2 .學(xué)生：搜集含有字母Ii Rr的廣告用語和圖片，自制字母卡片和單詞卡片。H.教學(xué)目標(biāo)1 .充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2 .教給學(xué)生拼寫英語單詞的方法和技巧。3 .使學(xué)生了解一些常見物品的英語表達(dá)。4 .學(xué)習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)：(1)詞匯：what, is , t

2、his , in English , that , map, cup, ruler , pen, orange, jacket , key, quilt , it(2)字母：Ii , Jj , Kk, Ll , Mm Nn, Oo, Pp, Qq Rr(3)句型：-What's this in English ? It's a jacket./It's an orange.5 .訓(xùn)練學(xué)生聽懂對(duì)日常物品詢問的會(huì)話，培養(yǎng)其識(shí)記和拼寫英文單詞的能力。6 .幫助學(xué)生掌握一些英語縮略詞。m.教學(xué)重點(diǎn)(1)詞匯：what, is , this , in , English , th

3、at , map, cup, ruler , pen, orange, jacket , key, quilt , it(2)字母：Ii , Jj , Kk, Ll , Mm Nn, Oo, Pp, Qq Rr(3)句型：What's this/that in English?(4)語法:a, an的區(qū)別。IV.教學(xué)難點(diǎn)記住表示物品的英語單詞；明確a, an的用法；將英語字母打亂順序進(jìn)行認(rèn)讀和書 寫。V .教學(xué)步驟Step 1 : Warm-up1 .利用已學(xué)過的字母進(jìn)行熱身，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。建議1:擊鼓傳花用敲鼓的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的字母，教師敲鼓，學(xué)生在下面?zhèn)骰ǎ?dāng)鼓點(diǎn) 停

4、止的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生站起來說 Aa；然后教師再敲鼓，鼓點(diǎn)停止時(shí)，接到花的學(xué)生說 出教師要求的字母，如：Aa后三個(gè)字母；D的左鄰右舍等。建議2:按節(jié)奏背誦教師敲擊桌面，按照先慢后快的順序進(jìn)行，學(xué)生背誦Aa-Hh這八個(gè)字母，要跟上教師的節(jié)奏。建議3:點(diǎn)將臺(tái)教師快速點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的學(xué)生必須按順序背誦字母，看誰反應(yīng)快。2 .在學(xué)生利用熱身活動(dòng)復(fù)習(xí)好字母后，教師引導(dǎo)學(xué)生完成課本上的1a。Step 2 : Lead-in建議1：展示課本上1a的圖畫，然后導(dǎo)入到對(duì)話的學(xué)習(xí)。T： Look! This is Ann's roo m.We can see many things in the room.L

5、ook ! What is this ? It's a pen.And what other things can you see ? Let's look at them and learn the new words.建議2：播放flash動(dòng)畫“What's this ? ”，讓學(xué)生看、聽，然后介紹我們今天要 學(xué)習(xí)這個(gè)句型： What's this ? It's a/an.建議3:拿出一支鋼筆，對(duì)同學(xué)們說：大家看這個(gè)東西，我們漢語中叫“鋼筆”， 你知道用英語怎么表達(dá)嗎？可以這樣問：What's this in English ?你可以這樣回答

6、：It's a pen. 你看，“鋼筆”就是pen,那么再看“尺子”然后展示圖片，學(xué)習(xí)新單詞。Step 3 : Present the new words在導(dǎo)入之后，利用多媒體課件，展示幾個(gè)圖片：cup, ruler , orange , pen,jacket , qui lt , key, map利用圖片學(xué)習(xí)單詞，要求將單詞的音標(biāo)寫在單詞下面，然 后帶著學(xué)生認(rèn)讀，冉齊讀、一個(gè)個(gè)地讀、反復(fù)讀，直到學(xué)生熟練讀出。另外，教讀單詞時(shí)，一定要讓學(xué)生邊讀邊記，可以讓學(xué)生用手指在課桌上比畫， 根據(jù)讀音拼寫單詞，然后再在四線格上默寫。Step 4 : Practice the new words學(xué)生

7、認(rèn)讀單詞后，就要趁熱打鐵，盡快鞏固。1 .利用單詞卡片，讓學(xué)生看著漢語意思，快速說出單詞，先大家一起說，然后找 個(gè)別學(xué)生說。2 .用實(shí)物或圖片給學(xué)生提示，讓學(xué)生說出這些單詞，在學(xué)生說出單詞時(shí)，一定要 用“Spell it , please. ”讓學(xué)生拼寫一遍。3 .學(xué)生分組競(jìng)賽，選出代表到黑板上默寫，看哪一組默寫的單詞又快又多。Step 5 : Task4 .活動(dòng)一：操練句型 What's this in English ? It's a/an建議：教師指著圖片，反復(fù)問學(xué)生：What's this in English ?也可以讓學(xué)生到前面來指著圖片，進(jìn)行詢問。5 .活

8、動(dòng)二：讓學(xué)生分組活動(dòng)，然后兩兩結(jié)合，訓(xùn)練句型：What's this inEnglish ? It's a/an.6 .活動(dòng)三：播放1b部分的聽力，讓學(xué)生跟讀。然后要求學(xué)生完成1c,分組分角色練習(xí)對(duì)話。Step 6 : Lead-in引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多字母。建議1:教師告訴學(xué)生我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 A一 H八個(gè)英語字母，還有哪些字母呢？然后向?qū)W生展示有趣的字母，給學(xué)生以視覺沖擊。以便于下面幾個(gè)字母的學(xué)習(xí)。,屈建議2:用字母卡片直接出示字母I R,然后教學(xué)生認(rèn)讀和書寫。建議3:教師將用泡沫塑料做成的 A-R所有字母（市面有售）混合，放在講桌上,讓一個(gè)學(xué)生挑出我們學(xué)過的字母，挑剩下的字母就

9、是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的字母，然后 拿著適些字母一個(gè)個(gè)教讀。Step 7 : Present the new letters and practice them向?qū)W生展示字母卡片，練習(xí)IR這幾個(gè)字母。1 .在多媒體課件上出示IR這幾個(gè)字母的筆順和大小寫，先不要讓學(xué)生寫，讓學(xué)生看清筆畫順序。教師可以多寫幾遍，并講解占格方式。然后讓學(xué)生仿寫。教師走下 去，一個(gè)個(gè)糾正。然后再到前面進(jìn)行糾正，一定要讓學(xué)生把字母寫正確，寫漂亮。目 的是規(guī)范學(xué)生的書寫，幫他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2 .學(xué)生會(huì)寫后，教師反復(fù)帶讀，并糾正讀音，以保證讓學(xué)生熟讀熟記。3 .播放2a部分的錄音，要求學(xué)生跟讀。然后播放 2b部分的錄音，

10、要求學(xué)生根據(jù) 所聽到的順序?yàn)樽帜妇幪?hào)。4 .觀察并抄寫：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論課本 2c部分，記住字母的筆順和占格方式。 然后在字母后面抄寫，比一比，看誰寫得漂亮。選出寫得最好的到黑板上寫給全體同 學(xué)欣賞。5 .利用2d檢查學(xué)生對(duì)這幾個(gè)字母的掌握情況。Step 8 : Task1 .訓(xùn)練學(xué)生對(duì)Ii Rr字母的反應(yīng)能力。展示2e中字母或字母組合的圖片，讓學(xué)生討論這些字母或字母組合的意義，再讓 學(xué)生找出生活中見到的字母組合。2 .字母訓(xùn)練任務(wù)：該任務(wù)一定要以學(xué)生小組形式進(jìn)行競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神 和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。建議1:找出象形字母教師出示一些與字母相像的圖案或?qū)嵨?，學(xué)生通過想象去認(rèn)，看看像什么字母。準(zhǔn)

11、備物品：工形尺子，傘把，釣魚鉤，自行車內(nèi)胎等。建議2:大家造字母讓學(xué)生分小組PK,要求從家里帶來繩子、珠子、石子或鐵絲等物品，在規(guī)定時(shí)間 內(nèi)，做出A R各個(gè)字母的形狀?？茨囊唤M做得字母又多又快。建議3:游戲字母學(xué)生們用自己的身體來組成字母。例如：表演“ A字母的是全班最胖的兩個(gè)男 孩，兩個(gè)人一左一右隔著約半米的距離并排站好，慢慢地左右傾斜使頭緊緊貼在一 起，一左一右兩只小手拉在一起，這樣就組成了字母“ A”。這樣的教學(xué)同學(xué)們覺得非常有趣，課后，常常有學(xué)生自己玩這種游戲。這不僅激 發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)思考問題的能力。最后評(píng)比哪組表演得像。Step 9 : Sum

12、mary教師組織學(xué)生分組討 論這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并由組長(zhǎng)記錄，最后由學(xué)生小組選派 的代表向大家匯報(bào)本節(jié)，課的學(xué)習(xí)成果。在綜合大家所總結(jié)的內(nèi)容后，教師向同學(xué)宣布最后結(jié)果：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了八個(gè)表示物品的單詞（讓一個(gè)學(xué)生快速說出來）和Ii -Rr這幾個(gè) 字母（找兩個(gè)學(xué)生合作背誦出來），還學(xué)習(xí)了 “What's this in English ? It's a/an.”這個(gè)句型。要求將這些內(nèi)容回家以后認(rèn)真背誦和默寫。Step 10 : Homework1 .將剛才總結(jié)的內(nèi)容抄寫直至?xí)瑢憽? .將今天學(xué)習(xí)的句型抄寫在四線本上，當(dāng)作英語書法作業(yè)，明天交上來，我們一 起評(píng)比，選出10個(gè)最佳

13、作業(yè)。板書設(shè)計(jì)Starter Unit 2 What's this in English?1a-2eSentencesLettersWhat's this in English?It's amap/ruler/pen/cup/key/quilt/jacket .It's an orange.Ii , Jj , Kk, Ll , Mm Nn, Oq Pp, QqRr備課資料知識(shí)講解1. is v .是辨析：am與isam只用于第一人稱I之后。is只用于單數(shù)第三人稱之后。例如：I'm Dale.我叫戴爾。My name is Tom.我叫湯姆。2. in p

14、rep.用（表示方法、媒介、工具等）in的詞意較多，但在本單元的意思是“用”，還可表示“在里”。例 如：What's this in Chinese ?這用漢語怎么說？What's in the pencil case ?鉛筆盒里有什么？3. What's this in English ?這用英語怎么說？1） “What + be +主語？”是用來詢問姓名或某種東西的常用句型。凡是由 what, who等引導(dǎo)的句子都是特殊疑問句，一般讀降調(diào)。注意與中文語序不同。例如：Who's that ?那是誰？What is your name ?你叫什么名字？2）in

15、English “用英語”，這是一個(gè)用介詞in （用）+名詞構(gòu)成的介詞短語，它有 兩種含義，一種是“在英語（這門語言）中”，另一種是“用英語”。在" What's this in English ? ”這一句中，in English的含義既可以理解為“在英語的語言中”，也可以理解為“用英語”。而在 “ Spell it in English , please. ” 一句中，in English 意為“用英語”，句意為“請(qǐng)用英語拼寫”。例如：What's this in English ?這用英語怎么說？ It's a football.這是足球。What

16、9;s that in Chinese?那個(gè)用漢語怎么說？ It's a pen.那是鋼筆。4. It's a jacket.這是一件夾克衫。It's an orange.這是一個(gè)橙子。jacket , orange是可數(shù)名詞，jacket是“夾克衫”的意思。orange是“橙子” 的意思。一件夾克衫用“ a jacket ”來表達(dá)。一個(gè)橙子用“ an orange”來表達(dá)。a, an都是不定冠詞，意為“一個(gè)（把、只、臺(tái)、棵、張等）”，但不強(qiáng)調(diào)“一” 這個(gè)數(shù)量，強(qiáng)調(diào)的是類別。在實(shí)際使用中，a限用于輔音音素（即讀音為輔音）開頭的單數(shù)可數(shù)名詞之前。如：a book （ 一本

17、書），a bike（ 一輛自行車），a cup（一只杯子） 等。an限用于元音音素（即讀音為元音）開頭的單數(shù)可數(shù)名詞之前。如：an apple （ 一 個(gè)蘋果），an orange（一個(gè)橙子），an egg（一個(gè)雞蛋）。如果該名詞前有個(gè)修飾語，那么 用a還是用an,則以該修飾語的第一個(gè)音素是輔音還是元音而定。如：a desk（ 一張課桌）,an old desk（ 一張舊桌子 ）,an apple（ 一個(gè)蘋果）,a nice apple（一個(gè)好吃的蘋果），a Chinese car （ 一輛中國產(chǎn)的小汽車），an English car（ 一 輛英國產(chǎn)的小汽車）等。注：音素指讀音，而不是指字母

18、。有的詞雖以元音字母開頭，但第一個(gè)音素不一 定是元音，而有的詞雖然是以輔音字母開頭，但它的第一個(gè)音素可能是元音。如：an hour（ 一個(gè)小時(shí)）,a university（一所大學(xué)）。Period 23a-4dI .教學(xué)準(zhǔn)備1 .教師：錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、字母卡片。2 .學(xué)生：準(zhǔn)備學(xué)過的大小寫字母的卡片。H.教學(xué)目標(biāo)1 .讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)指物辨認(rèn)和拼讀單詞。2 .學(xué)習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)：(1)詞匯：spell , please(2)字母：元音字母A, E, I , O在單詞中的發(fā) 音(3)句型：-What's this in English? It's a map.

19、Spell it , please.一M-A-P.(4)掌握a和an的用法：即輔音音素前用a,元音音素前用an。3 .教師要幫助學(xué)生建立起一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過漸進(jìn)的學(xué)習(xí)以及一點(diǎn)一 滴的進(jìn)步，使他們逐步建立起成就感。m.教學(xué)重點(diǎn)(1)詞匯：spell , please(2)字母：元音字母A, E, I ,。在單詞中的發(fā)音(3)句型：-What's this in English? It's a map.Spell it , please.M-A-P.IV .教學(xué)難點(diǎn)冠詞a, an以及代詞this , that , it的用法。V .教學(xué)步驟Step 1 : Warm-up

20、建議 1 ： Play games這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持前面學(xué)習(xí)過的大 寫字母，另一組持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來， 最先站起來得兩分，后站起來得一分，沒站起來得零分，得分多的組獲勝。建議 2： A guessing game讓學(xué)生從不完整的畫面中通過想象，猜出其中是什么字母。既復(fù)習(xí)學(xué)過的字母， 又豐富學(xué)生的想象力。" What's this in English ? ”是本單元的重點(diǎn)句型。通過這個(gè) 游戲，讓學(xué)生在聽說中首先建立一定的感性認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)聽說領(lǐng)先的原則。建議 4： Group workGet stude

21、nts to prepare in groups of four.Draw some pictures or diagrams,and get the others to guess what letters they are.目的是讓學(xué)生交流自己的作品， 既運(yùn)用了英語還激發(fā)了興趣，增強(qiáng)了自信心，同時(shí)讓學(xué)生有主人翁的意識(shí)。建議5:復(fù)習(xí)單詞Prepare a map, an orange , a ruler , a pen, a key, a jacket , a cup, and a quilt.Use these to ask students : What's this in En

22、glish ? Get them to answer the question one by one.Step 2 : Practice listening1. Listen and number (Finish 3a)建議1:準(zhǔn)備好實(shí)物或者是實(shí)物卡片，讓學(xué)生按照聽到的順序把它們排列起來。建議2:聽錄音，為課本上的圖片編號(hào)。建議3:提前寫出這些圖片的單詞，然后根據(jù)聽力的先后順序標(biāo)序號(hào)。2. Listen and complete (Finish 3b)再聽一遍，把單詞補(bǔ)充完整。(這部分內(nèi)容可以不聽，直接讓學(xué)生填寫)3. Listen and number (Finish 3d)建議1:先復(fù)習(xí)3

23、a中出現(xiàn)的單詞，可以是默寫的形式，也可以就該部分出現(xiàn)的單 詞進(jìn)行口頭拼寫，目的是為聽力做好鋪墊。建議2：可以與3a進(jìn)行整合，把聽到的單詞先后順序標(biāo)出來。4. Listen and repeat使用暫停鍵，聽一句讓學(xué)生重復(fù)一句。Step 3 : Present the dialogue建議1：利用聽力內(nèi)容兩兩一組進(jìn)行對(duì)話。建議2:思考：你還知道哪些學(xué)習(xí)用品？把聽力內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，利用身邊的物品進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。建議3:利用投影儀，將本單元學(xué)習(xí)的物品套入句型進(jìn)行操練。建議4:和3e進(jìn)行整合，引入句型A： What's that in English?B： It's an orange.A

24、： Spell it , please.B: O-R-A-N-G-E.讓學(xué)生小組合作探究this和that的區(qū)別，教師可以使用遠(yuǎn)近的物品進(jìn)行點(diǎn)撥啟 發(fā)。Step 4 : Pair work建議 1:利J用投影儀出示 Bob's bedroom。Ask and answer like the conversation in the picture :-Wliafs ibis in English?-Spell Kplease.拓展延伸：建議同學(xué)們可以增加開頭、結(jié)尾，以使對(duì)話更完整，更具有禮貌性。For example :-Hello ,. Hello, .What's this

25、in English? It's a/an.Spell it , please.Thank you.建議2： Report（學(xué)生分享合作的成果，感受成功的快樂。在展示自我的過程中,學(xué)生體驗(yàn)到勇敢、積極、大膽所帶來的愉悅。）Ask some groups to show their pictures before the whole class.They may dolike this : This is my room.What's this in EnglishI It's a/an建議 4： Make up a chantWhat's this?What&#

26、39;s this in English?An orange , an orange , it's an orange.Spell it , spell it , please.O-R-A-N-G-E, orange.讓學(xué)生嘗試編寫自己的chant,并學(xué)會(huì)唱。溫馨提示：When you have some problems in your study ,當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)，You can ask others for help.你可以向他人求助。Please learn to ask"What's this in English ? ” ,請(qǐng)學(xué)會(huì)用“What

27、9;s this in English ? ”向他人提問， and you will get more , then you will be better and better. 那么你會(huì)學(xué)到更多，從而變得越來越出色。Step 5 : Group discussionQ1: How to answer the question of "What's this/that in English ?Q2 What's the relation between what's, what is, it's and it is?Q3 What's the

28、difference between"a” and“an” ?Step 6 : Revision建議1:默寫字母Aa Rr,為4a做好鋪墊。建議2:利用字母卡片讀字母 Aa- Rr。建議 3: Letter BINGOGet students to draw a form of 16 squares in their exercise books and play the BINGO game.The teacher may get one of the該游戲要求學(xué)生必須全本申貫注地聽，并 快速認(rèn)讀字母，可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力以 及敏捷的判斷力口反應(yīng)能力。教師還可 以通過此游戲來檢查學(xué)生

29、的字母發(fā)音。students to speak out the letters.Step 7 : Put the letters in order1 .完成課本4a部分。2 .完成課本4b部分。Number ihe words in alphabet ical order.(9j(iaickcl 11 jAlicc (ll)map (iQ)kcy (L2)orangc (4)Dale (R)Helen TJGracg RJCindy (2)Boh03)pOi 6；Fmnk il4)qtih (S)hric (J5)rulerStep 8 : Listen and repeatListen an

30、d repeat (聽一聽，讀一讀)AA H J K Dale Grace/eI/Frank thanks jacket map/ /EB C D E G P evening /i /F L M N Halen pen /e/Ii hi fine /aI/quilt in /I/OO OK/? /orange / /建議1:找朋友。（通過游戲讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出元音的發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。）建議2:讓學(xué)生自己探究 Aa, Ee, Ii , Oo在開音節(jié)中讀什么音，在閉音節(jié)中讀什 么音。Step 9 : Learn and read the words朗讀第一欄的字母和單詞，并試著讀出第二

31、欄的生詞Step 10 : Summary建議1:讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容What's this/that in English? It's an orange.Spell it, please.一O-R-A-N-G-E.建議 2： Chantc描I way P, you say penI say Oryou foy0rang公I(xiàn) say Q you say quiltI say R,you say rulerI say K , you say keyI sayMj you 弓但 nwpI say J± you say jacketI say U, and you 網(wǎng) me I!Step 11 : Homework1 .完成配套練習(xí)冊(cè)。2 .能夠讀寫Aa Rr字母的大小寫形式。3 .查閱資料，了解字母 Aa-Rr所代表的意義。 板書設(shè)計(jì)Starter Unit 2 What's this in English?3a-4dSentencesFour vowelsA： What's this in English?Aa /e