二年級下冊語文畫風(fēng)(阿斯古達(dá)吾提)

1、1 1 / / 6 6二年級語文下冊：1515 畫風(fēng)公開課一課時教案設(shè)計庫車縣第二小學(xué)阿斯古麗達(dá)吾提20132013 年 4 4 月 1818 日2 2 / / 6 61515 畫風(fēng)教案目標(biāo):知識與技能：1 1、會認(rèn)七個生字，會寫“藝、絲”等上下結(jié)構(gòu)的四個生字。過程與方法：2 2、能正確流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀：3 3、領(lǐng)會文中三位小朋友畫風(fēng)的方法，體會他們的聰明、合作。懂得事物之間的聯(lián)系， 懂得遇事要開動腦筋，想辦法，并能發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述風(fēng)。法制教案目標(biāo)風(fēng)是我們?nèi)粘Ｉ?活中常見的。因此我們不能是離開現(xiàn)象并發(fā)達(dá) 119119 進(jìn)行 撲滅火勢。培

2、養(yǎng) 學(xué)生重要自救的能力。重點(diǎn)：識字寫字，分角色有感情的朗讀課文，了解穩(wěn)重的三個小朋友是怎樣畫風(fēng)的。 難點(diǎn)：從小朋友畫風(fēng)的方法中受到啟發(fā)，懂的事物之間的聯(lián)系，并運(yùn)用聯(lián)系解決問題教案 準(zhǔn)備：課件教案過程：課前交流：孩子們，今天有這么多老師來聽課，心里害怕嗎？（不害怕）我知道我們班 的小朋友都是勇敢大方的孩子。老師這里有許多智慧星，待會兒要送給那些愛動腦筋的小朋 友。一、猜謎語引入老師聽說咱們二年級的小朋友特別喜歡猜謎語，今天我們就來猜一猜吧！聽好：“云兒 見它讓路，小樹見它招手?；▋阂娝c(diǎn)頭，禾苗見它彎腰?！笔鞘裁茨?？（風(fēng)）板書：風(fēng)你們可真聰明，一下子就猜出來了。對，就是風(fēng)。風(fēng)給你留下了什么印象呢

3、？（風(fēng)沒有顏色，風(fēng)很冷，風(fēng)很涼 ）你知道的真多！你真是個善于觀察的孩子同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，風(fēng)的特點(diǎn)還真不少，那風(fēng)能畫出來嗎？（能）今天我們要學(xué)的這篇課文就是畫風(fēng)，板書課題：畫風(fēng)來齊讀課題，讀得真響亮，讀了課題，你想到了什么問題呢？3 3 / / 6 6（誰畫風(fēng)，怎么畫的？）（會提問題的孩子就是聰明的孩子?。┒?、預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)，趣味識字1 1、 先讓我們?nèi)プx讀課文吧！自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的字多讀幾 遍。最后想想，誰在畫風(fēng)，怎樣畫風(fēng)的？2 2、 同學(xué)們讀得真認(rèn)真，課文中有三位新朋友，你們想認(rèn)識嗎？（想）看，他們已經(jīng)來到大屏幕上（出示三個小朋友圖像及加注拼音的名字）自己讀一讀他們的名字

4、誰愿意來當(dāng)小老師教大家讀。（你還真像個小老師，讀得真準(zhǔn)。）正音。3 3、 你愿意和他們中的誰做朋友呢？來和他打個招呼吧?。ㄋ螡?，你好，我是XXX，想和你交個朋友。）你把他的名字叫得真準(zhǔn)，他一定愿意和你交朋友，還有哪些小朋友想和宋濤做朋友的，我們一起來叫叫他的名字，注意要叫準(zhǔn)喲（多有禮貌呀，他肯定愿意和你做朋友）4 4、 看大屏幕有什么變化，這樣你還認(rèn)識他們嗎？（去掉拼音）來，男同學(xué)讀一讀， 女同學(xué)讀一讀。（字音讀得真準(zhǔn)）5 5、 瞧，他們名字中的生字寶寶一個個頑皮地跳出來了，你還認(rèn)識嗎？出示生字：陳趙宋丹藝濤誰來認(rèn)一認(rèn)（抽生認(rèn)）正音我們一起來認(rèn)一認(rèn) （齊讀生字）（陳、趙、宋這三個生字寶寶的音讀

5、得真準(zhǔn)）有一個生字寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲，看看， （出示：顯得）誰認(rèn)識？來教大家 讀一讀。 （抽學(xué)生教讀）這樣還認(rèn)識嗎？（去拼音和“得”字）齊讀6 6 想一想，找一找，你們身邊的人的名字里有我們今天學(xué)的生字嗎？是呀，只要我們平時留心，就可以認(rèn)識好多字三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感悟大家認(rèn)識了三位新朋友，記住了他們的名字，還熱情地打了招呼?，F(xiàn)在，這三位新朋友 正在草地上畫風(fēng)呢？想去看看嗎？（想）瞧，他們在紙上畫了什么（出示還沒畫風(fēng)的畫）學(xué) 生補(bǔ)充（太陽、房子、大樹、小鳥）課文題目是畫風(fēng)，那看了這幅畫，你有什么疑問嗎？4 4 / / 6 6（咦，風(fēng)在哪兒呢？他們怎么畫風(fēng)的呢？）5 5 / / 6 6你

6、冋得很好，看得出你是用心思考了的下面就請同學(xué)們快速讀課文找找吧！可以讀出聲，也可以默讀，用小鉛筆勾一勾，要做 到眼到、手到、心到，答案就藏在課文里。學(xué)生自讀自悟?？赐瑢W(xué)生興奮的表情，就知道你們找到了來交流一下吧！1 1、趙小藝是怎么畫風(fēng)的？生回答。還有嗎？生回答。出示趙小藝的畫。隨機(jī)板書：旗子飄風(fēng)車轉(zhuǎn)趙小藝第一個畫出了風(fēng)而且還想出了兩個畫風(fēng)的好辦法，她的心情怎么樣呢？（高興、興奮、自信、自豪）那你們能把趙小藝這種心情讀出來嗎？出示趙小藝畫風(fēng)的句子。自由練 讀趙小藝畫風(fēng)這段話。誰愿意來讀給大家聽聽？（抽學(xué)生讀）糾正多音字：旗桿、轉(zhuǎn)（聽到了嗎？他把多音字桿和轉(zhuǎn)讀得多準(zhǔn)，我們也來準(zhǔn)確地讀一讀）不過，

7、你們從他的朗讀中感受到趙小藝興奮、自信的心情了嗎？（沒有）誰還想來讀一讀。（抽生讀）（如讀好了：讀得真好，聽得出你是將自己的理解讀出來了，特別是這兩句話，能給我 們再讀一遍嗎？出示畫線的句子）讓我們一起來把趙小藝這種心情讀出來吧?。R讀趙小藝 畫風(fēng)的句子）（如沒讀好：老師也想來讀一讀可以嗎？范讀）你們感受到了什么？（高興、自信、自 豪的心情）大家一起用語氣把趙小藝的心情讀出來（齊讀）2 2、宋濤受到小藝的啟發(fā)突然明白原來風(fēng)可以這樣畫，他也非常（高興）自由地讀宋濤 的話，去感受他突然明白時高興的心情。出示宋濤的話。誰愿意把宋濤的話與大家分享呢！抽學(xué)生讀。他那種驚喜的語氣讀得真好，我們一起來 讀一

8、讀吧?。R讀）3 3、陳丹、宋濤又是怎么畫風(fēng)的呢？生回答。出示陳丹、宋濤的畫。隨機(jī)板書：小樹彎 雨絲斜在趙小藝的啟發(fā)下，他們也畫出了風(fēng)，他們多高興呀！你能帶著高興的心情來讀一讀這 兩段話嗎？生自由練讀。6 6 / / 6 6老師從你們朗讀的表情上感受到他們很高興，誰能用朗讀把他們高興的心情表現(xiàn)出來 呢？你來讀宋濤的，你來讀陳丹的。（你把宋濤想了想這句話讀得真好，你也是一個愛動腦 筋的孩子。）我們一起來讀一讀吧！小結(jié)：紅旗飄揚(yáng)、小樹彎腰、風(fēng)車轉(zhuǎn)動、雨絲斜斜這都是有風(fēng)的緣故，風(fēng)雖然不能直接 畫出來，但可以通過畫與風(fēng)有關(guān)的事物表現(xiàn)出來。4 4、 你喜歡文中的三個孩子嗎？（喜歡）為什么？隨機(jī)板書：愛動

9、腦那就把自己當(dāng)作其中的一員加上動作表情來讀 4-84-8 自然段吧！5 5、 這三位小朋友非常愛動腦， 又善于合作，你愿意通過朗讀、表演來表達(dá)你對他們的 喜歡嗎？ （愿意）那就讓我們分角色讀一讀、演一演吧。（1 1）四人小組合作分角色朗讀表演。（2 2）哪個小組愿意上臺來展示展示。（你們讀得真好，不但加了自己的動作表情，而 且合作得也很好）還有愿意來讀的嗎？這么多，那我們一起來讀一讀，愿意當(dāng)宋濤的舉手四、想象拓展，勇于創(chuàng)新小朋友們讀得真投入，我仿佛看到了一張張有風(fēng)的美麗的畫。老師相信，如果是我們班 的小朋友來畫的話，你們的點(diǎn)子一定會更多，來，同桌互相說說，如果是你，打算怎樣畫 風(fēng)？（同桌說）來

10、交流一下吧！把你的好辦法告訴大家。你們能說出怎么畫風(fēng)，能寫出來嗎？（能）那請?jiān)谡n外寫一寫吧！你看，我們在交流中，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，想出了很多畫風(fēng)的好辦法，也變得越來越 聰明了，說不定下次書上就會用你畫風(fēng)的點(diǎn)子呢！五、善于比較，學(xué)會書寫。又一陣風(fēng)吹來了，樹葉飄落下來，淘氣的生字寶寶也隨著微風(fēng)來到我們面前，（出示生 字：藝絲顯忽）認(rèn)識嗎？自己讀讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字都是上下結(jié)構(gòu)的字）7 7 / / 6 6我們寫的時候要注意什么呢？（藝字上小下大，草字頭的一橫略長，下面起筆在橫中線上）范寫“藝”（乙字折筆盡 量向左邊斜，彎應(yīng)寫平，鉤直上）（小明，你看得真認(rèn)真，待會兒一定能把字寫好）觀察一下，還有上小下大的字嗎？（顯字也是上小下大）那這兩個字呢？（上大下小，）寫絲字要注意什么？（下面一橫略長，絞絲旁沒有點(diǎn)） 師范寫拿起筆，擺正姿勢，把上下結(jié)構(gòu)的字每個寫一遍。（師巡視，隨機(jī)評價：小明寫字的姿勢多好，難怪他能把字寫好。）展示，評價。（小明注意觀察了忽字在田字格中的位置，他把忽字寫得多勻稱呀！看，這個絲字在他 筆下變得多漂亮。繼續(xù)努力，說不定你會成為小小書法家的。）六、課外延伸孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了畫風(fēng)這篇課文，認(rèn)識了三個新朋友，還知道了畫風(fēng)的方法。風(fēng) 呀，給我們帶來了樂趣，帶來了美的感受，讓我們課外再去感受感受風(fēng)吧?。ǔ鍪咀鳂I(yè)小超 市）請你選擇最感興趣的一