二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、1 1 / / 4 4二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教案計(jì)劃一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)是以第三次全教會(huì)關(guān) 于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù) 教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn) 時(shí)代特征，蘊(yùn)含教育價(jià)值。二、教案工作目標(biāo)任務(wù)1 1、思想感情方面 通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)并 關(guān)心他人，從小養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的意識(shí)及優(yōu)秀的品質(zhì)，熱愛(ài)科學(xué)技 術(shù)。每月進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán) 境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家 庭，

2、社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。2 2、語(yǔ)文知識(shí)方面（一）漢語(yǔ)拼音 ：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱 讀。（二）識(shí)字與寫字1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2認(rèn)識(shí)常用漢字 470470 個(gè)，會(huì)寫 330330 個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞 句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清 字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。3進(jìn)一步鞏固漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首并按筆順規(guī)則用硬筆寫 字，注意間架結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步感受漢字的形體美。4養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5繼續(xù)使用音序能

3、用音序和部首檢字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。（三）閱讀1 1 喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課 文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指 讀。2 2 結(jié)合上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。3 3 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。4 4 積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 3030 篇 （段）。課外閱讀總量不少于 3 3 萬(wàn)字。（四）寫話1對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來(lái)。2在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆

4、號(hào)。繼續(xù)聯(lián)系寫日 記。三、教情分析 本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共分 8 8 個(gè)單元。2 2 / / 4 4每組教材以導(dǎo)語(yǔ)的形式點(diǎn)明單元主題。）每個(gè)專題內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài) 度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代 特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。各部份相互聯(lián)系，構(gòu)成了 一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)共有 3636 篇課文，教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一） 是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有 470470 個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有 330330 個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一

5、課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文 識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟 字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。四、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生 4040 人，其中男生 2323 人，女生 1717 人，部分學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué) 習(xí)態(tài)度端正，接受能力也較強(qiáng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)。能熟練 利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀 程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞 匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺， 有待進(jìn)一步的提高。五、教材重難點(diǎn)分析 本冊(cè)教材的重點(diǎn)

6、是：識(shí)字與寫字教案，閱讀教案，寫作指導(dǎo)，其中寫作教 案是本冊(cè)教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。1 1、識(shí)字與寫字教案本冊(cè)教材識(shí)字量有所減少，與上冊(cè)教材相比，減少了 5050 個(gè)生字。識(shí)字教案 應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò) 的部件，識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過(guò)程之中。要求認(rèn)識(shí)的字并不是會(huì)認(rèn)，會(huì) 正確拼讀就算掌握了，對(duì)認(rèn)讀字的字義也應(yīng)該準(zhǔn)確把握，理解字的意思。隨著 識(shí)字量的增加，同音字也越來(lái)越多，準(zhǔn)確把握漢字的字義，那么，同音字就不 會(huì)混用。識(shí)字了形式可以多用多樣，尤其是學(xué)生容易混用、弄錯(cuò)的漢字，可以 采用編兒歌，編順口溜，猜字謎等形式幫助學(xué)生記憶。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子們 在

7、生活中識(shí)字，不斷增加識(shí)字量。2 2、閱讀教案 閱讀教案，應(yīng)采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導(dǎo)，必要時(shí)，教師完全 可以示范朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀教案必須要重 視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位；重視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。值得注意的 是，我們的閱讀教案決不能僅僅停留在理解層面，還要關(guān)注“表達(dá)”。讀寫結(jié) 合，在閱讀教案中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo)。正如李進(jìn)老師所說(shuō)的，要讓 我們的學(xué)生“得意又得言”。3 3、口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際話題與單元專題相聯(lián)系。*園地一：春天里的發(fā)現(xiàn)*園地二：伸 出我們的手*園地三：夸夸家鄉(xiāng)*園地四：我們的小制作*園地五：奇妙的動(dòng) 物世界*園地六：大家都來(lái)幫幫他*園地

8、七：我該怎么辦*園地八：身邊的科 學(xué)。有些口語(yǔ)交際話題要提前做好準(zhǔn)備。注意創(chuàng)設(shè)交際情境，形成多角度的交 流互動(dòng)。關(guān)注口語(yǔ)交際中的“弱勢(shì)群體”，避免“一言堂”?？谡Z(yǔ)交際之外的 口語(yǔ)交際。根據(jù)本班的實(shí)際情況選擇口語(yǔ)交際的內(nèi)容。六、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施A A、教案改進(jìn)措施和方法（一） 根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教案方式第一單元：春天里的發(fā)現(xiàn) 第三單元：愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng) 第五單元：熱愛(ài)自然，了解自然 第七單元：要正確看待問(wèn)題第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài) 第四單元：用心思考，勇于創(chuàng)造 第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì) 第八單元：走進(jìn)科技世界3 3 / / 4 41.1. 一般課文的教案。（1 1）繼續(xù)重視字的教案

9、。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教案的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持 在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教案過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查 字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教案要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué) 生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字，用各種方法記憶字的音形義；（2 2）繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教案重點(diǎn)。進(jìn)一步 加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教案的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn) 行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避免以詞解詞，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系 生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄 好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō)、寫之間的聯(lián) 系。（3 3）課后

10、問(wèn)題的教案。對(duì)于一些具有開放性的思考題、討論題，注重方法的 提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整 體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生 自主選擇，主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自 己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討 論。（4 4）加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少 講，把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感 情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境 入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要

11、的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。2.2. 詩(shī)歌的教案。詩(shī)歌用優(yōu)美、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣。在教 案中，我會(huì)從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。在教案中采用適合 學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng)，盡可能做到讓學(xué)生背的樂(lè)，說(shuō) 得樂(lè)，寫得樂(lè)。3.3.習(xí)作教案。激發(fā)習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作。平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生 推薦一此好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地 表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫什么就寫 什么，想怎么寫就怎么寫。4.4.口語(yǔ)交際。繼續(xù)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。根據(jù)相應(yīng)的口語(yǔ)交際內(nèi)容，有的放矢 地進(jìn)行教案。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交 流、討論。通過(guò)口語(yǔ)交際課和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、 與人交往的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。（二） 轉(zhuǎn)變觀念， 精心設(shè)計(jì)教案 , , 注重學(xué)生的學(xué)首先. . 教案設(shè)計(jì)樹立大單元教案意識(shí)，從單