論增強(qiáng)高校師德建設(shè)的途徑和方式

1、論增強(qiáng)高校師德建設(shè)的途徑和方式【摘要】增強(qiáng)高校師德建設(shè)是培育高素養(yǎng)教師隊(duì)伍的重要因素。文章 從師德涵義的角度動身，分析了高校師德建設(shè)的必要性和重要性，并 提出增強(qiáng)其建設(shè)的有效途徑和方式?！娟P(guān)鍵詞】高校教師；師德建設(shè)；途徑和方式現(xiàn)代社會進(jìn)展所需求的高素養(yǎng)人材大多是通太高等教育和高校教 師的實(shí)踐而培育出來的。大學(xué)教師是高等教育的主體，是人類文明知 識的傳播者，其勞動價值體此刻對學(xué)生心智的開啟和人格的塑造上, 因此，大學(xué)教師的綜合素養(yǎng)專門是道德素養(yǎng)，那么會直接阻礙對高等 教育的水平和質(zhì)量。正如禮記記載：“師者，教之以事而喻諸德也。 德之不修，學(xué)之不講?！笨梢?，教師自身的師德修養(yǎng)對教育事業(yè)的進(jìn)展 是相

2、當(dāng)重要的。本文擬從師德涵義的角度動身，分析高校師德建設(shè)的必要性和重要 性，以探求增強(qiáng)高校師德建設(shè)的有效途徑和方式。一、高校師德的涵義和意義教師的道德素養(yǎng)簡稱為師德，是教師具體化、職業(yè)化和個性化的 社會道德。教師的職業(yè)道德包括教師職業(yè)價值取向、職業(yè)情感、職業(yè) 原那么與標(biāo)準(zhǔn)等等?！皩W(xué)高為師，身正為范”，是對教師職業(yè)特點(diǎn)及其 專業(yè)特點(diǎn)的歸納，也是對現(xiàn)代教師的人格要求。師德不時體此刻教師 高貴的人格中，它具有感召力和鼓勵性,潛移默化地阻礙著學(xué)生的人 一輩子追求和品格造就。因此，教師的特殊職業(yè)決定了師德是教師應(yīng) 具有的綜合素養(yǎng)中的統(tǒng)帥和靈魂。高校從來是社會主義精神文明建設(shè)的示范區(qū)和幅射源，是建設(shè)先 進(jìn)文

3、化的重要陣地。高校教師的職業(yè)道德聯(lián)系著整個社會和人材培育 質(zhì)量。師德已不單單是個人行為，它的特殊性和社會性對兩個文明建 設(shè)起著相當(dāng)重要的作用，因此它是全社會普遍關(guān)注的核心。教師的職 業(yè)道德（師德）要求高校教師必需具有以身立教的作用，必需達(dá)到比常 人更高的道德標(biāo)準(zhǔn)，需要加倍重視道德修養(yǎng)，盡力以自己高貴的道德 性為和完善的人格去阻礙和形成學(xué)生的道德性為和人格，以自身的情 操去陶冶學(xué)生的情操。為此，高校的師德不僅具有突出的先進(jìn)性，同 時也具有明確的典范性。二、增強(qiáng)高校教師師德建設(shè)的必要性和重要性（一）增強(qiáng)師德建設(shè)是建設(shè)一流大學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)要求一流大學(xué)的要緊標(biāo)志，是以一流的教育教學(xué)水平培育出一流的專業(yè)人

4、 材，而一流的教育教學(xué)水平是以良好的師德師風(fēng)為前提條件的。因此 要把師德建設(shè)擺在學(xué)校教育的重要位置，納入學(xué)校整體建設(shè)計(jì)劃中加 以實(shí)施，作為教師素養(yǎng)提高的首要任務(wù)加以建設(shè)，只有如此才能為學(xué) 校的改革進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)。（二）增強(qiáng)師德建設(shè)是培育高素養(yǎng)教師隊(duì)伍的第一要素高校教師是高級人材的培育者，也是學(xué)校學(xué)術(shù)聲譽(yù)的奠基者和傳播 者，更是優(yōu)良學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的建設(shè)者和示范者。良好的師德師風(fēng)是教師 隊(duì)伍素養(yǎng)中相當(dāng)重要的方面。增強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素 養(yǎng)，是提高教育質(zhì)量，培育全面進(jìn)展的合格人材的需要。（三）增強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的推動力量師德決定教風(fēng)，教風(fēng)決定學(xué)風(fēng)。教師自身道德魅力對學(xué)生潛

5、移默化的 阻礙，教師自身的修養(yǎng)對學(xué)生的啟發(fā)和熏陶無處不在。師德高貴，教 風(fēng)廉政，學(xué)風(fēng)隨之而佳，反之亦然。因此，校風(fēng)建設(shè)中，師德建設(shè)是 源頭性工程。（四）增強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校各類人員職業(yè)道德建設(shè)的核心在學(xué)校各類人員的職業(yè)道德中，師德是處于首位的。良好的師德不僅 能夠阻礙和教育學(xué)生，而且會帶動整個學(xué)校的道德建設(shè)，進(jìn)而阻礙和 增進(jìn)全社會的職業(yè)道德建設(shè)。因此抓勤學(xué)校各類人員職業(yè)道德建設(shè)， 首若是抓好師德建設(shè)。二、增強(qiáng)高校教師師德建設(shè)的途徑和方式（一）教師主體方面1.增強(qiáng)道德自律。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和今世世界進(jìn)展的前 沿科技知識傳播給學(xué)生，要用自身完美的行為感染學(xué)生。進(jìn)行師德建 設(shè)，提高師德水平，關(guān)鍵

6、在于成立內(nèi)化自律機(jī)制。內(nèi)化確實(shí)是教師將 社會約定的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教師自身的行為準(zhǔn)那么，將外在的約 束和要求轉(zhuǎn)化為自身修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。成立內(nèi)化自律機(jī)制，使教師從知足社 會的希望到履行自己內(nèi)心的道德準(zhǔn)那么，這是師德建設(shè)的目的，也是 師德建設(shè)的關(guān)鍵。2.成立新型師生關(guān)系。我國教育家劉佛年指出：“所謂師德，或說教師修養(yǎng)，包括許多方面的內(nèi)容，但最重要 的，我以為是對待學(xué)生的態(tài)度。對學(xué)生的態(tài)度確實(shí)是對事業(yè)的態(tài)度， 這是修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容?！睆哪莻€意義上，要求教師平等對待每位學(xué) 生，對每位學(xué)生施以真誠無私的愛，成立和進(jìn)展良好的師生關(guān)系，以 此成立教師的阻礙和權(quán)威。二、學(xué)校組織方面1 .成立師德學(xué)習(xí)教育機(jī)制。高

7、校教師師德建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng) 的工程，只有成立與之相適應(yīng)的一套完整教育體制，才能使師德建設(shè) 具有可持續(xù)進(jìn)展的能力。第一，增強(qiáng)教師職業(yè)道德的教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)I, 是提高教師職業(yè)道德水平的基礎(chǔ)和前提。同時，要增強(qiáng)常常性的師德 建設(shè)學(xué)習(xí)教育，并形成長效機(jī)制。2 .成立師德鼓勵約束機(jī)制。在實(shí)際工作中，既要大張旗鼓地宣傳 學(xué)習(xí)其他高校教書育人模范人物的先進(jìn)事跡，又要注意發(fā)覺培育身旁 的教書育人典型。身旁的典型更具有說服力和教育作用，要大力宣傳 表彰和獎勵，發(fā)揮表率的示范作用。對違抗教師職業(yè)道德、造成不良 阻礙者，要在教師職務(wù)評審、人材選拔培育和評優(yōu)獎勵中實(shí)行一票否 決制度。3 .增強(qiáng)師德考評和監(jiān)督機(jī)制。

8、增強(qiáng)對高校教師師德建設(shè)的考評和 輿論監(jiān)督，是將師德建設(shè)落到實(shí)處并取得實(shí)效的重要保證。為了保證 考評工作的客觀公正，充分發(fā)揮考（下轉(zhuǎn)第190頁）（上接第186頁） 評工作的踴躍導(dǎo)向作用，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，有必要成立師德建設(shè) 的考評監(jiān)督機(jī)制和嚴(yán)格的教師職業(yè)道德考核體系，為此，可成立個人 自評、教師互評、督導(dǎo)參評、學(xué)生評判和組織考評相結(jié)合的師德評判 機(jī)制，并依據(jù)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求和考核評判標(biāo)準(zhǔn)制定師德建設(shè) 考查方法。同時應(yīng)增強(qiáng)在學(xué)生中、在教學(xué)評估中開展師德考評。另外, 應(yīng)針對師德建設(shè)中所顯現(xiàn)的新情形、新問題，設(shè)立一些調(diào)研課題，組 織人員來開展研究。綜上所述，增強(qiáng)高校師德建設(shè)是建設(shè)一流大學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)要求，也 是學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的推動力量。增強(qiáng)高校師德建設(shè)，需要從教師主體方 面和學(xué)校組織方面的不懈盡力和完善。只有高度重視師德師風(fēng)建設(shè)， 將高貴的師德師風(fēng)視為承載高水平特色大學(xué)建設(shè)的頑強(qiáng)基石，才會使 高校教師這一職業(yè)為推動人類社會的文明