《異分母分?jǐn)?shù)加、減法》教案

1、五年級(jí)下冊(cè)第6單元分?jǐn)?shù)的加法和減法第2課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)加、減法【教學(xué)內(nèi)容】教材第9394頁(yè)的內(nèi)容及第95頁(yè)練習(xí)二十四的第14題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 .讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法的探究過程。2 .掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般計(jì)算方法和驗(yàn)算方法，會(huì)正確 地進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算。3 .通過學(xué)習(xí)回收有用垃圾的計(jì)算，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。難點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減的原因?！窘虒W(xué)過程】一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .計(jì)算下列各題。2352932534778810 10 10 12 12 12說一說同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算的法則。2 .通分將下列各組分?jǐn)?shù)通分。4

2、和 搭 斗和！攝和 ！搭和 W5 55 3S 46 10說一說通分過程中的幾個(gè)要點(diǎn)：(1)通分的依據(jù)(分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì))。五年級(jí)下冊(cè) (2)求分母最小公倍數(shù)的方法。二、新課講授1 .揭示課題：前面，我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的加、減法計(jì)算，同 學(xué)們都掌握了它們的計(jì)算法則。今天，我們要一起來學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù) 加、減法。板書課題：異分母分?jǐn)?shù)加、減法。2 .自主探索。(1)異分母分?jǐn)?shù)加法計(jì)算。出示課本第93頁(yè)例題1 (呈現(xiàn)課本例題圖)。學(xué)生自主探索。在學(xué)生自主探索過程中，教師巡視課堂，觀察學(xué)生解決問題的情 況，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生列出算式 g+1時(shí)，教師：你能用學(xué)過的知識(shí)解決嗎？10 4嘗試計(jì)算“亙+ 1”。

3、10 4老師巡視，然后將學(xué)生的幾種不同算法列舉在黑板上。公1 L2 10 _22 1110+T-40 +40 -40 -20z 31651110+T-20 +20 -20二土LL 三10 4 - 10 +4 - 14 - 7(2)集體評(píng)價(jià)這三種計(jì)算方法。第一種算法正確，但不簡(jiǎn)便，將 1和互通分時(shí)，沒有找10和4410五年級(jí)下冊(cè) 的最小公倍數(shù)，而是找它們的公倍數(shù)，所以計(jì)算時(shí)數(shù)據(jù)較大，結(jié)果還要約分。第二種算法既正確又簡(jiǎn)便，先找 10和4的最小公倍數(shù)，通 分后再相加；第三種算法不對(duì)，算理弄錯(cuò)了。兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位不 同，是不能直接相加的。(3)歸納異分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法。先通分，找出不同分母的最小

4、公倍數(shù)作為公分母。然后按同分母分?jǐn)?shù)相加的法則進(jìn)行計(jì)算。反饋探索結(jié)果。(4)異分母分?jǐn)?shù)減法計(jì)算。你如何比較 ?和之的大??？1020要求學(xué)唱多多少，怎么計(jì)算？板書:10 20 20 20 20學(xué)生用自己的話說一說異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。3 .師生共同歸納異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。先通分，然后按同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。4 .即時(shí)練習(xí)。(1)完成課本第93頁(yè)“做一做”學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視抽查。(2)完成課本第94頁(yè)“做一做”的第12題。五年級(jí)下冊(cè)第1題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后同學(xué)之間交流第2題是一道比多比少與求和的應(yīng)用題。 學(xué)生弄清題意后，可 獨(dú)立列式解答。(3)解下列方程：223

5、1X+T = Tl了 一5 15X -=1+工二8695.專項(xiàng)練習(xí)。解方程：x+1=35 4(1)說一說怎么求x的值，根據(jù)什么？(2)解方程：算出x等于多少？(3)匯報(bào)過程，強(qiáng)調(diào)方程格式。解:匯二；一 ；4515 4X 二20 2011 20練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班反饋，反饋時(shí)，讓學(xué)生說說解方程的依據(jù)，并強(qiáng)調(diào)解方程的格式。三、課堂作業(yè)完成教材第95頁(yè)練習(xí)二十四的第14題。1 .第1題：這題是異分母加、減法的基本練習(xí)，練習(xí)時(shí)，教師應(yīng) 提醒學(xué)生認(rèn)真審題。通分時(shí)，先要觀察兩個(gè)分母的數(shù)據(jù)特點(diǎn)再根據(jù)其五年級(jí)下冊(cè) 特點(diǎn)找它們的最小公倍數(shù)。2 .第2題：學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班反饋。3 .第3題：此題

6、是利用異分母分?jǐn)?shù)加、減法運(yùn)算解決實(shí)際問題的 習(xí)題。練習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系。由 學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。4 .第4題：利用四則運(yùn)算的關(guān)系解方程。一定要讓學(xué)生說出每一 步變化的根據(jù)是什么。并強(qiáng)調(diào)解方程的格式。答案：24182120631512352*+,13337 3734810 4040 40.919 52二羽戶二源二1二后四、課堂小結(jié)1.師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生交流）【板書設(shè)計(jì)】異分母分?jǐn)?shù)加、減法31 = 65 =11T0+T=20 +20 =20 3_=6_3_=_ 10 20=20 20 =20五年級(jí)下冊(cè) 異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)反思】異分母分?jǐn)?shù)加、減法在實(shí)際計(jì)算中經(jīng)常遇到，是分?jǐn)?shù)加、減法教 學(xué)的重點(diǎn)，在教學(xué)中，我做到了以下幾點(diǎn)：1 .關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并 鼓勵(lì)學(xué)生，點(diǎn)燃了學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，讓他們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 快樂。2 .在教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)加、減法過程中教師不提