五年級_灰椋鳥

1、26 26 灰椋鳥灰椋鳥這是一篇記事寫景的散文。這是一篇記事寫景的散文。26 26 灰灰椋鳥椋鳥一個真實的故事一個真實的故事有一個女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴有一個女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴在她大學(xué)畢業(yè)以后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方在她大學(xué)畢業(yè)以后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴滑進了沼澤地就再也沒有上來滑進了沼澤地就再也沒有上來 徐秀娟徐秀娟（1964198719641987），出身于），出身于養(yǎng)鶴世家，從小跟隨父母馴養(yǎng)丹頂鶴。養(yǎng)鶴世家，從小跟隨父母馴養(yǎng)丹頂鶴。19861986年，徐秀娟大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了年，徐秀娟大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了一名馴鶴員，她愛鶴如命，整天為鶴一名

2、馴鶴員，她愛鶴如命，整天為鶴而忙碌。而忙碌。19871987年年9 9月月1616日，飼養(yǎng)場里日，飼養(yǎng)場里的一只丹頂鶴飛散，她為尋找這只丹的一只丹頂鶴飛散，她為尋找這只丹頂鶴，不顧自然環(huán)境的惡劣，在夜色頂鶴，不顧自然環(huán)境的惡劣，在夜色籠罩中尋找時，不慎陷入沼澤地，獻籠罩中尋找時，不慎陷入沼澤地，獻出了年僅出了年僅2323歲的年輕命歲的年輕命據(jù)說那年據(jù)說那年清明，一群丹頂鶴行將橫空北上時，清明，一群丹頂鶴行將橫空北上時，在徐秀娟墓前久久盤旋在徐秀娟墓前久久盤旋 徐秀娟的事跡傳出以后，為了歌徐秀娟的事跡傳出以后，為了歌頌、懷念秀娟事跡，藝術(shù)家們創(chuàng)作了頌、懷念秀娟事跡，藝術(shù)家們創(chuàng)作了歌曲歌曲一個真實

3、的故事一個真實的故事 灰椋鳥灰椋鳥一文，是她在鹽城自然保護區(qū)工作期一文，是她在鹽城自然保護區(qū)工作期間寫的。間寫的。作者簡介作者簡介 灰椋鳥：灰椋鳥：又叫高梁頭、又叫高梁頭、假畫眉、竹雀繁殖在我國東假畫眉、竹雀繁殖在我國東北、內(nèi)蒙古、華北、青海及北、內(nèi)蒙古、華北、青海及山東一帶。山東一帶。 灰椋鳥體長約灰椋鳥體長約2121厘米。厘米。通體主要為灰褐色，頭部上通體主要為灰褐色，頭部上黑而兩側(cè)白，黑而兩側(cè)白，尾部亦白色尾部亦白色，嘴和腳橙紅色。嘴和腳橙紅色。常結(jié)群棲息于樹上，或常結(jié)群棲息于樹上，或旋翔于空中。整群飛動，有旋翔于空中。整群飛動，有如波狀。如波狀?；议ｘB簡介灰椋鳥簡介林場林場 翹首翹首

4、水彬水彬 盤旋盤旋 絨地毯絨地毯 橢圓橢圓 傾訴傾訴 應(yīng)和應(yīng)和 棲息棲息 刺槐林刺槐林 安眠安眠 盛裝盛裝 啾啾啾啾 飛瀑飛瀑 撲棱棱撲棱棱 深澗深澗 喧鬧喧鬧 壯觀壯觀 巖灘巖灘 俱樂部俱樂部郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥 排空而至排空而至 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩 翩翩起舞翩翩起舞 百鳥爭鳴百鳥爭鳴 呼朋引伴呼朋引伴 嘰嘰啾啾嘰嘰啾啾 驚濤拍岸驚濤拍岸qioshnhqlng jinji早就聽說林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？早就聽說林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？ 可是一個可是一個偶然的機會，我看了關(guān)于灰椋鳥的電

5、視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。偶然的機會，我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。一天下午，我和同伴來到了林場。下了車，輕輕走進林內(nèi)。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，一天下午，我和同伴來到了林場。下了車，輕輕走進林內(nèi)。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。我們選好觀察位置，便在那兒等候灰椋鳥歸來。走在上面軟綿綿的。我們選好觀察位置，便在那兒等候灰椋鳥歸來。周圍靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。同伴忽然喊道：周圍靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成

6、了鮮明的對比。同伴忽然喊道：“灰灰椋鳥！椋鳥！”我翹首遙望西南方向，果然有許多黑點向這邊移動我翹首遙望西南方向，果然有許多黑點向這邊移動灰椋鳥開始歸林了?；议ｘB開始歸林了。一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊大部隊”便排空而至，老遠就聽到便排空而至，老遠就聽到它們的叫聲。它有大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，它們的叫聲。它有大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先

7、回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴匯合。的同伴和兒女。后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴匯合。夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥越來越少了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥越來越少了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠?？?，這幾只剛剛落在枝頭上，

8、那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像愿過早地安眠?？矗@幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場面

9、感染了，竟情不自禁地歡呼起來。怎么會這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。在回來的路上，我想：鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造在回來的路上，我想：鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？1 1、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2 2、能讀準(zhǔn)課文中的生字，讀通順課文中的句子。、能讀準(zhǔn)課文中的生字，讀通順課文中的句子。3 3、查字典，聯(lián)系上下文，與同

10、桌探討，理解課文中的詞語。、查字典，聯(lián)系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語。4 4、邊讀邊思：、邊讀邊思： 課文主要寫了什么內(nèi)容？課文主要寫了什么內(nèi)容？自讀課文自讀課文第一段（第一段（ ）：）：寫寫“我我”決定去林場看看一看灰椋鳥。決定去林場看看一看灰椋鳥。 第二段第二段（ ）：）：寫寫“我我”觀賞到的灰椋鳥歸林的壯觀場面。觀賞到的灰椋鳥歸林的壯觀場面。第三段第三段（ ）：）：寫寫“我我”在回來路上的感想，點明中心。在回來路上的感想，點明中心。理清課文脈絡(luò)理清課文脈絡(luò)請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，給課文分段，概括大意。請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，給課文分段，概括大意。 125 6 灰椋鳥灰椋鳥是一篇是一篇

11、 ，作者是，作者是 。課文描。課文描寫了寫了 壯觀景象，表達了作者對鳥兒的壯觀景象，表達了作者對鳥兒的_和對和對林場工人辛勤勞動的林場工人辛勤勞動的_。填一填填一填寫景記事散文寫景記事散文徐秀娟徐秀娟灰椋鳥歸林時的灰椋鳥歸林時的喜愛喜愛敬仰之情敬仰之情自讀課文第自讀課文第1 1自然段，思考：自然段，思考：1 1、畫出描寫鳥的樣子的語句，你從中體會到了什么？、畫出描寫鳥的樣子的語句，你從中體會到了什么？2 2、想象：作者在錄像中究竟看到了什么？、想象：作者在錄像中究竟看到了什么？精讀課文精讀課文（好漂亮的鳥呀，值得一看。）（好漂亮的鳥呀，值得一看。） 灰椋鳥灰椋鳥( (尖尖的嘴尖尖的嘴) )，(

12、 (灰灰的灰灰的背背) )，遠遠望去，遠遠望去( (黑乎乎的黑乎乎的) )，有什，有什么好看的呢？么好看的呢？（反問）（反問） 灰椋鳥灰椋鳥( (尖尖的嘴尖尖的嘴) )，( (灰灰的灰灰的背背) )，遠遠望去，遠遠望去( (黑乎乎的黑乎乎的) )，沒有，沒有什么好看的。什么好看的。換一種說法換一種說法 灰椋鳥的嘴，背，遠遠望去，灰椋鳥的嘴，背，遠遠望去，有什么好看的呢？可是一個的機會，我看了關(guān)于灰有什么好看的呢？可是一個的機會，我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，就了，決定去看一看。椋鳥的電視錄像，就了，決定去看一看。我們選好位置，等候灰椋鳥歸來。我們選好位置，等候灰椋鳥歸來。尖尖的尖尖的灰灰的灰灰的

13、黑乎乎的黑乎乎的偶然偶然再也忍不住再也忍不住親自親自觀察觀察精讀課文精讀課文 可是一個偶然的機會，我看了關(guān)于灰椋鳥的電視可是一個偶然的機會，我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。我決定思考一下：我決定思考一下： 作者到底在電視錄像里作者到底在電視錄像里看到了什么？看到了什么？精讀課文精讀課文 一天下午，我和同伴來到了林場。下了車，輕輕走進林內(nèi)。棕紅色的水杉一天下午，我和同伴來到了林場。下了車，輕輕走進林內(nèi)。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨(rn)地毯，走在上面軟綿綿（地毯，走在上面軟綿綿（m

14、in min）的。我們選好觀察的位置，便在那兒等候灰椋鳥歸來。的。我們選好觀察的位置，便在那兒等候灰椋鳥歸來。 華麗珍貴華麗珍貴 周圍靜得出奇。路兩邊近周圍靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。同伴忽然喊道：的對比。同伴忽然喊道：“灰灰椋鳥！椋鳥！”我翹（我翹（qioqio）首遙望）首遙望西南方向，果然有許多黑點向西南方向，果然有許多黑點向這邊移動這邊移動灰椋鳥開始歸林灰椋鳥開始歸林了。了。茂密蔥翠的樣子。茂密蔥翠的樣子。寫出了急切的心情寫出了急切的心情精讀課文精讀課文 一開始還是一開始還是一小群一小群

15、一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐（刺槐（c huic hui）林。）林。精讀課文精讀課文沒有幾分鐘，沒有幾分鐘，“大部隊大部隊”便排空而至，老遠就聽到它們的叫聲。便排空而至，老遠就聽到它們的叫聲。排空而至排空而至指鳥群指鳥群 它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊，有的圍它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩精讀課文精讀課文 它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊。它們大都是整群整群

16、地列隊飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊。精讀課文精讀課文有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。 形容歸林的灰椋鳥多而有氣勢形容歸林的灰椋鳥多而有氣勢精讀課文精讀課文 一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊大部隊”便便排空而至排空而至，老遠老遠就聽到它就聽到它們的叫聲。它們大都是們的叫聲。它們大都是整群整群整群整群地列隊飛行。有的排成地列隊飛行。有的排成數(shù)百米數(shù)百米長的長隊長的長隊，有的圍成一個，有的圍成一個巨

17、大的橢圓形巨大的橢圓形，一批一批一批一批，浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。地從我們頭頂飛過。 許多鳥排滿天空飛來許多鳥排滿天空飛來寫出了場面的壯觀寫出了場面的壯觀形容此時歸林的灰椋鳥多而有氣勢形容此時歸林的灰椋鳥多而有氣勢精讀課文精讀課文第一句：第一句： 它們大都是它們大都是整群整群整群整群地列隊飛行。地列隊飛行。第二句：有的排成第二句：有的排成數(shù)百米長的長隊數(shù)百米長的長隊，有的圍成一，有的圍成一個個巨大的橢圓形巨大的橢圓形，一批一批一批一批，浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩地從我們地從我們頭頂飛過。頭頂飛過。 思考：第一句和第二句有什么聯(lián)系？思考：第一句和第二句有什么聯(lián)系？第二句是補充說明第一句，灰椋鳥是

18、怎樣第二句是補充說明第一句，灰椋鳥是怎樣整群整整群整群群地列隊飛行的。地列隊飛行的。這兩句話用了數(shù)字和生動的詞語寫出了大批的這兩句話用了數(shù)字和生動的詞語寫出了大批的灰椋鳥在天空中飛行的壯觀場面，灰椋鳥在天空中飛行的壯觀場面，是寫作者看到的是寫作者看到的 情景。情景。 先回來的鳥先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲見聞和收獲，又，又像在呼喚未歸的像在呼喚未歸的同伴和兒女同伴和兒女；后到的鳥后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和（與林中的鳥互相應(yīng)和（hh），邊飛邊），邊飛邊鳴，很快找到自己棲鳴，很快找到自己棲( (qq) )息的處息的處( (chch

19、) )所，與熟悉的伙伴會合。所，與熟悉的伙伴會合。精讀課文精讀課文 一開始還是一開始還是一小群一小群一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。刺槐林。 沒有幾分鐘，沒有幾分鐘，“大部隊大部隊”便便排空而至排空而至，老遠就聽到，老遠就聽到它們的叫聲。它們大都是它們的叫聲。它們大都是整群整群整群整群地列隊飛行。有的排成地列隊飛行。有的排成數(shù)數(shù)百米長的長隊百米長的長隊，有的圍成一個，有的圍成一個巨大的橢圓形巨大的橢圓形，一批一批一批一批，浩浩浩蕩蕩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像好像互相傾訴互相傾訴著

20、一天的見聞和收獲，又像在著一天的見聞和收獲，又像在呼喚呼喚未歸的同伴未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合?？吹降目吹降穆牭降穆牭降木x課文精讀課文想象的想象的分句之間是并列關(guān)分句之間是并列關(guān)系，所以用分號。系，所以用分號。 用擬人的寫法生動表現(xiàn)了歸林后的灰椋鳥用擬人的寫法生動表現(xiàn)了歸林后的灰椋鳥生機勃勃、熱鬧非凡的情景。生機勃勃、熱鬧非凡的情景。 一開始一開始還是一小群一小群還是一小群一小群 _, _, _，_。沒有幾分鐘沒有幾分鐘, ,_, _,

21、 _。它們大都是。它們大都是_地列隊地列隊飛行。有的飛行。有的_，有的有的_，_，_。先回來的鳥先回來的鳥_,_,好像好像_，又，又像像_； 后到的鳥后到的鳥 _，_，_，與熟悉的伙伴會合。，與熟悉的伙伴會合。地飛過來地飛過來 盤旋著盤旋著“大部隊大部隊”便排空而便排空而至至整群整群整群整群排成數(shù)百米長的長隊排成數(shù)百米長的長隊圍成一個巨大的橢圓形圍成一個巨大的橢圓形一批一批一批一批浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過在林內(nèi)不停地鳴叫在林內(nèi)不停地鳴叫互相傾訴著一天的見聞和收獲互相傾訴著一天的見聞和收獲在呼喚未歸的同伴和兒女在呼喚未歸的同伴和兒女與林中的鳥互相應(yīng)和與林中的鳥互相應(yīng)和邊飛

22、邊鳴邊飛邊鳴很快找到自己棲息的處所很快找到自己棲息的處所陸續(xù)投入刺槐林陸續(xù)投入刺槐林老遠就聽到它們的叫聲老遠就聽到它們的叫聲練一練練一練精讀課文精讀課文 夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。 天上的鳥越來越少了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地天上的鳥越來越少了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠安眠?？?，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱（看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱（lnln）地飛起。它們）地飛起。它們的羽毛全變成的羽毛全變成金紅色金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在的了，多么像穿上盛裝的少女

23、在翩翩起舞翩翩起舞哇！哇！ 是因為晚霞映照的。是因為晚霞映照的。安穩(wěn)地睡覺安穩(wěn)地睡覺比喻：比喻：形容舞姿輕盈。形象地寫出了灰椋鳥的美麗。形容舞姿輕盈。形象地寫出了灰椋鳥的美麗。精讀課文精讀課文 樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。竹林成了一個天然的俱樂部。 精讀課文精讀課文山間流水的深溝。山間流水的深溝。比喻：比喻：形象地寫出了形象地寫出了鳥的世界鳥的世界和諧歡樂。和諧歡樂。_,似似_,如如_. 這上萬只灰椋鳥是在這上萬只灰椋鳥是在舉行盛

24、大的聯(lián)歡會，還是舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧？這被這怎么會這樣熱鬧？這被這喧鬧而又熱烈的場面感染喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起了，竟情不自禁地歡呼起來。來。不能控制自己的感情。不能控制自己的感情。精讀課文精讀課文反問：反問：不然不會這樣熱鬧。不然不會這樣熱鬧。 夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了 ，也映紅了，也映紅了 。天上的鳥。天上的鳥 了，可是整個林子里的了，可是整個林子里的灰椋鳥灰椋鳥 ?？纯矗@幾只這幾只 ，那幾只那幾只 。它們的羽毛全變成金它們的羽毛全變成金紅色的了紅色的了，多么像多么像 ！樹林樹林內(nèi)外內(nèi)

25、外，百鳥爭鳴百鳥爭鳴， ， ，似似 ，如如 ，整個刺槐林和竹林成了一個整個刺槐林和竹林成了一個 。這上萬只灰椋鳥是在。這上萬只灰椋鳥是在 ，還是，還是在在 ？ ？我被這？我被這 的場面感染了，竟情不自禁地的場面感染了，竟情不自禁地 。 剛剛落在枝頭剛剛落在枝頭上上又馬上撲棱棱地飛起又馬上撲棱棱地飛起 穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇呼朋引伴呼朋引伴 嘰嘰啾啾嘰嘰啾啾飛瀑落入深澗飛瀑落入深澗驚濤拍打岸灘驚濤拍打岸灘 天然的天然的俱樂部俱樂部喧鬧而又熱烈喧鬧而又熱烈歡呼起來歡呼起來 舉行盛大的聯(lián)歡會舉行盛大的聯(lián)歡會慶祝自己的節(jié)日慶祝自己的節(jié)日要不怎么會這樣熱鬧要不怎么會這樣熱鬧

26、天空天空刺槐刺槐林和竹林林和竹林越來越少越來越少還是不愿過早地安眠還是不愿過早地安眠填一填填一填 在回來的路上，我想：鳥是人類的朋友，樹林是鳥在回來的路上，我想：鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？ 精讀課文精讀課文鳥是人類的朋友，鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。樹林是鳥的樂園。 精讀課文精讀課文總結(jié)全文，點明中心?？偨Y(jié)全文，點明中心。 在回來的路上，我想：鳥是人類的朋友，樹林是鳥在回來的路上，我想：鳥是人類的朋

27、友，樹林是鳥的樂園。的樂園。沒有像徐秀娟這樣愛鳥護鳥的人，沒有這幾年沒有像徐秀娟這樣愛鳥護鳥的人，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？場面呢？ 精讀課文精讀課文 我愛鶴，我愛大自然，我愿在莽莽原野上尋找，尋我愛鶴，我愛大自然，我愿在莽莽原野上尋找，尋找理想、友誼和生活的答案找理想、友誼和生活的答案 徐秀娟徐秀娟 灰椋鳥灰椋鳥是一篇是一篇 ，作者是，作者是 。課文描。課文描寫了寫了 壯觀景象，表達了作者對鳥兒的壯觀景象，表達了作者對鳥兒的_和對和對林場工人辛勤勞動的林場工人辛勤勞動的_。填一填填一填寫景記事散文寫景記事

28、散文徐秀娟徐秀娟灰椋鳥歸林時的灰椋鳥歸林時的喜愛喜愛敬仰之情敬仰之情3.讀讀下面的句子，說說這兩個帶點的詞能不能調(diào)換，為什么？（1）我們選好觀察觀察位置，便在那兒等候灰椋鳥歸來。（2）沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？答：不能調(diào)換，調(diào)換了就用詞不準(zhǔn)確了。答：不能調(diào)換，調(diào)換了就用詞不準(zhǔn)確了。4.讀讀下面的句子，體會分號的用法。 先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。分句之間是并列關(guān)系，所以用分號。分句之間是并

29、列關(guān)系，所以用分號。5.你最喜歡課文中哪些寫鳥的句子？先抄下來，再說說為什么喜歡？（1）它們大都是它們大都是整群整群整群整群地列隊飛行。有地列隊飛行。有的排成的排成數(shù)百米長的長隊數(shù)百米長的長隊，有的圍成一個，有的圍成一個巨大巨大的橢圓形的橢圓形，一批一批一批一批，浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩地從我們頭地從我們頭頂飛過。頂飛過。 這兩句話用了數(shù)字和生動的詞語寫出了這兩句話用了數(shù)字和生動的詞語寫出了大批的灰椋鳥在天空中飛行的壯觀場面。大批的灰椋鳥在天空中飛行的壯觀場面。（2）先回來的鳥先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的互相傾訴著一天的見聞和收獲見聞和收獲，又像在呼喚，又像在

30、呼喚未歸的未歸的同伴和兒女同伴和兒女；后到的鳥后到的鳥與林中的鳥互與林中的鳥互相應(yīng)和（相應(yīng)和（h），邊飛邊鳴，很快找到自己），邊飛邊鳴，很快找到自己棲棲(q)息的處息的處(ch)所，與熟悉的伙伴會合。所，與熟悉的伙伴會合。這句話用擬人的寫法，生動地表現(xiàn)了先回來的鳥和后回來的鳥的生機勃勃、熱鬧非凡的情景。 它們的羽毛全變金紅色的了，多么像穿它們的羽毛全變金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹

31、林成了一個天然的俱樂部。成了一個天然的俱樂部。答：作者用形象的比喻和擬人句寫出了灰椋鳥的美麗。用比喻與夸張的手法，表現(xiàn)了和諧歡樂的鳥的世界。表達了作者對灰椋鳥的喜愛與贊美之情?；议ｘB灰椋鳥是一篇是一篇 ，作者是，作者是 。課文描寫了課文描寫了 壯觀景象，表達了作壯觀景象，表達了作者對鳥兒的者對鳥兒的_和對林場工人辛勤勞動的和對林場工人辛勤勞動的_。一、讀拼音寫詞語一、讀拼音寫詞語 u rn shng zhung hu h( ) ( ) ( )g u m g n r n q n g s ( ) ( ) ( )qio shu yo wng h png yng bn( ) ( )二、把能搭配的詞用直

32、線連起來。二、把能搭配的詞用直線連起來。挑著 籮筐堅強的 基礎(chǔ)掛著 紅榜 堅決的 立場貼著 黑板堅定的 態(tài)度栽 著 杏 樹 堅 實 的 性 格三、判斷下面的句子，是比喻的句三、判斷下面的句子，是比喻的句子打子打“”，不是的打，不是的打“”。1、一個像干部模樣的中年人向我走過來，把我扶起來。一個像干部模樣的中年人向我走過來，把我扶起來。（ ）2 2、巖石有許多棱角，瀑布經(jīng)過時作急劇的撞擊，便飛花碎、巖石有許多棱角，瀑布經(jīng)過時作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺開了。（玉般亂濺開了。（ ）3 3、這時，好像在誰的指揮下，鳥兒們放開歌喉歡快地唱了、這時，好像在誰的指揮下，鳥兒們放開歌喉歡快地唱了起來。（起

33、來。（ ）4 4、工人們憤怒極了，像山洪一樣往里沖。（、工人們憤怒極了，像山洪一樣往里沖。（ ） 四、把反問句改為陳述句。四、把反問句改為陳述句。1、沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？觀場面呢？_2 2、這不是偉大的奇觀嗎？、這不是偉大的奇觀嗎？3 3 、 說 出 的 話 難 道 可 以 不 算 數(shù) ？、 說 出 的 話 難 道 可 以 不 算 數(shù) ？ _ _ 五、在括號里填上相對應(yīng)的詞語。五、在括號里填上相對應(yīng)的詞語。熱 鬧 對 城 市 正 如 安 靜 對 （ 樹 林 ）節(jié) 約 對 光 榮 正 如 浪 費 對 （ 可 恥 ）清 澈 對 泉 水 正 如 混 濁 對 （ 污 水 ）喧 鬧 對 大 街 正 如 僻 靜 對 （ 鄉(xiāng) 村 ） 六、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話六、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話并成一句話。并成一句話。1 1 、 小 燕 子 搭 的 窩 漂 亮 。 小 燕 子 搭 的 窩 結(jié) 實 、 暖 和 。、 小 燕 子 搭 的