美術少年宮活動記錄表42份

1、奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間3.4參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題海底世界活動內(nèi)容 教學過程：（1） 提問:海底有什么動物？（2） 老師教學：今天我們主要是畫一條魚，小朋友們跟著老師畫。（3） 上色。（4） 挑選優(yōu)秀作品展示。七、課堂小結。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間3.5參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題漂亮的花活動內(nèi)容教學過程：（1） 回答提問，獲得鼓勵同學們，平時生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎顆五角星，積極舉手發(fā)言。（2） 老師講解花的種類很多，我們今天主要學習大自然中常見的太陽花的繪畫過程。花是植物最美麗的生命階段之一，花

2、顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。（3） 自主選擇，表現(xiàn)太陽花同學們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請同學們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。（4） 互相交流同學們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點顏色，沒關系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學習一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。（5） 課堂小結第1節(jié) 課很重要，學生對老師，老師對學生都有第一次的了解，要在教學過程中，抓住學生的興趣，讓學生輕松快樂的學習。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間3.11參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題大公雞活動內(nèi)容教學過程：一

3、、組織課堂紀律。動手實踐創(chuàng)造美。1、 分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。（1）啟發(fā)學生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。（3）引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2、 匯報討論結果。3 、動手實踐。學生開始構思構圖選擇表現(xiàn)方法及材料設計制作。教師巡視指導。（1）根據(jù)學生的構思，幫助學生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進行模仿性創(chuàng)作。二、師生評價欣賞美。（1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 （2）學生互評。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活

4、動時間3.12參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題喜歡的水果活動內(nèi)容教學過程：（一）聯(lián)想導入：1、 教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學生展開聯(lián)想）2、 你能把它變成一種水果嗎？3、 請幾名學生上臺演示。4、 請學生點評。（二）思維拓展練習：1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？2、 我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄3、 我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉4、 你能象老師一樣變嗎？5、 拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。（三）畫面安排：1、 教師在黑板上畫出果盤。2、 果盤中可以放上哪些水果？3、 是不是隨便亂放？應該怎樣放比較美觀？（要先放再放）4

5、、 果盤外面可以放（四）學生作畫指導：1、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。3、 畫的快的同學可以畫上背景。（五）作業(yè)講評：表揚畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 3.18參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題我喜愛的玩具活動內(nèi)容教學過程：（一）啟動主體把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）（二）發(fā)揮主體 1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點，顏色。3、用

6、簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現(xiàn)代玩具，學生自己刻畫，師指導。（三）發(fā)展主體 1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）2、探討玩具功能性與審美趣味。（四）課堂總結1、小節(jié)本節(jié)課學習情況。2、評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創(chuàng)意的作品。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間3.19參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題美麗的小鳥一起飛活動內(nèi)容教學過程：（一）創(chuàng)設情境，認識小鳥（二）激情表達，親近大家剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你

7、的長鼻子）（三）大膽想象小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？（四）自主選擇，表達小鳥1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧！ （音樂）（ 學生自己講述， 師生點評 ）（投影儀展示）（五）以點帶面，超越小鳥（六）相互友好，共同生存你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩！奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間3.25參加人員美術組全體

8、成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題好吃的冰淇淋活動內(nèi)容教學過程：（一）創(chuàng)境激趣（二）暢談想法（1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）對于學生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”讓學生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。（三）欣賞評析（1）課件播泛畫，讓學生解析這幅作品的含義。（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學生談談自己的感受。（3）課件播放學生優(yōu)秀作品，請學生評一評畫，并談談冰激凌是怎樣的。（四）引導創(chuàng)作（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀

9、。你想表現(xiàn)什么樣的？（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調。你的冰激凌有什么樣的主色調？（3）讓學生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。（五）學生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間3.26參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題大樹的故事活動內(nèi)容教學過程： （一）組織教學，導入新課。 1. 教師講一個有關大樹的故事 2. 板書課題： 大樹的故事(二)創(chuàng)設情境： 1. 提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學生根據(jù)教師講的內(nèi)容進行想象。 3.學生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問： 1

10、你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2你是通過哪些形象看出來的? 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究12幅作品。 小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。（三）小結：展示其他同學畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現(xiàn)。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間4.8參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題愛護海洋活動內(nèi)容教學過程：（一）提問 1、海洋里最大的是什么動物（鯨魚） 2、海洋里最兇猛的是什么動物（鯊魚）3、海底最美麗的是什么（珊瑚）4、海洋里最聰明的是什么動物（海豚）5、海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹） （二）規(guī)定繪畫內(nèi)容

11、今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴重污染，這些原本快樂生活著的動物們也面臨生存危險，請大家以保護海洋為主要中心思想，再海洋動物身上體現(xiàn)出來。（三）講評選擇比較突出的幾幅作品給同學們欣賞，并讓同學們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 4.9參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題機器貓活動內(nèi)容教學過程：（一）發(fā)揮想象 先在黑板上畫一個圓，然后提問，看到這個圓能想到什么，給同學們這個圓，同學們能把它變成什么。（二）確定主題 機器貓，大家一定看過這個動畫片，它圓頭圓腦，長的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有

12、個百寶袋，可以拿出任何神奇的機器。（三）示范 機器貓的身體大小也有嚴格的比例，否則會畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學生學習比例的控制。（四）發(fā)揮想象 機器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來，請同學們再畫面中表現(xiàn)出來，不能抄襲。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 4.15參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題手印、指印變變變活動內(nèi)容教學過程：1、謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。學生猜謎，揭示答案小手。（二）發(fā)展階段觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。2、與同學們比一比，一樣不一樣。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋（

13、三）教師示范 （準備）：一張大白紙貼在黑板上，請孩子選出2種喜歡的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。3、學生嘗試練習。師巡視，指導。4、添畫（先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。學生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 4.16參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題春天的色彩活動內(nèi)容教學過程：一、引導階段課件出示師：小朋友們，你們聽了、看了、感覺到了什么？出示課件：“春天”。二、發(fā)展階段 你想如何表現(xiàn)春天的色彩，有哪些色彩可以表達你對這些事物的喜歡?(用簡

14、短的話談談你的構思：畫面構思、工具材料的選擇與運用，對學生的構思提出改進意見。)3、繪畫或制作練習。4、作品分析、評價。 5、收拾與整理：要求學生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。（三）拓展階段1、欣賞歌曲嘀哩哩春天在哪里，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。2、鼓勵學生課后走進大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。（四）課堂小結： 。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間4.22參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題有趣的鞋活動內(nèi)容教學過程： 引導階段猜謎十個客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）（二）欣賞課件中不同朝代的鞋各個朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同（

15、三）實踐階段你想擁有一雙什么樣的鞋呢？（喜歡運動，想擁有一雙運動鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋）（四）作業(yè)要求 1、每一個同學根據(jù)自己材料和設計需要選擇自己喜歡的方式、可以幾人合作。2、每組分發(fā)一個柜臺，組長將組內(nèi)有創(chuàng)意、設計新穎、制作精美的鞋貼入柜臺（每組分發(fā)一張四開的色卡紙，組長可適當?shù)难b飾,體現(xiàn)本組的特色）。3、時間是15分鐘的時間（五）作業(yè)講評 奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間4.23參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題京劇臉譜活動內(nèi)容教學過程： （一）講解京劇知識 （二）介紹京劇臉譜（三）京劇臉譜的譜式整臉：三塊瓦臉:十字門臉:碎花臉:歪臉: （四）教師示

16、范 （五）學生作業(yè) 1、完成一副京劇臉譜版畫。2、注意事項：自選譜式；左右對稱（歪臉除外）3、根據(jù)不同角色、不同人物特點選用不同的顏色（六）教師巡回輔導奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間4.29參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題老人和兒童活動內(nèi)容教學過程： （一）初步感受老人和兒童（二）比較這兩個年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？ 教師小結板書：兒童老人 眼睛明亮無神眉毛濃黑變白胡子無變白皮膚緊繃 光滑皺紋 粗焅（三）欣賞圖片（四）、教師示范畫一個兒童和個老人的頭像。教師邊講老人的特點與兒童特點邊繪畫。（五）學生作業(yè)，教師巡回輔導、作業(yè)：（1）用線條畫畫你所熟悉的老

17、人或兒童。（2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時的情景。、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動態(tài)則更好。（六）作業(yè)評論1、說一說：說說自己的想法和構思2、評一評：相互評價，并提出意見師總結奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間5.6參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題漫畫中的人物活動內(nèi)容教學過程：一、組織教學檢查學生學習用具的準備，并集中學生的注意力。二、導入感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？小結：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。三、交流1、說說你所知道的印象較深

18、的漫畫。2、出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性 或幽默性的繪畫，它還是一種藝術的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。3、漫畫種類有很多，今天我要學習的是肖像漫畫。四、學生練習 臨摹2-3個人物頭像漫畫作品奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 5.7參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題自己的漫畫形象活動內(nèi)容教學過程：一、 組織教學：檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。二、 講授新課：（一） 引入： 出現(xiàn)一些人物的漫畫像。（二） 分析：我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。小結：漫畫的特點是把

19、人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。（三） 觀察：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？（四） 演示：教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。作畫步驟構圖：(1)光畫人物是不夠的，要把他們放在一個合適的環(huán)境中才能稱為完整的畫。 (2)對比一下主人公在不同環(huán)境中的效果。(3)立體背景的畫法。近大遠小的畫法 (4)自己試試畫一個背景。當然要保證和設計好的人物協(xié)調 （五） 欣賞：出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。學生創(chuàng)作奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間5.13參加人員美術組全體成員活動地點美

20、術室輔導員李廷芳主題字母的聯(lián)想活動內(nèi)容教學進程：（一）小游戲導入新課，讓學生能夠更快進入角色。（二） 找找躲藏的字母（三） 你的身邊有字母嗎？學生利用文具用品或手勢等拼成一個個字母的形狀。我們再來想一想，還能用什么東西拼出一個個字母來。（嘗試用不同的表達方式）欣賞字母的變形二，一邊欣賞一邊說說你覺得哪張最有趣，讓學生歸納出這些字母的變形是依據(jù)字母的外形和生活中某一物體的外形相似。分析字母的變形方法。1、原形的裝飾2、變形3、卡通形象設計4、物品組合成字母請學生類似的舉幾個例子。學生創(chuàng)作奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 5.14參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題色彩的純度

21、一活動內(nèi)容教學目的：1、認知領域：引導學生掌握色彩基本知識，了解明度、純度的概念和純度漸變的調配方法。 2、操作領域：要求學生通過色彩純度漸變的調配練習，學會色彩，掌握其繪制的方法。 教學重點：了解純度的概念，感受純度漸變的藝術特點以及構成規(guī)律，練習掌握其繪制的方法。 教學難點：1、探索純度漸變的規(guī)律，繪制豐富的純度漸變圖案。 2、添色時要均勻有致，細致耐心。 教學準備：要求學生準備好作業(yè)所需的工具材料。 教學過程： 一、導入新課。從顏料中的色彩著手，找出紅、黃藍等各種系列的色彩。比較顏色的鮮艷程度，通過實踐引出問題。 二、新課教學。 A、先選擇一種原色，逐漸調入一種灰色，要求學生觀察并說出顏

22、色的變化。 B、回顧對比色的概念，選擇一種原色，逐漸調入對比色，要求學生觀察說出變化。 C、回顧明度漸變的骨骼設計，在創(chuàng)新的基礎上設計新的骨骼。 學生觀察、討論，試著調配色彩。學生分組合作，進行調色實驗，討論實驗結果，并把結果有序的添在作業(yè)紙上。 四。作業(yè)純度的練習奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 5.20參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題色彩的純度二活動內(nèi)容繼續(xù)了解純度的概念教學過程：1 、先選擇一種原色，逐漸調入一種灰色，要求學生觀察并說出顏色的變化。 2、回顧對比色的概念，選擇一種原色，逐漸調入對比色，要求學生觀察說出變化。 3、回顧明度漸變的色彩設計，在創(chuàng)新的基

23、礎上設計新的色彩。 學生觀察、討論，試著調配色彩。學生分組合作，進行調色實驗，討論實驗結果，并把結果有序的添在作業(yè)紙上。如何掌握色彩的運用呢 學生大膽作畫教書巡回指導恐龍世界1觀看恐龍圖片。結合學生對恐龍已有的認知提問，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習性。三、方法指導教師對個別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。四、自由表現(xiàn)布置學生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象?？梢栽诳铸埳眢w部分稍加上自己的想像進行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點。色彩滴染不同滴染法的學生作品 （1）學生帶著問題觀看。（2）說一說自己的感受。 課件 感受色彩的豐富，引起學生興趣。2、探究學習 （1）這么多漂

24、亮的作品，其實只用了三種顏色。（2）拿出學具袋中的三種顏色嘗試一下。（3）匯報探究結果。 （1）學生動手用三原色滴染。（2）回答問題，說說自己將原色混合出什么色來了？（3）學生總結原色的混合方法。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間5.21參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題我們在游樂園里活動內(nèi)容1請學生說一說自己在游樂園里的所見所聞。問題：a你去過游樂園嗎？有什么感受？ b你都玩過那些大型游樂設施？2欣賞游樂園中大型設施的結構（演示文稿）。 3教師啟發(fā)學生欣賞游樂園中人們活動的圖片（演示文稿），引導學生觀察人物的動態(tài)和表情。 4請學生分組討論說一說自己本課時準備怎樣表現(xiàn)在游

25、樂園里。 5教師演示人物及某種游樂設施的畫法。6欣賞教師準備的學生作品。7翻書，欣賞書中的作品。 相互啟發(fā)，大膽說一說自己在游樂園中的見聞和感受。觀察圖片中大型設施的外形特征和結構特點，能有簡單的基本形進行概括。學生觀察圖片，并說一說人物的動態(tài)，學一學人們的表情，談一談人們的心情小組研究，說一說怎樣表現(xiàn)出人物的表情、動態(tài)、及周圍的游樂設施和環(huán)境等。討論后，請學生進行描述。欣賞教師的演示，并主動質疑。觀察、分析，主動描述。欣賞作品，主動發(fā)表見解。 培養(yǎng)學生的語言表達能力，豐富表象，為創(chuàng)作奠定基礎。了解游樂園設施的結構，拓寬表現(xiàn)內(nèi)容和思路。理解本課時應以表現(xiàn)人物為主，并要注意表情的刻畫。引導學生抓

26、住某個重點進行描述，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。了解構圖及表現(xiàn)方法。3、藝術實踐1組織學生構思。2提示學生人物動態(tài)要夸張、有變化。 構思、構圖。注意要有主體，物象之間有遮擋。 學會構思、構圖。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 5.27參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題親近大師素描欣賞活動內(nèi)容本課欣賞各大師作品，嘗試臨摹出示畫家的作品，討論（1）你最欣賞哪一幅作品？你感覺用什么工具、什么方法畫的?你喜歡的原因是什么？ （2）你覺得哪一幅很特別，給你印象很深？為什么？ （3）你能想象一下，那幅畫是在“什么情景下？”出來的嗎？ （4）你能猜測一下，畫家當時是怎樣想的嗎？學生臨摹

27、或創(chuàng)作一幅素描作品親近大師色彩畫欣賞教學過程：1 教師提出問題，學生分組交流討論。（1）色彩畫，你喜歡怎樣的風格和方法？（2）你知道它屬于什么“畫種”嗎？給你一種怎樣的感受？2 教師進行巡回指導，幫助解決問題。3 全班交流，解決問題。4 作品欣賞及體驗，學生對畫面進行處理。（1）臨摹名畫作品。（2）進行色彩畫創(chuàng)作。 奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 6.3參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題水墨畫創(chuàng)作活動內(nèi)容一、教學過程：復習繪畫方法1、鉛筆打輪廓2、墨線勾勒3、著色渲染4、落款二、欣賞范畫1、游泳 田黎明 中國當代畫家2、水墨小品 周思聰 中國當代畫家?guī)煟呵宕螽嫾沂瘽?/p>

28、就說過："筆墨當隨時代！"新的時代有新的生活，新的事物，新的環(huán)境，新的情感，對繪畫方法和繪畫風格提出了新的要求。當代畫家的一些探索，能不能對我們有所啟發(fā)呢？三、學生談一談自已的想法，進行創(chuàng)作牡丹畫法牡丹是大花頭的花卉，它品種繁多，色彩豐富，嬌艷動人，深受國人的喜愛，有“國色天香”美譽，往往被人民譽為“國花”。牡丹是我國特有的花卉，也是中國花鳥畫中最常見的表現(xiàn)題材A花頭的畫法：B牡丹花朵畫法C牡丹葉片的畫法D牡丹枝干的畫法單個石膏體寫生奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間6.4參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題三原色和三間色活動內(nèi)容一、"導入新課

29、1放錄像思考問題:a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?(師播放錄像，生觀察。)b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實很多。請同學回答，剛d看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍、橙、綠、紫，2.板書課題:三原色與三間色。三、講授新課:(10分鐘)(一)認識三原色與三間色。1認識三原色:得出定義:我們知道，不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?認識三間色:學生討論間色定義 (只有用兩種原色調合成的顏色叫間色)。四、課堂練習1用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色

30、和三間色進行填色練習。2作業(yè)要求:可自己設計圖形填色。0調色時注意水份的掌握。0平涂著色。3學生作業(yè)，教師巡視指導。(輕音樂)奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間6.10參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題夜景（記憶畫）活動內(nèi)容一 組織教學猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）二 新課教學夜景欣賞圖片1、談話導入2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？3、欣賞圖片（課件）西湖平湖秋月香港蘭桂坊討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺（熱鬧、 寧靜、動人、雄壯、奇麗欣賞作品星夜 凡高 夜間的咖啡屋 凡高思考：哪些是大師的作品？提問：作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的？討論啟發(fā)

31、：用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。觀察討論：主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）三、學生作業(yè)，教師巡視指導提出任務：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景送出禮物：照片設計出示步驟：草稿（鉛筆）輪廓線（蠟筆）夜色（水彩）（采用的方式可機動）四、作業(yè)展評奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間6.11參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題蠟筆水彩圖案活動內(nèi)容一揭題，指導學生欣賞課本中的范畫。（1） 圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術形式。請學生從他的身邊尋找一些不規(guī)則的散點式圖案。（2）學生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。然后通過透疊，交叉，重組等手法進行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可. 這

32、種畫法靈活生動，富于變化。二 師生共同探討課本中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技法，即運用點、線、面來表現(xiàn)。修改。三傳授不規(guī)則的散點式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線條要流暢，點、面要有自由變化。四注意對比色的運用，并做到色彩鮮艷。五用蠟筆描繪點、線、面，用水彩色平涂。六作業(yè)要求：（1）參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。（2）根據(jù)教師傳授的方法自己創(chuàng)作一幅作品奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 6.17參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題美麗的圓形紋樣活動內(nèi)容一.引題談話，導入新課出示課題：美麗的圓形紋樣三.講授新課那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢

33、?出示幻燈片（出示四幅不同形式圓形紋樣，請學生在黑板上畫骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。（板書：直立式）學生按照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發(fā)現(xiàn)錯誤進行糾正，并板書骨架式名稱.依次板書:旋轉式、同心式、向心式、放射性小結：骨架線，（板書:畫骨架）然后畫紋樣（板書:構圖 涂色）要求:最大膽、最大膽.四、布置作業(yè)老師發(fā)給每位同學一張圓形的作業(yè)紙，請你在上面設計一種產(chǎn)品的圓形紋樣。請問，你想為什么產(chǎn)品設計？采用什么骨架式我們根據(jù)自己的設計方案先畫什么？再畫什么？要求:（1）紋樣畫得飽滿、整齊;（2）色彩鮮艷、大膽。學生設計，老師巡視指導，作畫時播放古箏曲高山流水.五、作業(yè)講評，總結

34、每組派代表，上臺介紹自己組的最佳設計方案，老師作小結講評。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 6.18參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題美麗的方形紋樣活動內(nèi)容一展示，復習導入。1展示上一節(jié)課美麗的圓形紋樣的優(yōu)秀作業(yè)，師生進行點評，激發(fā)、鼓舞學生學好方形紋樣的信心、興趣和決心。2課件出示：我們生活中常見的方形紋樣。3師生暢談交流?？偨Y：（1）方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。（2）紋樣：有方圓結合式，向心式，放射式，旋轉式，。同心式等。學生可以將自己的簡單設計進行歸類與綜合或者變形。樣式：（1） （2） （3） （4） （5）二范作欣賞。1出示教師范作。2創(chuàng)作指導提

35、示：修 改（1）根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個方形紋樣統(tǒng)一的邊長畫出一個正方形。（2）選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于。（3）設計一個單元紋樣，然后進行變化與復合練習。三、展示作品奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間7.8參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題美麗的蝴蝶活動內(nèi)容一、導入階段：現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶標本和照片（用實物投影儀）二、發(fā)展階段：1、師生一起欣賞學生優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。2、示范制作方法：（1）構思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個大體的輪廓）（2）制作過程： 選擇文理：根據(jù)掛歷紙

36、的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）介紹兩種不同的剪法：A一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然后再剪一對小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）B另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。（指導欣賞，擴展學生思路）使學生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。三、學生實踐：3、學生制作，教師巡回指導。四、展評作品奉小少年宮 美術

37、 組 活動記錄活動時間 7.9參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員李廷芳主題小花豬活動內(nèi)容1.導入活動:說一說：你心中的小花豬是怎么樣的？2.引導學生觀察范畫并討論：小豬是幾部分組成的？(圓形、半圓形等）：3、進一步啟發(fā)學生：請學生互相說一說，這只小花豬的形狀及裝飾的線條，有什么樣的花紋。4、示范講解小花豬畫法： （1）請個別學生來畫小豬，并比比看誰畫的最奇怪。（注意構圖要大） （2）教師在學生最喜歡的小豬身上示范畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理線條的疏密關系。5、學生創(chuàng)作，教師指導要點：（1）鼓勵學生大膽想象出自己喜歡的小花豬,看誰想的和別人不一樣。（2）啟發(fā)學生用不同的花紋裝飾

38、小花豬，并注意線條的疏密變化。（3）幫助能力差的學生變化各種線條花紋。6、觀賞評析作品（1）請學生自由互相講述自己所畫的小花豬,看看誰畫得最漂亮.（2）教師小結：今天，小朋友為小花豬打扮得很漂亮并且小花豬身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好,現(xiàn)在我們把小花豬去排隊.讓大家來看誰的小花豬最美.奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 7.10參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員周婷、王媛媛主題畫瓢蟲活動內(nèi)容圖片導入1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的

39、？（形狀一樣，背上的花紋不一樣） 3、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的-它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。 5、教師小結：（二）制作瓢蟲1、講解方法：（1）教師出示范例作品：“看看這只是什么瓢蟲？”“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”（2）學生議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。2、嘗試新方法：（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體?？梢詫⑵跋x的身體分開表示在飛。撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。（2）學生操作練習，教師巡回指導。3、展示欣賞學生介紹自己作品，欣賞同伴作品。奉小少年宮 美術 組

40、活動記錄活動時間7.11參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員周婷、王媛媛主題泡泡里的世界活動內(nèi)容一、 導入活動教師吹泡泡激發(fā)學生活動興趣。 導入語：今天老師把美麗的泡泡請來和大家做朋友，請小朋友觀察他們的樣子，快看！它們來了?。ù蹬菖荩?1. 感受泡泡的色彩。 2. 學生自由討論泡泡的形態(tài)和排列：有大有小，有前有后（遮擋），有遠有近，有疏有密。 二、 擺放圓形片，體會構圖形式。 我們把美麗的泡泡拍下來了，那你看到的泡泡是怎么樣的呢？ 1. 請2-3名學生上來同時操作擺放。 2. 教師簡單評價，根據(jù)需要，示范擺放圓形片，再次體會泡泡有疏有密，有大有小，有前有后的構圖形式。 三、想像泡泡里的

41、世界。你想像泡泡里的世界是怎么樣的？ 1. 教師引導學生想像泡泡里的美妙世界。（我想像泡泡里有小朋友在放風箏；有烏龜去旅行；美麗的花園；有小朋友;有海底動物園） 2. 學生想像簡單描述。 四、學生繪畫，教師個別指導。 強調泡泡的大小與位子擺放，鼓勵學生大膽想像，將喜歡的內(nèi)容畫在泡泡里。 五、學生互相參觀，自由交流。 六、課后延伸說畫：泡泡里的故事奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間7.12參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員周婷、王媛媛主題畫小鳥活動內(nèi)容一、以游戲猜謎的形式導入（小手）. 二、觀賞與演示小手變小鳥，了解小鳥的特點。 三、創(chuàng)作要求 把畫紙當天空，讓小鳥們都到天空中來飛翔。

42、 四、學生作畫。教師指導要點。 1. 鼓勵學生運用線描的技能大膽想象，創(chuàng)作。2. 照顧學生個別差異，給予適當?shù)妮o導。 五、引導評價。 鼓勵學生自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品。奉小少年宮美術室活動記錄活動時間 7.13參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員周婷、王媛媛主題旅游活動內(nèi)容一、導入小朋友們，你出去旅游過嗎？交流旅游中快樂的事。怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對，把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和爸爸媽媽坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在公園里看到漂亮的風景，你也把它畫下來二、提出作畫要求。 1旅游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心

43、、最難忘的一件事情畫下來。 2 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。 3.比一比誰畫得和別人不一樣？ 三、學生作畫，教師指導。 1.鼓勵學生大膽想像，合理布局。 2.幫助能力差的學生組織畫面。 3.引導先畫好的學生輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫。四、作品欣賞與講評。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 7.14參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員周婷、王媛媛主題釣魚活動內(nèi)容一、 導入教師：還記得小貓釣魚這個故事？說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？ 二、 引導學生思考并討論繪畫方法。 教師：你認為制作一本小貓釣魚的連

44、環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？ 教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來表現(xiàn)？ 教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？ 三、 播放故事，學生創(chuàng)作，教師巡回指導。 教師注意提醒學生根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。 四、 總結評價。 教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間7.15參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員周婷、王媛媛主題小手變變變活動內(nèi)容一、導入伸出你的手，你的手能變什

45、么？二、出示范畫手形圖1.這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。2.出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會變什么？3可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？4我又變了一只雞，你會變什么？5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。（圖四）6.這是我變的小花，你會變什么？（圖五）三、示范、講要求。原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？老師來示范一遍，講解注意點。四、作畫教師指導，開始作畫，五、展示作品奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 7.16參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員周婷、王媛媛主題我設計的花車活動內(nèi)容一、

46、討論：1、 旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？2、 與我們平時看見的車輛有什么不同？二、 我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。三、 討論：可以設計怎樣的花車？四、 設計草圖1、 提示學生花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。2、 鼓勵學生發(fā)揮想象設計不同的花車。五、 講評我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。奉小少年宮 美術 組 活動記錄活動時間 7.17參加人員美術組全體成員活動地點美術室輔導員周婷、王媛媛主題春天活動內(nèi)容一、導入師：現(xiàn)在我們正處于什么季節(jié)呢？（春天。）師：春天給我們什么樣的感覺？（學生討論回答。）春天的色彩你的感覺是什么樣的？二、新授課1春天來了，你是怎么知道的呢？從哪些變化發(fā)現(xiàn)的？2樹木在春天有什么樣的