軟件測試實習報告__學籍管理系統(tǒng)方案

1、軟件測試實習報告-學籍管理系統(tǒng)課程名稱：軟件測試實習院系名稱：計算機科學與技術學院專業(yè)班級：軟件工程 11-1學生學號：學生：指導教師：第一部分測試計劃.第1章引言1.1綜述學籍管理系統(tǒng)是基于 java 開發(fā)的一個項目。本測試將會對學籍管理系統(tǒng)進行測試，完善其的功能性。對學籍管理系統(tǒng)中的 學生資料的管理、查詢、添加、刪除、修改進行相應的包括安裝，界面，功能的測試。在進行其測試時所需人力資源為 1 位，所需時間要 15 天，所需軟件為 myeclipse8.5 ，JUnit4 。費用：無。1.2參考文獻總體設計說明書設計要求說明書詳細設計說明書軟件測試方法和技術 ，朱少民，清華大學。軟件工程，海

2、藩，清華大學。軟件工程模型與方法 ，肖丁等，北京郵電大學。信息系統(tǒng)應用與開發(fā)案例教程 ，承歡，清華大學。基于 B/S 結構學生成績管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn) ，洋、麗、王恩東、玉紅，化工學院學報。第2章測試項2.1測試項測試項名稱測試項標識介質特性變換要求相關引用材料.功能測試1.1F_ADD( 錄入學生信息 )1.2F_MODIFY（修改學生信息）1.3F_QUERY安裝測試界面測試（查詢學生信息）1.4F_DELETE（刪除學生信息）2.1I_RE（運行環(huán)境）2.2I_IE （安裝環(huán)境）3.1I_UI（用戶界面）3.3I_AI （管理界面）表 2：被 測試項2.2不測試的軟件項軟件項名稱軟件項標識

3、未測試原因相關引用材料1.性能測試1.C條件不具備2.客戶端兼容性2.CC沒有具體的測 試工測試具3.安全性測試3.S沒有要求表 3：不被 測試項.第 3 章被測試的特性特性或組合名稱測試設計說明編號錄入學生信息1.1T_F_ADD修改學生信息1.2T_F_MODIFY軟件運行環(huán)境測試2.1T_I_RE軟件安裝環(huán)境測試2.1T_I_IE用戶界面測試3.1T_I_UI表 4：被 測試特性第 4 章不被測試的特性特性或組合名稱測試設計說明編號1.連接速度測試1.1T_C_CS2.安全性測試2.T_S表 5：不被 測試的特性第5章方法5.1邊界值測試.對用戶名和密碼輸入的測試，輸入條件規(guī)定了值的圍

4、, 取剛達到這個圍的邊界的值 , 以及剛剛超越這個圍邊界的值作為測試輸入數據。5.2等價類劃分所有可能的輸入數據 , 即程序的輸入域劃分成若干部分 （子集），然后從每一個子集中選取少數具有代表性的數據作為測試用例5.3因果圖因果圖是從用自然語言書寫的程序規(guī)格說明的描述中找到因 （輸入條件）和果（輸出或程序狀態(tài)的改變），通過因果圖轉化為決策表。第 6 章項目通過準則功能測試用例覆蓋通過率100，非功能性測試用例覆蓋率達到80。較小缺陷：使操作者不方便或遇到麻煩，但它不影響功能的操作和執(zhí)行，如個別不影響產品理解的錯別字，文字排列不整齊等一些小問題，不超過 5個一般缺陷：系統(tǒng)的次要功能沒有完全實現(xiàn)，

5、但不影響用戶的正常使用。例如：提示信息不太準確或用戶界面差，操作時間長等一些問題。不超過 3個嚴重缺陷：系統(tǒng)主要功能部分喪失， 數據不能保存， 系統(tǒng)的次要功能完全喪失或者服務受到明顯的影響不超過1個。致命缺陷：系統(tǒng)任何一個主要功能完全喪失，用戶數據受到破壞，系統(tǒng)崩潰、懸掛、死機，或者危及人身安全不超過 0個。第7章暫停標準和再啟動要求7.1暫停標準安裝無法正確完成或程序的文檔有相當多的失誤或系統(tǒng)服務異?；虬l(fā)現(xiàn)Bug。.7.2再啟動要求計算機操作系統(tǒng)或者編程系統(tǒng)崩潰時可重啟進行測試第 8 章應提供的測試文檔文檔名稱標識符測試計劃TEST P測試用例TEST C測試報告TEST R表 5：應提供的

6、測試文檔第9章測試任務工作序責任任務前期任務特殊技能量（天完成日期號人數）測試計安裝 JDK，安裝注意各項安裝軟件的配飛1 天2013/12/1901myeclipse8.5劃書置安裝測導入項目1 天02飛2013/12/20試03軟件功安裝使用 JUnit飛2 天2013/12/22能測試06界面測2 天2013/12/24飛試測試總飛072 天2013/12/26結.第 10章環(huán)境要求10.1硬件Windows XP以上的計算機一臺10.2軟件操作系統(tǒng)： Windows7運行環(huán)境： JDK1.7，myeclipse8.510.3安全性相關信息是否寫進了文件，是否可跟蹤。10.4工具單元測試

7、工具： JUnit410.5文檔設計要求說明書詳細設計說明書總體設計說明書第 11 章人員和培訓要求12.1人員飛測試組測試測試組.12.2培訓1.JDK 的安裝和 java 環(huán)境的配置的安裝配置與使用3.JUnit的使用第 12章進度12.1進度序號測試任務名稱工作量開始日期完成日期01指定測試計劃1 天2013/12/192013/12/1902設計測試1 天2013/12/202013/12/2003安裝測試1 天2013/12/212013/12/2104界面測試2 天2013/12/222013/12/2305系統(tǒng)測試1 天2013/12/242013/12/2406測試報告1 天2

8、013/12/252013/12/2507測試總結1 天2013/12/262013/12/2613.2測試資源使用期限3 個月第 14 章風險和應急風險 1：組員離職后果：留下未完成的任務，打亂計劃應急措施：將剩余任務合理分配組員。風險 2：時間變更來源：項目組變更時間后果：有可能不能定期完成任務應急措施：抓緊工作時間，有條不紊的按計劃進行.第二部分測試用例設計文檔1 測試用例1.1 輸入1、錄入學生基本信息：輸入學號、選擇性別、選擇專業(yè)、填寫年級和出生日期，完成學籍信息的添加。2、修改學生基本信息：通過輸入學生學號查看學生已有的數據，并對學號、 、性別、專業(yè)、年級、出生日期等進行修改3、查

9、詢與打印學生基本信息：輸入學生學號進行學生信息的預覽， 可以通過下面的打印選項選擇打印文本或者照片。4、刪除學生基本信息：通過輸入學生學號對學生信息進行查看并決定是否刪除， 在此過程中會有彈窗提示確認操作。1.2 輸出學籍信息管理：添加、刪除和修改等學生學號、性別、出生年月、年級等學籍信息1.3 步驟及操作通過試用不同的數據在界面出現(xiàn)不同的容。對學生學號、年級、出生年月進行不同的輸入，進行增刪改查操作。運用等價類劃分法進行用例設計如下：等價類劃分表輸入合理等價類不合理等價類.學號數字非數字英文；數字漢字標點符號漢字；年級 / 出生年月數字英文；標點符號測試用例表測試用例測試圍期望結果學號： 2

10、0110961有效：flylee年級： 2011出生年月： 2011.02.20學號： 20110961有效：飛年級： 2011出生年月： 2011.02.20學號：工號無效：12345無效：，。、無效年級 / 出生年月：二零一無效一級年級 / 出生年月： ahfjkah無效年級 / 出生年月：，。、無效1.4 允許偏差輸入于顯示的結果正確率控制在百分之九十以上正確。允許偏差控制在百分之十以。.第三部分軟件缺陷及測試報告1 1 錄入學生基本信息測試測試對象：功能測試方面：界面責任人：飛測試人及測試時間： 2013-12-19問題及影響、處理結果：問題：學號不僅能夠輸入數字，還能輸入非數字的字符

11、、符號等可以包含數字、標點符號等一些不應該出現(xiàn)的年級中有標點符號仍可通過檢測出生年月可以包含英文、符號等非法字符處理結果：待定1 2 修改學生基本信息測試測試對象：功能測試方面：界面責任人：飛測試人及測試時間： 2013-12-21問題及影響、處理結果：問題：只能通過學號來查找待修改項，不夠人性化，應該使用多關鍵詞搜索處理結果：待定1 3 查詢與打印學生基本信息測試測試對象：功能測試方面：界面責任人：飛測試人及測試時間： 2013-12-23問題及影響、處理結果：問題：只能通過學號檢索已存在的學生，應使關鍵詞多樣化處理結果：待定.1 4 刪除學生基本信息測試測試對象：功能測試方面：界面責任人：

12、飛測試人及測試時間： 2013-12-25問題：只能通過學號檢索刪除處理結果：待定1 5 歡迎界面測試測試對象：功能測試方面：界面責任人：飛測試人及測試時間： 2013-12-26問題及影響、處理結果：未發(fā)現(xiàn)問題1.6 單元測試使用 JUnit 單元測試工具對整個項目測試結果如下圖所示：在單獨測試方法時，會遇到初始化問題，但并不是很嚴重：1.7 集成測試和系統(tǒng)測試所有功能基本獨立的模塊經過嚴格的單元測試以后，接下來需要進行集成測試。集成測試是將已分別通過測試的單元按設計要求組合起來再進行的測試，以檢查.這些單元之間的接口是否存在問題。本次集成測試以一個實際的學生信息管理為例測試系統(tǒng)的單元之間接

13、口是否完善。測試信息如下：學號： 20110961：飛性別：男專業(yè)：計算機科學與技術學院年級： 2011出生：測試過程如下：一、錄入學生基本信息在將上述數據填入表格后，系統(tǒng)并未報錯。點擊錄入，系統(tǒng)也未提示錯誤信息。因此錄入學生基本信息這塊基本沒有什么問題。下一步將測試修改學生基本信息。二、修改學生基本信息如下圖輸入學號“ 20110961”后，點擊“開始修改” ，這時在下方顯示了我們要修改的全部容。 這也說明上一步的錄入工作確實將學生基本信息錄入到了學籍管理系統(tǒng)，在修改界面可以對每一項進行修改，修改完成后，點擊下方“錄入修改”，系統(tǒng)會彈窗提醒是否進行修改，非常人性化。如果放棄修改，可以點擊下方

14、的“重置”。.在這里我們將學生信息中的專業(yè)修改為 “計算機科學與技術” ，年級修改為 2012，再在此頁面中查詢，結果如下：三、查詢與打印學生基本信息在此界面輸入學號“ 20110961”后點擊“查詢” ，結果如下圖。由于沒有打印機，打印功能未進行測試。.四、刪除學生基本信息在刪除界面輸入學號 “ 20110961”后，系統(tǒng)會顯示學生的基本信息， 點擊“刪除”后，會彈出提示框詢問用戶是否刪除。在刪除后再在查詢界面查詢，結果如下，說明刪除操作已經成功執(zhí)行：五、歡迎界面測試點擊選項后如下圖所示：.2. 軟件缺陷 ：2.1錄入學生基本信息未對用戶輸入的數據進行校驗：如學號應該由數字組成， 而系統(tǒng)卻可以接收非數字符號。中包含有數字或者標點符號也可通過系統(tǒng)審核。年級/ 出生年月中包含非數字也可通過。要加強人機交互。用戶點擊“錄入信息”后，系統(tǒng)雖然置空信息，但并未提示用戶是否操作成功。這點做得不夠好。2.2修改學生基本信息查詢方式單一。應設計為不僅可以通過學號查找用戶，還可通過其他關鍵字，如果管理員要刪除整個年級的學生信息就可通過年級進行查找。交互方式有待改進。 在用戶點擊 “修改”后，彈出的確認框會擋住詳細信息頁，致使無法查看。2.3查詢與打印學生基本信息在打印選項時，如果用戶不小心點擊后系統(tǒng)會立刻調用打印機。這點不夠友好，應添加一個詢問窗口，詢問用戶是否確認打印。2.