心理健康三年級上教案

1、小學三年級上冊心理健康教學工作計劃一、學情分析三年學生經(jīng)過了兩年的學習生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思維能力，語言 表達能力，社會交往能力等有了很大的提高。二、教材分析對于小學生來說，心理健康問題主要集中在對于學校生活的適應(yīng)能力上。從 以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主的學校生活，是一次質(zhì)的飛 躍。從進人校門開始，學校生活便成為小學生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習 慣、良好的學習方法和學習態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)能力 等等，對于小學生在整個小學階段的心理健康具有決定性的作用。而三年級是小學兒童發(fā)展的關(guān)

2、鍵期，在認識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā) 展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情 感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發(fā)展。所 以他們更需要在教師的組織引導和啟發(fā)下， 使其更好地認識自我，適應(yīng)學習和生 活環(huán)境，提高學習能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價值觀。以此為目的將這部分教材分為五個內(nèi)容：1、自我認識2、學習策略3、人際關(guān)系4、思維訓練5、其它三、教學目標1、能正確的認識自我，愉快的接納自己。2、感受學習知識的樂趣，培養(yǎng)一些學習的策略。3、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓練，學會尊重、贊美、初步掌握人際 交往的技巧，在謙讓、友善的交

3、往中體驗友情，學會與同學交往的方法和技巧。4、通過思維的訓練，開發(fā)學生的腦力，調(diào)動學生的潛力。四、教學重點重點在于培養(yǎng)學生的學習習慣和技巧、人際交往能力五、教學措施1、根據(jù)三年級學生心理發(fā)展特點， 課程以學生的活動體驗為主，老師作為 啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學生有話想說，想說就說，敢于 真實地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學效果的重要 條件。2、從每月兩次的心理健康活動課入手，具體來說，在課堂教學中，以活動 課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發(fā) 展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動畫演示法 等，

4、同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀。3、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學生，進行有效的個別咨詢或團體輔導， 讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂成才第一課 照鏡子一、教學目的：幫助學生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認識，懂得什么是悅 納自己。通過活動，引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健 康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。二、教學準備寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出 大會故事配樂錄音及錄音機。三、教學過程1 .導入同學們，老師知道大家都是樂于助人的好學生，今天，老師為大家?guī)砹艘?

5、個小朋友，它最近的心情不好，請大家?guī)椭? .學文明理（播放課文錄音故事）請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。（學生輪流發(fā)言的同時老師為學生錄音）在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的 對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。3 .活動明理(1)分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后A.請小馬說說開始時為什么不敢過河？B.請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？C.請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會怎么樣？ (2)模仿人物：請參加表演的同學盡量表現(xiàn)出被

6、表演同學的特點與優(yōu)點，然后 請問同學們猜一猜被表演的同學是誰？這個同學還有什么優(yōu)點？再請這位同學 說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。(3)發(fā)給每個學生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們 參照詞語為自己畫像。要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。沖動 順從好奇助人獨立愛爭論細心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂 觀固執(zhí)有效率的4總結(jié)全課今天，同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點， 回家后請你 將課后實踐園中的話讀給媽媽聽聽，再把實踐園中的小報作好，把它貼在你 的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。最后老師送給同學們一句話：要記住，不論美

7、丑，世界上只有一個你。第二課興趣的作用一、教學目的幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。二、教學準備字謎答案 扇形的小蘋果找座位圖 四組數(shù)學口算機 錄音機配樂錄音帶 三、教學過程1 .導入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)2 .學文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？/(學回答后教師小結(jié))教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種 學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科 學家。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上 還

8、為我們介紹了其他的人。(學生自己閱讀課文中有關(guān)達爾文的故事)教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。 (學生自 由發(fā)言)3 .活動明理(1)請同學們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學 說說你們組的發(fā)言情況。(2)做個放松小游戲出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上， 請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘 貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。(3)誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃 娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。(4)開個小擂臺賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教

9、師為擂主頒發(fā)證書。(5)想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想 一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。4.總結(jié)全課同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。 你們很喜歡這樣 的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。 請同學們回家后問 問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學 習興趣的好方法。第三課合作互助好開心一、教學目的教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學生懂得， 學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時，學

10、會與人交往。 知道與人合作有利于自己的成長；學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。 二、教學準備寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事三、教學過程1 .導入今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么？2 .學文明理(1)聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級(2)班的科技活動搞得很成 功的竅門是什么？請同學們自己看書找竅門。(2)找到了三(2)班的竅門后，請一名同學給大家讀一計 咨詢臺中的話， 看一看是否有道理。3 .活動明理(1)請同學們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學會 與人合作有好處。(2)現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學們按順

11、序每人添上一 句，使我們的故事動聽又有趣。同學們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。(3)現(xiàn)在我請五組同學，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。(教師將準備好的成語字條拿出，請學生抽簽，并請學生根據(jù)簽上的內(nèi)容進行 表演)(4)現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：全班同學分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。4總結(jié)全課要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學會與人合作。下課的，同學 們要認真的看看書上實踐園中的十條有關(guān)學侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗第四課 我的情緒我做主一、教學目的情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能

12、適應(yīng)社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學生。二、教學準備準備活動中所要用的各種情景問題。三、教學過程1 .導入三年級小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于 處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關(guān)系，自己也很苦惱。教 師應(yīng)引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們 要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習 和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習做情緒的主人這一課。2 .心情話吧(1)讀遍課文，讓學生思考。聽了這個故事，你

13、有什么啟發(fā)？(2)議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D挫折不一定都是壞事。3、心海導航讀一讀，議一議。4、活動明理(1)畫一畫對著小鏡子，把你的各種表情畫出來，看誰畫得最像。(2)演一演建議7位小品扮演者提前進行排練，尤其要挑選好女主角，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談?wù)効捶?。師：愛生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學關(guān)系。第5課我能照顧媽媽了教學目標：1 .通過實踐活動讓孩子深刻感受母親養(yǎng)育自己長大的不易， 理解母親對自己 的愛，懂得感恩母親。2 .通過一位母親照顧生病的孩子的故事和一

14、個孩子照顧生病媽媽的視頻，喚醒孩子內(nèi)心深處對母親的感恩之情，呼喚孩子用自己的實際行動感恩母親。3 .拓展延伸，感恩父母，感恩他人，用一顆感恩的心對待愛自己的人。課前準備：（孝心少年一段視頻、裝得滿滿的書包、課件）教學難點：培養(yǎng)孩子銘記母親的養(yǎng)育之恩，有一顆孝敬母親的心，并落實在行動中，在 實踐中孝敬母親。教學過程：（一）營造體驗場師：老師今天有一個好故事，但是想通過同學們認真做一個活動才能講給你 們聽。我們兩個人一組，請左邊的同學把我們裝得滿滿的書包掛在雙肩抱在胸前， 為你的同桌拉好衣服的拉鎖，注意書包不能碰到你的同桌。右邊的同學站好，在 同桌給你拉衣服拉鎖時，看好他的書包不要碰到你。（計時1

15、0秒）2檢查有幾個拉好的，幾個沒有拉好的，鼓勵沒拉好的不要灰心，大家?guī)退以?。（胸前抱著書包不方便?師提示，孩子你們知道嗎，你們把書包抱在胸前做事情只是一會兒不方便， 而在你們小時候，媽媽抱著你們好幾年，上千個日夜，不僅不方便，還一邊擔心摔到你們，一邊小心的做著手上的事情，把你們從出生養(yǎng)育到現(xiàn)在這么大， 我們 可以用什么詞語形容母親為我們所做的事？（二）心情話吧讀一讀，說一說，你是洋洋你怎么做？（三）心海導航讀一讀，感受母愛（四）開放式對話，感受真情孩子們，你們剛才的表現(xiàn)很出色彩，現(xiàn)在可以聽老師的故事了，這就是桃桃， 她今年五歲，前些日子啊桃桃得了手足口病，高燒三十九度多，總是不退，舌頭

16、和手腳上還長出了水泡，疼得她直哭，我更是心急如焚。因為嘴里很疼，吃藥的 時候桃桃忍不住會哭鬧，我就哄著她吃，一勺一勺的喂，看著她疼，我的心更疼， 不止一次偷偷地流下眼淚；桃桃腳疼不敢走路，我就每天背著她往返于醫(yī)院與家 之間。腳磨出了血泡，汗水濕透了我的衣服，可這些我都顧不上，心里只有一個 聲音，那就是：桃桃，你快好起來吧！媽媽為你加油！在我細心的照料下，桃桃 的病終于好了，我卻累瘦了十幾斤，但只要她健康，我就快樂?。ǘ喾乓恍┱疹櫤⒆拥膱D片）孩子們聽了我的故事，你想說點什么嗎？ 預(yù)設(shè)：1 .媽媽很著急2 .媽媽照顧孩子很辛苦3 .孩子生病媽媽很心疼4 .媽媽費盡心思5 .做為媽媽你真?zhèn)ゴ髱煟汉⒆?/p>

17、們，天下的父母都是一樣的，你們生病了，疼在媽媽的心里，吃不 下，睡不著，時時刻刻在關(guān)注著你，照顧著你，我做的事，你們的媽媽也做過， 請把你想到的和大家說一說。預(yù)設(shè)：1 .:給我做好吃的，喂我吃飯:2 .喂我吃藥：3 .為看著我打針，(五)反思性表達1.看視頻，說一說師：孩子們，聽了你們的訴說，讓我感覺到你們是幸福的，有一位了不起的 媽媽，我們在媽媽的關(guān)愛中一天天的健康長大， 而我們的媽媽有很多時候也會因 為生活壓力大而心情不好，有病有痛，我們可以做哪些事，讓她們輕松一下，減 輕病痛呢？我們來看看視頻中十歲的小劉浩都為病中的媽媽做了些什么？說說我們自 己還可以做哪些事呢？預(yù)設(shè)：(1)為媽媽做一頓

18、飯(2)幫媽媽做些家務(wù)活(3)幫媽媽洗衣服。(4)給媽媽端水喂藥師：孩子們你們知道嗎？你們的媽媽一定感受到了你的真誠， 為你們的懂事而 高興。如果你的媽媽就在你的面前，你愿不愿意把你剛才說的說給媽媽聽， 表達 一下自己的心意。師：這些事情不僅僅是媽媽生病的時候可以做，平時也要為他們減輕負擔， 自己的事情自己做。例 如：你在學習方面有什么打算？2 .拓展延伸愛我們的除了媽媽，我們還得到過誰的關(guān)愛？你打算怎樣回報他們？活動(1)為媽媽制作一張愛心卡活動(2)晚上回家為媽媽洗一次腳。師小結(jié)：愛我們的不僅有媽媽，還有爸爸，爺爺，奶奶，姥姥，老師，所有 給予我們關(guān)心，愛護的人，我們都要去感激他們，去愛他

19、們3 .總結(jié)提升總結(jié)：老師把一首母親孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基 本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事、只要我們懂事明理，把我們的愛落實在生活的點滴中，哪怕他們回家給他們一個擁抱，一個笑臉，為他們倒一杯水，聽聽他們的教導，他們就是快樂的，相信你也是快樂的第六課：會學習也會玩教學目的：使學生知道會學會玩，才能學得好，玩得好。教育學生做到學習時高 高興興地學，游戲時痛痛快快地玩。教學目標：使學生知道只有會學會玩，才能學習好，玩得好，讓學生會玩會學。教學準備：1、PPT 2、跳棋教學過程：一、聯(lián)系實際，導入新課1、你平時愛玩些什么？玩得愉快嗎？2、你平時是怎樣學習的

20、？學習時還想著玩嗎？3、設(shè)問：我們班會玩的同學是否都是學習不好？我們學習好的同學是否都不會玩？板出課題二、看圖學文，激情明理過渡談話：為了更好地回答這個問題，我們就從偉的故事談起吧！1、學習課文第一部分(1)指名讀一讀。(2)說說你有什么啟發(fā)。2、心海導航出示PPT講授萊特兄弟的故事。三、活動在線1、好玩的跳棋。10分鐘跳棋比賽。2、角色扮演。請三個同學分別扮演丁丁、媽媽和小海。四、總結(jié)提升1、總結(jié)：通過今天的學習，同學們都明白了學得好，玩得好的道理。希望同學們在日常學習生活中，都能正確處理學與玩的關(guān)系，科學安排時間，做到該 學習時認認真真地學，學習之余，痛痛快快地玩。2、學生拍手學兒歌。（小

21、黑板出示練習三的兒歌）第七課我真棒教學目的：教育學生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難?？朔员靶睦?，學 會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。教學準備：PPT教學過程：（一）導入你是不是很羨慕在霍格沃茨魔法學校的哈利波特？你是不是腦海里也曾經(jīng)閃現(xiàn)過“如果我有哈利波特那樣神奇的魔法”這一課大家就先來學習一個神奇的魔法咒語吧！想象一道魔法之光閃過，心里默念：“我比想象中國的自己更強大！ ”（二）學文明理同學們，在學習生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學對勝利充滿 信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學面對 困難，喪失信心，失去了進取心，結(jié)果

22、以失敗告終。我們今天學習新的一課，很 重要，題目叫我真棒。1、心情話吧讀一讀，說一說，小馬是如何找到自信的。2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。（三）心海導航PPT :羅森塔爾實驗（四）活動明理1、活動1,我能行，我試試請每位同學把覺得自己做不到、或不自信的事情寫在紙條上，進行全班討論。 然后找一個大紙箱，每個人站在講臺上，把寫著“我不行”，“我不自信”的 紙條扔進紙箱，與它們說再見，改為“我能行” “我試試”。2、活動2我真的很不錯指點迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。（五）加油站一起閱讀培養(yǎng)自信的六個方法，你學會了嗎？（六）總結(jié)全課可請同學歸納總結(jié)，使同學

23、們看到樹立自信心的重要性，引導學生正確地評 價自己，樹立自信。第八課真誠贊美朋友多教學目標：1、認知目標：懂得贊美的重要性，學習贊美。2、能力目標：學會用具體恰當?shù)恼Z言真誠地贊美別人。3、情感目標：體會到贊美給人帶來的愉悅，并積極主動地在生活中贊美自己的 親人和朋友。主要教學方法：游戲、討論、分享直觀教具：多媒體與黑板教學重點、難點：贊美時做到：語言恰當、內(nèi)容具體、態(tài)度真誠。教學過程：1、 教學導入今天先來做個游戲，請全體同學起立，同桌之間面對面的站好，相互之間保 持一臂的距離，閉上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，豎起你的大拇指，睜開眼 睛，微笑的看著對方。冉閉上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，伸

24、出你的食指， 睜開眼睛，看著對方。從同學們的表情我可以看出，兩種不同的姿勢，在你們心里產(chǎn)生了不同的心理感 受，接下來就請同學們起來談?wù)勀銈兊母惺?。（根?jù)學生的發(fā)言，做簡單總結(jié)，并且導入新課，出示課題。）2、 教學揭示、強化、延伸（一）贊揚的力量美國第十六任總統(tǒng)林肯說：“人人都需要贊美，你我都不例外?！毙睦韺W家威廉詹 姆斯說：“人性中最本質(zhì)的愿望就是希望得到贊賞?！辟澝缹τ绊懰擞兄环N神 奇的力量。接下來，就讓我們一起來感受欣賞與贊美的力量，請同學們閱讀老師 給的材料，并且思考每段材料后的問題，將答案寫在筆記本上，時間 3分鐘，閱 讀完之后，我會請一些同學請來和大家分享你的感悟。學生發(fā)言，之后出示幻燈片，揭示欣賞與贊揚的力量，包括以下內(nèi)容：?使人心情愉快，提高辦事效率?給人信心?給人積極的