《秋姑娘的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秋姑娘的信教學(xué)設(shè)計(jì)【教材解讀】秋姑娘的信是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（蘇教版）一年級(jí)上冊第7課。課文描述了美麗飄逸的秋姑娘分別給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信，展現(xiàn)了一幅楓葉飄落、大雁南飛、青蛙準(zhǔn)備冬眠、松鼠儲(chǔ)食、小樹即將穿“冬衣”的秋景圖，同時(shí)使人感受到秋姑娘對朋友們的關(guān)懷與體貼。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讀背課文和識(shí)字寫字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫“臥鉤”、“撇點(diǎn)”?！净A(chǔ)知識(shí)提示】 1、讀準(zhǔn)字音：“朋”、“生”、“娘”都是后鼻音；“信”、“心”是前鼻音?！按濉笔瞧缴嘁簦弧吧?、“摘”是翹舌音。 2、寫好字：“好”、“村”是左右結(jié)構(gòu)的字，要注意寫勻稱，特別是“好”的“撇點(diǎn)”要強(qiáng)調(diào)，“撇”要寫直點(diǎn)，寫到橫中線

2、的下面再“點(diǎn)”。“心”的“臥鉤”起筆和落筆都要在橫中線上?！叭钡摹叭俗诸^”要舒展，寫到橫中線。【朗讀提示】 讀出秋姑娘對大雁、青蛙、松鼠、小樹的關(guān)心；最后兩個(gè)自然段要把歡愉的心情讀出來，“咦”要讀出驚訝的語氣。教給學(xué)生一種閱讀的方法：想象畫面來朗誦?！窘贪冈O(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，能正確書寫6個(gè)生字。2、正確流利有感情地朗讀、背誦課文，讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感。教給學(xué)生一種最基本的閱讀方法，即反復(fù)誦讀。3、進(jìn)行拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。4、通過本文的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠互相關(guān)心，同時(shí)珍惜友誼的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。 2、

3、會(huì)讀、會(huì)寫本課的6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要關(guān)心朋友、愛護(hù)同學(xué)，并且逐步養(yǎng)成這樣的好品德。教學(xué)流程：一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣1、（出示實(shí)物楓葉圖）秋天到了，楓樹上的葉子都紅了，美嗎？閉上眼睛（師拿走葉子，剩下光禿禿的樹干），睜開眼睛，你發(fā)現(xiàn)了什么？你會(huì)怎么問呢？出示第六自然段：咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？2、自由讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、指名讀，相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！斑住币x出好奇、驚異的語氣和問句的讀法。4、范讀自由讀指名讀齊讀。過渡：是呀，葉子都到哪兒去了呢？我們來讀讀這段話。5、今天，老師就和小朋友一起來學(xué)習(xí)第7課。（課件演示：出現(xiàn)課題）6、誰能來讀讀課題指名

4、讀，師正音（如讀得不理想則師范讀）：姑娘的“娘”為輕聲，單獨(dú)讀這個(gè)字為第二聲，“信”為前鼻音。二、學(xué)生自讀課文。師述：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。秋姑娘的信到底寫了什么呢，你們想知道嗎？其實(shí)課文已經(jīng)告訴我們答案了，就讓我們一起走進(jìn)課文去尋找答案吧。1、播放動(dòng)畫課文，學(xué)生聽。2、學(xué)生自讀課文。（1）輕輕地打開語文書自讀課文，自己讀課文，要求讀正確、讀通順。并用筆劃出秋姑娘給哪幾位好朋友寫信了。（2）交流：這四位好朋友分別是誰?。肯鄼C(jī)出示大雁  青蛙  松鼠   鄉(xiāng)下孩子的圖片。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一段。1、出示第一自然段：秋姑娘摘下片片楓葉，給她

5、的好朋友們寫信。自由讀。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀的不連貫的地方多讀幾遍。2、指名讀，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)。3、再自由讀這段話，邊讀邊想：你讀懂了什么？4、反饋交流：“片片楓葉”說明秋姑娘寫的信很多：“好朋友們”是告訴我們秋姑娘把信寫給了誰。5、指導(dǎo)朗讀：讀出語氣的輕緩。指名讀同桌互讀，相互評(píng)價(jià)。6、讀了這句話，你還想知道什么？（過渡）秋姑娘的信寫給誰了？寫的什么內(nèi)容呢？四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二至五段。（一）學(xué)習(xí)第二自然段1、指名讀。學(xué)生讀到這一段課文時(shí)，相機(jī)出示“小心”詞卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，“心”為前鼻音，再次指名讀，男女賽讀2、誰知道大雁什么要往南飛？還有什么鳥到了秋天也要南飛？這一路之上大雁可能會(huì)

6、遇到哪些危險(xiǎn)？3、是呀！大雁一路上一定會(huì)遇到很多危險(xiǎn)與困難，所以秋姑娘讓它們多加小心。4、你覺得秋姑娘怎么樣？5、指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)體會(huì)讀出關(guān)心、體貼的語氣。指名讀范讀指名讀齊讀。（看圖，大雁記住了秋姑娘的話，你看，它們隊(duì)伍排得多整齊啊?。┪覀冊賮砗煤米x一讀秋姑娘給大雁的信。6、秋姑娘還給誰寫了信呢？ （二）學(xué)習(xí)第三然段1、師：寫給青蛙的信上說了什么呢？指名讀。2、理解：冬眠（出示圖）瞧，冬天到了，青蛙躺在洞里不吃也不喝，要睡上整整一個(gè)冬天呢！這就是“冬眠”齊讀：冬眠。還有哪些動(dòng)物也和青蛙一樣過冬的？（刺猬、蛇、癩蛤蟆、蚯蚓）3、現(xiàn)在天氣冷了，你睡覺時(shí)，爸爸媽媽常常在夜里給你蓋好被子，這是為什么？

7、 4、青蛙要睡一個(gè)冬天，這么長時(shí)間，如果不蓋好被子會(huì)生病的（出示“生病”詞卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，“病”是后鼻音）5、師：你能用這樣的話說說嗎？出示句式：秋天到了，青蛙要（ ），秋姑娘讓它（ ）。6、指導(dǎo)朗讀：讀出秋姑娘擔(dān)心吵醒青蛙的語氣。指名讀同桌互讀男女生比賽讀。秋姑娘多關(guān)心小青蛙，我們再來讀讀她寫給小青蛙的信吧。（三）學(xué)習(xí)第四然段1、對松鼠說了什么呢？指名讀。2、理解：充足想想小松鼠會(huì)準(zhǔn)備哪些食品呢？（松子、松果、花生）這些食品夠小松鼠吃整整一個(gè)冬天了。齊讀：充足3、誰來當(dāng)秋姑娘，催催貪玩的小松鼠？指名讀引讀小組比賽讀。（四）學(xué)習(xí)第五然段1、秋姑娘還給誰寫了信？指名讀。 2、冬天到了，小朋友們

8、都要穿上了厚厚的冬衣。在這里，小樹的“冬衣”是什么？（看圖）理解“裹上冬衣”。 3、出示課文插圖，觀察山村孩子為小樹裹“冬衣”。質(zhì)疑：（出示“哭”樹、“笑”樹）猜一猜，哪一棵樹已經(jīng)“裹上了冬衣”？為什么？“笑”樹會(huì)怎么說？比賽讀用自己喜歡的方式讀。4、秋姑娘想得多周到呀！連山村里的小樹她都想到了。經(jīng)她一提醒，山村孩子趕快行動(dòng)起來了。誰再來讀讀這封信？（五）朗讀第25自然段1、秋姑娘給好朋友寫了一封又一封的信，你最喜歡哪一封呢？讀給小朋友們聽一聽。 2、其他同學(xué)聽一聽，如果你是接到信的小動(dòng)物，能不能感受到秋姑娘對你的關(guān)心呢？ 五、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第六、七段。1、秋姑娘可能還會(huì)給誰寫信？信上會(huì)寫些什么

9、呢？用“一封寫給（誰），（怎么樣）?！钡木涫秸f一說。2、秋姑娘也給你們寫了一封信，你們讀懂了嗎？誰來告訴老師，秋姑娘給你寫了什么呢？3、秋姑娘寫呀寫呀，（課件演示：第六、七段課文。）男生問，女生答；女生問，男生答。指導(dǎo)讀出驚奇的語氣。六、引讀背誦。1、看著圖，自由嘗試背一背自己最喜歡的信。2、指名背誦，能記住幾封信就背幾封。3、加上動(dòng)作，進(jìn)行配樂表演。七、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 1、剛才，秋姑娘的好朋友們告訴老師，秋姑娘的信中還有幾個(gè)字他們不認(rèn)識(shí)，我們一起教教他們吧。 出示詞語：秋姑娘  信  摘下 片片 小心  生病   好朋友 山村&

10、#160;  裹上指名讀，開火車讀2、（課件演示：田字格中無拼音的生字）這是我們要會(huì)寫的字，指名讀。3、寫字（1） 學(xué)習(xí)“好”，指名讀 “好” 字。在寫這個(gè)字之前，我們先來學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫：撇點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào) “撇”要寫直點(diǎn)，寫到橫中線的下面再“點(diǎn)”。生書空寫寫這個(gè)筆畫。仔細(xì)觀察這個(gè)字，想想你能用什么方法記住這個(gè)字？（左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)女，右邊一個(gè)子，就是“好”）。觀察這個(gè)字在田字格中的位置，說說怎么寫好這個(gè)字。師范寫，生書空，學(xué)生在書上描紅。（2）同樣方法學(xué)習(xí)“心”。新筆畫：臥鉤，就像躺著的鉤，所以叫“臥鉤”, 起筆和落筆都要在橫中線上。第一個(gè)點(diǎn)是左點(diǎn)，在橫中線上；第二點(diǎn)是右點(diǎn)，在豎中線上，略比第一點(diǎn)高；第三點(diǎn)也是右點(diǎn)，和第二點(diǎn)平行?！揪毩?xí)設(shè)計(jì)】 1、填上合適的詞。 （ ）的大雁 （ ）的青蛙 （ ）的松鼠 （ ）的食物 2、讀拼音寫筆畫名稱。 pi din wò gu