如何成為一名優(yōu)秀的班主任

1、如何成為一名優(yōu)秀的班主任 在班級(jí)管理中，班主任是核心力量。一位優(yōu)秀的班主任能夠造就一個(gè)積極、團(tuán)結(jié)的班集體，固然會(huì)造就一批批優(yōu)秀學(xué)生。所以，一位優(yōu)秀班主任起著舉足輕重的作用！ 一、多讀書(shū)、勤思考，加強(qiáng)自身修養(yǎng) 人生的道路是漫長(zhǎng)的，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路更是漫長(zhǎng)而艱辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提高自己，更好地駕馭自己。我們的專(zhuān)業(yè)技能是教書(shū)育人，“學(xué)高為師，德高為范”。加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高個(gè)人涵養(yǎng)，是做好班主任工作的關(guān)鍵。 二、一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該成為一個(gè)優(yōu)秀的課任老師 絕大部分班主任同時(shí)也是課任老師，如果你的課上不好，學(xué)生可能會(huì)蔑視你，以至于你在班主任工作上對(duì)的他也不買(mǎi)賬；而如果你的課上的好，他就

2、有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺(jué)得，上好課對(duì)班主任很重要。 如何上好課？ 多一點(diǎn)準(zhǔn)備，多一點(diǎn)從容；多一分精彩，多一分尊重。在課堂上，在學(xué)生面前，你是導(dǎo)演、演員、主持人，應(yīng)要求自己像名牌主持人那樣，“主持”好你的每一分鐘。要 讓學(xué)生感到你很激情用你的激情感染學(xué)生的激情； 讓學(xué)生感到你很風(fēng)趣使用語(yǔ)言技巧，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，讓聽(tīng)課變成享受； 讓學(xué)生感到你很干脆詳略得當(dāng)、擲地有聲、不啰嗦； 讓學(xué)生感到你很博學(xué)充分備課、旁引博證、數(shù)據(jù)熟記，加強(qiáng)信服感； 讓學(xué)生感到你很豐富做一個(gè)情感、學(xué)識(shí)都很豐富的人； 讓學(xué)生感到你很可敬不要用俗氣的語(yǔ)言，博得學(xué)生們的開(kāi)心； 讓學(xué)生感到

3、你很可親注意你的授課表情，對(duì)著鏡子好好練練； 讓學(xué)生感到你很平等不老資老味、高高在上； 讓學(xué)生感到你很理性追求合理的課堂氣氛，不亂、不死； 讓學(xué)生感到你很從容你的從容將換來(lái)學(xué)生的從容； 讓學(xué)生感到你很陽(yáng)光喜愛(ài)陽(yáng)光是所有人的天性； 如果學(xué)生不聽(tīng)課，是你語(yǔ)言不豐富；如果學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，是你表達(dá)不清楚。刻意追求一種“行如流水，酣暢淋漓”的授課感覺(jué)。 三、做一任班主任，團(tuán)結(jié)好一個(gè)團(tuán)隊(duì) 當(dāng)班主任，就像領(lǐng)兵打仗，領(lǐng)什么樣的隊(duì)伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團(tuán)結(jié)在你的周?chē)悄銈€(gè)人人格魅力的體現(xiàn)。課任老師，各人有各人的風(fēng)格，教學(xué)水平有高低差異，學(xué)生的認(rèn)可度也會(huì)有所不同。作為班主任，應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，協(xié)調(diào)

4、好各課任老師的關(guān)系，協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生的關(guān)系，一塊工作的同事，就應(yīng)親如兄弟姐妹，相互關(guān)心，相互協(xié)助，即便是工作中有什么不爽，也應(yīng)該心胸寬廣些。作為班主任應(yīng)該理解到老師的強(qiáng)弱搭配是一種必然，在任何學(xué)校都不可能把你認(rèn)為好的老師都挑到你這個(gè)班。切不可為了自己班級(jí)的學(xué)生的成績(jī)?nèi)ベH低自己的同事。我對(duì)自己的要求是“做一任班主任，團(tuán)結(jié)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，交一批朋友。” 四、充分利用好每一個(gè)班會(huì)，實(shí)行品德和勵(lì)志教育 每周一節(jié)的班會(huì)課是班主任對(duì)全體同學(xué)實(shí)行思想品質(zhì)培養(yǎng)的重要時(shí)段，所以班會(huì)課一定要當(dāng)成課來(lái)上。開(kāi)會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備:要貼近學(xué)生的情感選好主題，內(nèi)容和論證過(guò)程首先要感動(dòng)你自己，這時(shí)的班主任既是導(dǎo)演又是演員。 每

5、個(gè)班級(jí)總有一些同學(xué)對(duì)自己信心不足或缺乏上進(jìn)心。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都能充滿斗志地努力學(xué)習(xí)，這樣的班級(jí)才會(huì)越來(lái)越好，問(wèn)題越來(lái)越少，班主任工作才會(huì)越來(lái)越省心。 五、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍 一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，一定要有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。我們?cè)S多班主任都抱怨自己班里沒(méi)有能當(dāng)好班干部的人，其實(shí)，誰(shuí)也不是天生會(huì)做事，正所謂“世間先有伯樂(lè)而后有千里馬”。一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍不能只靠運(yùn)氣，而要靠培養(yǎng)。通過(guò)觀察篩選，被我們選作班干部的學(xué)生，只要你肯下功夫有耐心，通過(guò)個(gè)別談話的方式要求其全方位進(jìn)步，扶著他走一段，一定能成為優(yōu)秀的學(xué)生干部。 六、處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系

6、，贏得家長(zhǎng)支持 充分利用家庭教育的影響，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的影響力，增大對(duì)教學(xué)工作的支持。 七、嚴(yán)管更需慈教 教育的目的是要塑造人，我一貫認(rèn)為管要嚴(yán)，教要慈。我總結(jié)了五個(gè)字：（1）是“壓”。即采用強(qiáng)壓手段強(qiáng)行讓學(xué)生靜下來(lái)，也就是說(shuō)該嚴(yán)厲的一定要嚴(yán)厲，矯枉必須過(guò)正，絕不能心軟，不能只做老好人，嚴(yán)厲制止課上交頭接耳、傳紙條、看課外書(shū)等現(xiàn)象。這樣做的好處是讓想學(xué)的同學(xué)能夠安心聽(tīng)課，不受干擾；好動(dòng)的同學(xué)會(huì)有所收斂；順大流的同學(xué)順認(rèn)真聽(tīng)課的大流，創(chuàng)造必須遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)課的大環(huán)境。特別是副科的老師，千萬(wàn)不能不把自己當(dāng)回事，對(duì)學(xué)生的要求一定要到位，副課課堂紀(jì)律會(huì)輻射到主課的課堂紀(jì)律。（2）是“理”。即要進(jìn)行思想

7、上的梳理。不僅僅要讓孩子們因怕老師才遵守紀(jì)律，更重要的是讓他們從思想深處認(rèn)識(shí)到確實(shí)應(yīng)該遵守紀(jì)律，應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的良好環(huán)境。深刻認(rèn)識(shí)到他們真的不再是孩子，真是應(yīng)該靜下心來(lái)好好的看看書(shū)了，真正明白“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的道理。（3）是“激”。就是要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和斗志?！皦骸笔侵伪?，“理”是治本，而“激”是要求強(qiáng)。班主任平時(shí)要“刻意”發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，最大限度地激發(fā)孩子們好勝不服輸?shù)木?，抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行精神激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都充滿自信充滿熱情地投入到文化課的學(xué)習(xí)。一個(gè)充滿自信極具上進(jìn)心的群體本身就是最優(yōu)秀群體。（4）是“扶”。就是幫扶他們走過(guò)這段泥濘的雨季。幾乎所有的孩子，剛進(jìn)入高中時(shí)都有自己

8、的新夢(mèng)想，個(gè)個(gè)是信誓旦旦暗下決心，他們立志成才的強(qiáng)烈愿望毋庸置疑。但是，由于基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣太差等多重原因，很多孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定會(huì)經(jīng)常遭遇挫折，而且有的學(xué)生非常脆弱。這就要求我們班主任注意留心孩子的變化，及時(shí)幫扶，陪孩子順利走過(guò)這段泥濘的雨季。（5）是“親”。我們常說(shuō)“親其師，信其道”。為了讓學(xué)生“信其道”，就應(yīng)該努力讓學(xué)生“親其師”。具體來(lái)說(shuō)，就是老師要抽出一定的時(shí)間來(lái)主動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，和孩子們談心交朋友，如果你和相當(dāng)多的孩子成了朋友，還用著擔(dān)心你的課堂教學(xué)效果嗎？鑒于初中的升學(xué)率情況，初中的老師基本上都是只關(guān)注那些能考上的學(xué)生，對(duì)于那些無(wú)望的學(xué)生基本上都是不管不問(wèn)、歧視的粗暴管理，如果我們的

9、老師能夠真心關(guān)愛(ài)他們，對(duì)他們就是雪中送炭，你們將會(huì)很快贏得學(xué)生的心。以上五個(gè)方面應(yīng)是順次進(jìn)行，本人認(rèn)為：“壓”不住，不好談其它；沒(méi)有“理”，“激”的結(jié)果就可能不夠理想；沒(méi)有“扶”，學(xué)生隨時(shí)可能會(huì)趴下；在老師的“親”情關(guān)懷下，稍可“理”喻的孩子都能被“激”發(fā)出無(wú)限的學(xué)習(xí)熱情。八、協(xié)調(diào)好學(xué)生和任課老師的關(guān)系我們班主任應(yīng)主動(dòng)充當(dāng)任課老師和同學(xué)的橋梁，不僅僅是讓家長(zhǎng)和同學(xué)不挑剔老師，更重要的是讓同學(xué)們喜歡自己老師。我通常的做法是努力發(fā)現(xiàn)任課老師和同學(xué)們的長(zhǎng)處，然后進(jìn)行“添油加醋”。在班會(huì)課上，我告訴同學(xué)們某某老師因?yàn)槟銈兡骋环矫姹憩F(xiàn)的好夸你們呢，另外我再搜集甚至編造一些非常有利于同學(xué)相信老師的評(píng)論告訴

10、同學(xué)，這樣以來(lái)，同學(xué)們的聽(tīng)課狀態(tài)變得更好。另一方面，我一定會(huì)把一些同學(xué)對(duì)任課老師的擁戴之情略有放大地告訴任課老師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的學(xué)生和任課老師的關(guān)系一定會(huì)不僅僅融洽，而且愉悅，同學(xué)們的上課興奮程度大大加強(qiáng)。九、個(gè)別談話怎樣才夠藝術(shù)既然是藝術(shù)，那就應(yīng)該是學(xué)無(wú)止境，各有不同。我的做法是：首先最好能做到有備而談，盡量先從側(cè)面全面詳細(xì)了解情況。第二，要找一個(gè)能讓孩子傾訴的安靜的好環(huán)境（不一定是辦公室）。第三，談話過(guò)程中要用眼睛關(guān)注孩子，要用眼睛傳神，讓孩子感覺(jué)到你的關(guān)愛(ài)，要用真情去感染孩子；同時(shí)也要注意觀察孩子表情的細(xì)微變化。第四，說(shuō)話要有思考，該說(shuō)什么，不該說(shuō)什么，詳略得當(dāng)，輕重合適，要有判斷。第五，語(yǔ)言語(yǔ)氣要有親切感，詼諧幽默的語(yǔ)言能讓孩子不設(shè)防，道出心聲。第六、努力激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)是我們義不容辭的責(zé)任，即便是對(duì)于犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，也要批評(píng)時(shí)不忘鼓勵(lì)。當(dāng)你想對(duì)某個(gè)學(xué)生發(fā)火的時(shí)候，再多一點(diǎn)耐性，再多一點(diǎn)溫柔、多一點(diǎn)愛(ài)。慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么叫以柔克剛?！?/p>