小學(xué)二年級語文作業(yè)調(diào)查報告

1、調(diào)查報告提綱關(guān)于者臘小學(xué)二年級語文作業(yè)調(diào)查 一、基本情況二、存有問題1、語文家庭作業(yè)知識鞏固多，應(yīng)用實踐少。2、家庭作業(yè)書面作業(yè)多，口頭作業(yè)少。3、教師布置的家庭作業(yè)與學(xué)生喜愛的作業(yè)不完全相同。4部分作業(yè)、好生吃不飽，差生吃不了。三、解決辦法針對以上存有問題我特定以下辦法:1、學(xué)生能夠自主選擇作業(yè)的數(shù)量和完成方法。2、用生活豐富家庭作業(yè)。3、講究形式的多樣化，既有基礎(chǔ)知識的練習(xí)、也有延伸發(fā)展練習(xí)，注重聽、說、讀、寫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、結(jié)論關(guān)于者臘小學(xué)二年級語文作業(yè)調(diào)查 沈華仙如今減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，是全面實施素質(zhì)教育的要求，也是廣大學(xué)生和家庭的強烈愿望，是全社會共同關(guān)心的問題。因而要

2、大力研究語文家庭作業(yè)，積極改進語文家庭作業(yè)，讓小學(xué)語文的家庭作業(yè)突破應(yīng)試教育的框架，走出“課內(nèi)損失課外補”的圈子，使學(xué)生樂意地去做家庭作業(yè)，而且完成得很好。一、     調(diào)查內(nèi)容:選擇題:12道題二、調(diào)查結(jié)果與分析1、你喜歡做作業(yè)嗎？在53份問卷中，30份喜歡，只有8份不喜歡，15份一般。調(diào)查后單獨談話時，大部分學(xué)生覺得作業(yè)很少又簡單，所以喜歡。2、你做作業(yè)的態(tài)度: 在53份問卷中，14份非常認真，29份不太認真，10份不認真。3、你完成家庭作業(yè)的時間是？ 在53份問卷中，14份完成家庭作業(yè)的時間是30分鐘，29份完成家庭作業(yè)的時間是3060分鐘，10份

3、完成家庭作業(yè)的時間是6090分鐘。4、你的作業(yè)主要來源于:在53份問卷中，45份來源于教師布置，3份來源于家長布置。課外輔導(dǎo)5份。5、你做作業(yè)的類型:在53份問卷中32份常規(guī)書面作業(yè)，8份動手操作性作業(yè)。4份實踐性作業(yè)，9份口頭作業(yè)。6、 你感覺作業(yè)量:在53份問卷中，30份適量，13份許多，10份不多。7、你能按時上交作業(yè)嗎？在53份問卷中，27份認為能，12份認為基本能，14份經(jīng)常不交。8、你不能按時上交作業(yè)的原因:在53份問卷中，24份認為動作慢，15份不想做，9份不會做，6份動作慢。9、老師布置的作業(yè)是否重復(fù)或開放，有興趣與挑戰(zhàn)性:在53份問卷中，25份認為重復(fù)多，23份不清

4、楚。5份兩者都有。10、你對現(xiàn)在的作業(yè)類型:53份中，31份非常滿意，22份較滿意，11、 你最喜歡的作業(yè)類型:在53份問卷中，26份認為常規(guī)書寫作業(yè)，17份認為聽讀背作業(yè)，10份動手操作的作業(yè)。12、 你希望教師布置作業(yè):53份問卷中，35份認為統(tǒng)一布置，12份認為分層布置，4份自己布置，2份隨便。從調(diào)查情況看，小學(xué)生語文家庭作業(yè)在形式方面問題較多。主要表現(xiàn)為小學(xué)語文家庭作業(yè)形式單調(diào)，內(nèi)容機械，應(yīng)試色彩濃。具體表現(xiàn)為:1、語文家庭作業(yè)知識鞏固多，應(yīng)用實踐少。語文教師布置家庭作業(yè)時大多著眼于鞏固學(xué)過的知識，所以，要求學(xué)生大量抄寫生字新詞，實行形近字比較組詞，以及重復(fù)練習(xí)課文

5、后面的作業(yè)題，甚至讓學(xué)生大量完成教學(xué)輔助資料上的題目。而要求學(xué)生將學(xué)過的知識應(yīng)用于社會生活，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生實踐水平則相對較少。2、語文家庭作業(yè)書面作業(yè)多，口頭作業(yè)少。教師習(xí)慣于讓學(xué)生書面完成家庭作業(yè)，由于這種作業(yè)便于教師、家長了解學(xué)生完成作業(yè)的情況，也易于家長配合教師的教學(xué)，在人們的眼光中，口頭作業(yè)其實算不得作業(yè)，所以，要求學(xué)生完成的也就少了。3、教師布置的家庭作業(yè)與學(xué)生喜愛的作業(yè)不完全相同。教師日常教學(xué)工作中，考慮較多的是如何鞏固知識，提高學(xué)生的成績，因而總是根據(jù)試卷上的題型布置學(xué)生的家庭作業(yè)，作業(yè)形式相對固定，靈活性少，學(xué)生完成作業(yè)的興趣不高。三、措施:針對以上現(xiàn)狀，向以下幾點努

6、力: 1、學(xué)生能夠自主選擇作業(yè)的數(shù)量和完成方法。一刀切的作業(yè)往往導(dǎo)致“好的學(xué)生吃不飽，差的學(xué)生吃不了”，必然加重后進學(xué)生的課業(yè)負擔。如果讓學(xué)生自己選擇作業(yè)，就能夠發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高作業(yè)的針對性，把學(xué)業(yè)負擔停留在適當?shù)奈恢蒙稀τ诩彝プ鳂I(yè)，過去片面強調(diào)獨立思考，沒有把“合作”作為必要的素質(zhì)來培養(yǎng)。自主性的作業(yè)理應(yīng)允許學(xué)生選擇完成的方式，能夠在與爸爸媽媽的合作下完成，也能夠和小伙伴合作完成。2、用生活豐富家庭作業(yè)。生活是豐富多彩的，將生活充實到學(xué)生的家庭作業(yè)中，就為語文家庭作業(yè)注入了新的內(nèi)涵，賦予作業(yè)新的生命。將學(xué)科知識與語文作業(yè)結(jié)合起來。用語文的手段，鞏固、深化學(xué)科知識，能夠更好地發(fā)揮語文學(xué)科的工具性，培養(yǎng)學(xué)生綜合使用語文知識的水平。3、小學(xué)語文家庭作業(yè)要講究形式多樣化，既要有基礎(chǔ)知識練習(xí)，也要有延伸發(fā)展練習(xí)，要聽、說、讀、寫并重，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)延伸，它的優(yōu)化設(shè)計，能夠最大限度地拓展學(xué)生的空間，讓學(xué)生有更多的時間自由支配，豐富他們課余生活，發(fā)展