六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

1、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yùn cán（   ）   jin yì（   ）     q pàn（   ）hú lún（   ）     shì shì（   ）     jio shè（   ）ké sou（   ）     jìn mì（   ）yì y

2、5;n dùn cuò（   ）        hun rán dà wù（   ）2.下列各組詞中字形、讀音、解釋完全正確的一組是（   ）。A.雕梁畫(huà)棟  沖（chón）鋒陷陣  勢(shì)不可當(dāng)（抵擋）B.竭澤而漁  排山倒（do）海  張冠李戴（帽子）C.雅俗供賞  浴血（xi）搏殺  德高望重（名望）3.根據(jù)下面句子，選出說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)。（   ）這三次外貌描寫(xiě)，都抓住了魯迅“_”的特點(diǎn)，從中

3、我們可以體會(huì)到_。（1）我向里面望了一下陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。（3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。A.瘦   魯迅把整個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志B.黑   魯迅先生經(jīng)常抽煙，把臉熏黑了C.瘦   魯迅

4、先生經(jīng)常不吃飯，營(yíng)養(yǎng)不良4.比一比，再組詞。駿（   ）?。?  ）烘（   ）哄（   ）資（   ）姿（   ）梧（   ）捂（   ）5.下面的人物分別出自哪本古典名著？請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出來(lái)。魯肅  _武松  _林黛玉  _豬八戒  _6.用“烈”組詞，填在括號(hào)里，不能重復(fù)。（1）當(dāng)災(zāi)害襲來(lái)時(shí)，兩位老師明知自己的生命遭遇到巨大的威脅，可是，他們義無(wú)反顧，在生命的最后一刻綻放出善良的光芒，閃耀著人性的光輝，譜寫(xiě)出（   ）的篇章，鑄就了生命的永恒和偉大。（2）他在奧

5、運(yùn)會(huì)上拿下了歷史性的第一枚拳擊金牌。當(dāng)他走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，觀眾席上響起了（   ）的掌聲。（3）爺爺這段時(shí)間身體不好，總是（   ）地咳嗽。（4）這場(chǎng)足球比賽，雙方的對(duì)抗十分（   ）。（5）錢(qián)學(xué)森一聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立的消息，回國(guó)工作的想法越來(lái)越（   ）。7.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（   ）高（   ）寡    震（   ）欲（   ）    竭澤（   ）（   ）（   ）驚（   ）跳    水（  

6、 ）石（   ）    （   ）（   ）樂(lè)道（   ）然大悟        （   ）天相接          和（   ）可親抑（   ）頓（   ）    為所（   ）為         （   ）不經(jīng)心8.給下列劃線的字選擇正確的解釋。（1）抑揚(yáng)頓挫（  ）挫折，事情進(jìn)行不順利。按下，使音調(diào)降低。（2）儀表

7、堂堂（  ）人的容貌。儀式；禮節(jié)。儀器。（3）雜亂無(wú)章（  ）段落。法規(guī)。條理。（4）步步為營(yíng)（  ）軍隊(duì)的駐地。經(jīng)辦；經(jīng)營(yíng)。謀求。9.填寫(xiě)近反義詞。近義詞：靜謐（    ）  勤勉（    ）  抱怨（    ）  眷戀（    ）反義詞：杰出（    ）  甜蜜（    ）  慷慨（    ）  深?yuàn)W（    ）10.按要求寫(xiě)出成語(yǔ)。（1）常與

8、“陽(yáng)春白雪”一起用的。   （   ）（2）形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，耐人尋味。     （   ）（3）不同凡響的近義詞。    （   ）（4）形容文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套的一個(gè)成語(yǔ)。  （   ）11.用“靜”字組六個(gè)詞語(yǔ)，并選擇合適的詞填在句中的括號(hào)里。（1）一天夜里，他在（    ）的小路上散步。（2）冬天的山村，到了夜里格外（    ），只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地往下落。（3）蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個(gè)庭院顯得更（    ）。（4）他擔(dān)

9、心再遇到敵人，忙跑到（    ）的地方，把文件燒掉。（5）五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中（    ）地睡著，他們的呼吸均勻而（    ）。12.文學(xué)常識(shí)填空。（1）“鐘期久已沒(méi)，世上無(wú)知音?！薄爸簟笔侵竉。用_比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。（2）最后一頭戰(zhàn)象的作者是_，_是他有代表性的一部作品。你還知道展示動(dòng)物世界的神奇的作品有_、_。13.找出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正過(guò)來(lái)。不解之園（   ）竊竊私雨（   ）無(wú)影無(wú)宗（   ）余音繞粱（   ）獨(dú)具將心（   ）不同反響（   ）不落巢臼（

10、  ）會(huì)炙人口（   ）二、語(yǔ)言表達(dá)14.按要求改寫(xiě)句子。（1）同學(xué)們的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地注視著黑板。（修改病句）_（2）魯迅說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_（3）這件事不能不問(wèn)個(gè)明白。（改成肯定句）_（4）我們不能忘記老師的教誨。（改成反問(wèn)句）_（5）一棵棵茂盛的榕樹(shù)為同學(xué)們遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。（改成比喻句）_（6）小鳥(niǎo)在樹(shù)上鳴叫。（改成擬人句）_15.仿寫(xiě)句子。（1）大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。_不屬于_，而_是屬于_的。（2）我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛(ài)_，就像_。16.句子排序。A.是不是只欣賞

11、那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？B.每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？C.所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻(xiàn)著自己。D.但是如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)的花草樹(shù)木，哪來(lái)的人類呢？E.你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒?，那么沒(méi)有吸引力。F.你注意過(guò)那藏著植物根基的泥土嗎？_17.修改病句。（1）我一定改掉不好的壞習(xí)慣。_（2）全校師生和全班同學(xué)都參加了慶?；顒?dòng)。_（3）校園里果樹(shù)多，有桃樹(shù)、梨樹(shù)和樟樹(shù)。_（4）每天上學(xué)前，我都要對(duì)照課表把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德、新華字典等課本一一放進(jìn)書(shū)包里。_三、快樂(lè)閱讀18.閱讀短文，回答問(wèn)題。時(shí)間即生命（梁實(shí)秋）最令人觸目驚心的一件事，是看著鐘

12、表上的秒針一下一下地移動(dòng)，每移動(dòng)一下就是表示我們的壽命已經(jīng)縮短了一部分。再看看墻上掛著的可以一張張撕下的日歷，每撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天。因?yàn)闀r(shí)間即生命。沒(méi)有人不愛(ài)惜他的生命，但很少人珍視他的時(shí)間。如果想在有生之年做一點(diǎn)什么事，學(xué)一點(diǎn)什么學(xué)問(wèn)，充實(shí)自己，幫助別人，使生命有意義，不虛此生，那么就不可浪費(fèi)光陰。這道理人人都懂，可是很少人真能積極不懈地善于利用他的時(shí)間。我自己就是浪費(fèi)了很多時(shí)間的一個(gè)人。我不打麻將，我不經(jīng)常聽(tīng)?wèi)?、看電影，幾年中難得一次，我不長(zhǎng)時(shí)間看電視，通常只看半個(gè)小時(shí)，我也不串門(mén)子閑聊天。有人問(wèn)我：“那你大部分時(shí)間都做了些什么呢？”我痛自反省，我發(fā)現(xiàn)，除了職務(wù)上的必須

13、及人情上所不能免的活動(dòng)之外，我的時(shí)間大部分都浪費(fèi)了。我應(yīng)該集中精力，讀我所未讀過(guò)的書(shū)，我應(yīng)該利用所有時(shí)間，寫(xiě)我所要寫(xiě)的東西。但是我沒(méi)有這樣做。我的好多時(shí)間都糊里糊涂地混過(guò)去了，“少壯不努力，老大徒傷悲?！崩缥曳g莎士比亞，本來(lái)計(jì)劃于課余之暇每年翻譯兩部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要原因是懶。翻譯之所以完成，主要是因?yàn)榛畹孟喈?dāng)長(zhǎng)久，十分驚險(xiǎn)。翻譯完成之后，雖然仍有工作計(jì)劃，但體力漸衰，有力不從心之感。假使年輕的時(shí)候鞭策自己，如今當(dāng)有較好或較多的表現(xiàn)。然而悔之晚矣。再例如，作為一個(gè)中國(guó)人，經(jīng)書(shū)不可不讀。我年過(guò)三十才知道讀書(shū)自修的重要。我批閱，我圈點(diǎn)，但是恒心不足，時(shí)作時(shí)輟。五十以學(xué)易，

14、可以無(wú)大過(guò)矣，我如今年過(guò)八十，還沒(méi)有接觸過(guò)易經(jīng)，說(shuō)來(lái)慚愧。史書(shū)也很重要。我出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，我父親買(mǎi)了一套同文石印的前四史，塞滿了我的行篋的一半空間，我在外國(guó)混了幾年之后又把前四史原封帶回來(lái)了。直到四十年后才鼓起勇氣讀了“通鑒”一遍?，F(xiàn)在我要讀的書(shū)太多，深感時(shí)間有限。無(wú)論做什么事，健康的身體是基本條件。我在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，有所謂“強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)”，我踢破過(guò)幾雙球鞋，打斷過(guò)幾只球拍。因此僥幸維持下來(lái)最低限度的體力。老來(lái)打過(guò)幾年太極拳，目前則以散步活動(dòng)筋骨而已。寄語(yǔ)年輕朋友，千萬(wàn)要持之以恒地從事運(yùn)動(dòng)，這不是嬉戲，不是浪費(fèi)時(shí)間。健康的身體是做人做事的本錢(qián)。（1）給下列劃線字選擇正確的讀音。觸目驚心：ch&#

15、249;  zhù  （    ）反?。簊hn  xn  （    ）塞滿：sè  si  （    ）強(qiáng)迫： qin  qián  （    ）（2）為劃線字選擇正確的解釋。痛自反省（    ）A.探望B.醒悟C.檢查自己的思想行為課余之暇（    ）A.空閑B.長(zhǎng)久C.玉上的斑點(diǎn)悔之晚矣（    ）A.晚上B.時(shí)間靠后的C.后來(lái)的時(shí)做時(shí)輟（ &

16、#160;  ）A.休息B.停止C.繼續(xù)（3）“少壯不努力，老大徒傷悲?！敝小巴健笔莀的意思。這兩句出自_，前兩句是_。（4）“我自己就是浪費(fèi)了很多時(shí)間的一個(gè)人?！边@句話在結(jié)構(gòu)上起_的作用。（5）作者為什么說(shuō)自己是個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人，他舉了幾個(gè)事例？請(qǐng)概括寫(xiě)出來(lái)。_（6）作者認(rèn)為自己的時(shí)間應(yīng)該用在哪些事情上？_（7）作者想告訴我們時(shí)間的重要性，結(jié)尾卻寫(xiě)到健康的重要，這段可否刪去？為什么？_19.課內(nèi)閱讀。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終

17、身不復(fù)鼓。（1）選擇劃線字的正確解釋，把序號(hào)填入括號(hào)。善：擅長(zhǎng)、善于；好；善良；容易，易于；辦好、弄好。伯牙善鼓琴（    ）    善哉，洋洋兮若江河（    ）心懷不善（    ）      多愁善感（    ）善始善終（    ）      英勇善戰(zhàn)（    ）（2）下列句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?   ）。A.伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽(tīng)。B.善哉，洋洋/兮若/江河！C.

18、伯牙/所念，鐘子期/必得之。D.伯牙/謂/世/再無(wú)知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。（3）翻譯下列句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”翻譯：_體會(huì)：_子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。翻譯：_體會(huì)：_四、習(xí)作我們即將告別培育我們的母校，離開(kāi)辛勤教誨我們的老師，你一定有很多話想對(duì)自己的母校和老師講，請(qǐng)把你想說(shuō)的話如實(shí)講出來(lái)。要求：（1）題目自定。（2）把想說(shuō)的話說(shuō)清楚，講具體。期末卷2一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。táo zuì   nín zhòn   wn li&#

19、225;n   n cì     hú lún tn zo（      ） （       ）（       ） （    ）  （            ）z rùn   kuí  wu    zhn zhì    min lì    

20、xuán yá qiào bì（     ）（      ）  （     ）   （     ）   （            ）2、在正確的音節(jié)下面，畫(huà)“”。鐫（jun  juàn）刻 撫摩（mó  m）  扁（bin  pin）舟 阻撓（náo  ráo）塑（suò

21、60;sù）料    挫（cu cuò）折  歸宿（sù  xi）   瘦削（xio  xu）3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成合適的新字。陡（   ）的懸崖    勝利的（   ）息   ?。?  ）的姑娘   （   ）好的鉛筆彌漫的（   ）煙    暢（   ）的商品  （   ）遙自在的生活  元（   ）佳節(jié)4、按要求填空?！跋铩弊钟靡粜虿?/p>

22、字法先查音序（    ），再查音節(jié)（    ）。按部首查字法先查（    ）部，再查（    ）畫(huà)。能組成詞語(yǔ)（        ）?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校核^(guò)滿，向外流；到處都是；不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。  字義是（     ）（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。          字義是（     ）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（   

23、0;   ）5、成語(yǔ)大比拼。風(fēng)（   ）同（   ）   （   ）崖（   ）壁     （   ）（   ）無(wú)比和（   ）可（   ）   （   ）揚(yáng)頓（   ）     （   ）高（   ）重（    ）不（   ）席   張（   ）李（   ）二、積累運(yùn)用。1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？人們常用_來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用_來(lái)贊

24、美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)_。2、補(bǔ)充古文名句。（1）魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ _，俯首甘為孺子牛?！保?）_ ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（3）_必寡信。這句名言告訴我們_。（4）但存_，留與_。（5）大漠沙如雪，_。3、按要求寫(xiě)句子。（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）_（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）_（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）_（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）_（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）_三、口語(yǔ)交際。隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技

25、，你想到了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么呢？_四、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。秋之神韻我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往的神韻。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履

26、輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢地自然流露，行云流水般地抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點(diǎn)字注音。戛然而止（    ）  碩果（    ）  伴和（    ）  步履（    ）  雕琢（    ）2、把文中畫(huà)“_”的句子改為陳述句。3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_，夏天的特點(diǎn)是_，冬天的特點(diǎn)是_，秋天的特點(diǎn)是_、_、_。4、文中，作者把秋天分別比喻成了_、_、_。5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻”一句里的“這”指的是什么？_6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？_7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫(xiě)幾句。_五、習(xí)作。少年閏土寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫(xiě)