2019《美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情》教案示例語(yǔ)文

1、第1頁(yè)美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)抒情教案示例教學(xué)目標(biāo)1.善于發(fā)現(xiàn)自身、人類(lèi)、社會(huì)及自然的美；善于從生活中尋 找快樂(lè)，感受幸福。2.了解抒情文字的特點(diǎn)和寫(xiě)法。3.學(xué)會(huì)抒情。教學(xué)過(guò)程：一、話(huà)題探討：1.美是什么？美是拂面的春風(fēng)，美是七色的彩虹；美是優(yōu)雅的體態(tài)，美是動(dòng)人的聲音；美是勃勃生機(jī)，美是高尚品德 美無(wú)處不在。你的心目中，什么是美呢？2.擁有一雙發(fā)現(xiàn)美 的眼睛雕塑家羅丹說(shuō)過(guò):生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美 的眼睛。你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？你發(fā)現(xiàn)過(guò)生活中那些被 人忽略的美嗎？如果發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)出來(lái)與我們分享。二、學(xué)習(xí)抒情1.什么是抒情所謂抒情，顧名思義，就是抒發(fā)感情。我們寫(xiě) 文章，總要表情達(dá)意，其中有著作者的主

2、觀愛(ài)憎。抒發(fā)和表 露作者的感情，這就是抒情。2.如何抒情（1）情要真實(shí)。白居易說(shuō)“感人心者，莫先乎情。”情要 動(dòng)人，首先得真實(shí)。虛假的感情不僅不能動(dòng)人，反而令人反 感，甚至厭惡。第2頁(yè)（2）綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。A.看看教材中的幾段文章。B.再看看這些文章選段。北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想 起秋來(lái)的點(diǎn)綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)， 會(huì)鋪得滿(mǎn)地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感 出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后， 灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又 覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧 桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這

3、些深沉的地方。.秋天，若留得住的話(huà)，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。 故都的秋綠色是多寶貴的啊 它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。我懷念著綠色 把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠.我疲累于 灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸 轍的魚(yú)盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同 至寶.當(dāng)我在這小房中安頓下來(lái)，我移徙小臺(tái)子到圓窗下，讓我的面朝墻壁和小窗。門(mén)雖是常開(kāi)著，可沒(méi)人來(lái)打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不感到狐獨(dú)。我忘 記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓 洞，綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言，正如它了解我 的語(yǔ)言

4、一樣。我快活地坐在我的窗前。度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè) 月，我留戀于這片綠色。我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的 歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的 歡喜。人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。我天天望著 窗口常春藤的生長(zhǎng)?？此鯓由扉_(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣 引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉，漸 漸變青，漸漸第3頁(yè)變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以 揠苗助長(zhǎng)的心情， 巴不得它長(zhǎng)得快， 長(zhǎng)得茂綠。 下雨的時(shí)候， 我愛(ài)它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。囚綠記抒情根據(jù)文章 內(nèi)容的不同、自身性格的不同，選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞?，或?抒胸臆，或間接抒情。但抒情一般都和記敘、描寫(xiě)、議論結(jié) 合起來(lái)用。記敘是抒發(fā)感情的依托。在描寫(xiě)中，特別是細(xì)膩 的心理描寫(xiě)，對(duì)表達(dá)感情有著直接的功效；而適當(dāng)?shù)淖h論， 能使所抒之情得到升華。（3）適當(dāng)掌握表達(dá)技巧適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧，無(wú)疑能對(duì)文章感 情起強(qiáng)化作用。關(guān)鍵語(yǔ)句的反復(fù)詠嘆，