小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿-精品文檔

1、精品資料歡迎閱讀小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿-精品文檔【小雅為你整理的精品文檔，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀下 載?！績?nèi)容如下-小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿但是，今天站在這里，我要堅定地說：風(fēng)物長宜放眼量，教師生 涯最幸福。記得剛來的那會兒，因為我第一次教一年級，面對一群整天嘰嘰 喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。還記得在講第一堂公開課，我有點兒緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一 些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。 我當(dāng)時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足，卻得到了組織的 信任，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作是幸 福的！大家知道，身為教師的我們，有

2、被人誤解的時候，有被學(xué)生氣急 的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當(dāng)我面對孩子那天真 無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽 光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地 喊你“老師好！”此時我的心里是多么的快樂和幸福?。∮浀媒翊洪_學(xué)，一個課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她 神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃！ ”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因為那是一個學(xué)生對老 師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。在被學(xué)生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當(dāng)我看 到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)心，每當(dāng)我看到

3、他們帶發(fā)生意外的孩子去 看病時的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時的笑 容我學(xué)會了，更懂得了肩上的責(zé)任。所以我要說，能和這些優(yōu)秀 的老師一起工作，我很榮幸。我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師， 我喜 歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為 年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。 而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生， 他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。我本是一個極平常的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不 平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無 怨無悔；中年教師們將家庭擱

4、置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上； 老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和 鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤， 我都一如既 往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這 份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面！老 師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博 的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天！我的演講完畢，謝謝大家！身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀 的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的

5、 知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)： 作為一名優(yōu)秀 的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗， 最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬， 點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師 有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點， 對自己的教育對 象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師 大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是 神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、 沒有血緣關(guān)系的愛，是一種

6、嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。 這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情 友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程 中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心， 引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān) 心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭驗閻郏詴袆?chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng) 造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正 是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光， 學(xué)生美好人生的開 端掌

7、握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰 撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會 學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造 奇跡，創(chuàng)造新的人?！比绻业膶W(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如 果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗， 我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送 上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的 前程。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩 子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求

8、的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在 這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為 了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨 兼程，勇往直前吧。小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？ ”我毫不猶豫地回 答：“是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也 是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時我 不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。 在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地 認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十 雙渴

9、求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在 這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的 一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是 為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知 識充實自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能 做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是 一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自 己?！备试赋钥?，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們 成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會 到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的

10、友愛。在每次的“教 師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好” 就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很 快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人 本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就 是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦， 樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的 氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。我 熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生 無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的

11、事業(yè)是甜美的，讓我 們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄?奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師 發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻 的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三 尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名 好教師呢？我認(rèn)為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能 彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂 傷，憑著對

12、人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他 深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識 獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的， 還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精 神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生 獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué) 生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身 不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需 要從小事做起，從自我做

13、起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感 染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引 導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效， 學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞 一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。 每一位學(xué)生都渴 望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生， 容易形成特 別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫 情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。史

14、煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。 走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社 會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn) 接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚 的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的 是一一每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的 藍(lán)天！親愛的老師、同學(xué)們：我作為教師的價值觀的形成是從教過我的老師那里開始的。 從小 學(xué)到大學(xué)，我的老師們不僅教給我知識，也教給我立身做人的原則。我遇到過幾位非常好的老師，他們對我的言傳身教是我終生難忘的。 其中我最佩服的有三位：初中

15、時的語文老師，高三時的數(shù)學(xué)老師和大 學(xué)時的日語老師。他們的書教的好，人品也極高尚：正直、表里如一， 并且極富人格魅力。我從未做過追逐明星的一員，我的偶像是生活中 實實在在的人。做一名好老師，人品是極其重要的，人品不好，教師的價值觀也 無從談起。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正直和誠 實。他們都有幾十年的生活閱歷，卻都還保有自己的真性情，雖然久 經(jīng)消磨，他們依然有棱有角，我覺得這是最難能可貴的，雖然有時候， 正直和誠實在社會上并不吃香，但為了保有真正美好的東西，做出一 些犧牲是值得的，這就是我從他們身上學(xué)到的最寶貴的東西做老師還應(yīng)該有一顆年輕的心，因為不管小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)， 老師接觸

16、到的都是孩子或年輕人，如果沒有一顆屬于年輕人的心，做 老師會是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處，有什么樂趣可 言？而一個人年輕與否，和他的年齡無關(guān)。我們在生活中都看見過暮 氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。 而受學(xué)生歡迎的老師，不管他們的 年齡多大，都有一顆年輕的心。這些老師，都對生活充滿著熱望，對 新事物很有興趣，并勇于嘗試，他們始終保持著自我，不強(qiáng)迫自己擺 出一副教訓(xùn)人的架式。我做學(xué)生的時候，喜歡的就是這樣的老師，我 覺得這也是教師價值觀的一部分。一個好老師還應(yīng)該是一個快樂的人。很難想象一個不快樂的人能 視自己的工作為樂事，也很難想象一個不快樂的老師能教出快樂的學(xué) 生。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部

17、分老師有或多或少的心理障礙，這是由于 教師這一職業(yè)有較大壓力所致。現(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù)，也許也該給 教師減負(fù)。當(dāng)然，為教師減負(fù)，要有全社會的重視和努力。但老師們 自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān)。 首先，不要老是強(qiáng)迫自己做自 己不愿做的事，多保有一些自我。說一些想說的話，做一些愛做的事， 交一些可以談心的朋友。其次，應(yīng)該盡量不把工作帶回家，在學(xué)校把 該干的活都干完，回家輕松輕松，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好。再次，盡量滿 足自己不算過分的要求，不要老是壓抑自己。另外，最好能經(jīng)常換換 環(huán)境，比如，假期去旅游、度假等等?？傊?，什么事能帶給你好心情， 就去做吧。因為身心健康是教師價值觀不可忽略的一個組成部分。以

18、上是我對教師價值觀的理解。謝謝大家。初次見她，一頭齊肩的長發(fā)，一條素雅合身的連衣裙，臉上的表 情稍稍有些嚴(yán)肅，這是我來園正式上班的第一天，這也是我們的第一 次見面。領(lǐng)導(dǎo)介紹道：“這是你的師傅一一周荷英老師。”打過招呼后，看著周老師略 顯嚴(yán)肅的臉，我的心中多了幾許忐忑，加上初次來到單位的莫名緊張 還未消逝，讓我更不自在。不知不覺，飯點到了，周老師走過來熱情 地跟我說：“小丫頭，到我家去吃飯吧？” “不用了。”我客氣的婉拒 著，但心中卻涌起陣陣暖意。就是從那天起，我們開始了 3年搭班的日子。在這三年中，無論 工作、生活或者為人，師傅一直悉心帶我、教我?；仡櫯c她相處的每 一刻，令我感動的細(xì)節(jié)真的很多

19、，無論是她刻苦鉆研的精神、一絲不 茍的工作態(tài)度，又或者是她竭盡所能傳、幫、帶青年教師，都讓我銘 記于心。周老師常說：“我只是最普通的一個老師。”可我看的出來， 她熱愛工作，她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就像栽培一株幼苗，她用精力、 心血、所有愛澆灌著、照顧著、愛護(hù)著這株幼苗。所有的感受化為文 字，在我的思緒中靜靜流淌。、愛是最強(qiáng)大的動力。師者，傳道授業(yè)解惑也，周老師讓我對這句話有了更深刻的理解。24年來來，她始終立足于幼教第一線，她熱愛工作、關(guān)愛孩子，平 等地對待每一名孩子，并竭盡全力給孩子最好的教育。猶記得，我們 剛開始接手小班的情景，很多孩子情緒不穩(wěn)定，總是哭鬧。剛上班的 我有些手足無措，周老師一邊

20、教我平復(fù)孩子情緒的方法， 一邊抱起著 哭鬧厲害的孩子，還用親切的語氣安撫他們。有的孩子因恐懼而暴躁， 在教室摔東西、甚至試圖逃跑，她從沒因此放棄任何一個孩子。班上 有一位叫小鑫的小朋友，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺 就做惡夢驚醒，她就象慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩 子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。午睡時撫摸陪伴直至睡 著，小鑫夢醒時常常大哭，她就長時間地抱著他在班級內(nèi)轉(zhuǎn)悠，盡管 胳臂很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過了一個 月，小鑫終于能愉快地入園了。她關(guān)愛幼兒，打心底為他們著想。她 給孩子的是愛的教育，孩子進(jìn)步了，周老師欣慰不已，孩子犯錯誤時,

21、周老師諄諄告誡、循循善誘。更讓我深切感受到，愛是最強(qiáng)大的源動 力，這是一個幼兒教師必須有的。二、學(xué)是最執(zhí)著的追求。周老師時時刻刻提醒自己去學(xué)習(xí)，并督促自己向更高的目標(biāo)看 齊。她參加本科學(xué)習(xí)，積極參與各類活動，在工作和生活中，不管多 累多辛苦，她從沒放棄過。2001 年，周老師的兒子11歲因玩耍時不小心意外骨折，11歲的 孩子躺在醫(yī)院，是最需要媽媽照顧的時候。可那一年，我園正面臨江 蘇省現(xiàn)代化檢查，全園上下忙碌準(zhǔn)備，不敢有絲毫懈怠。周老師咬咬 牙還是沒將請假這兩個字說出口， 領(lǐng)導(dǎo)還派下任務(wù)，讓她準(zhǔn)備好江蘇 省幼教專家的聽課檢查，就這樣，她開始了白天上班、準(zhǔn)備調(diào)研課， 下完急匆匆回家燒飯，去醫(yī)院照

22、顧兒子的日子。來到醫(yī)院后，等兒子 吃完，她就在病床邊開始備課、學(xué)習(xí)，熬過了這段艱苦的日子。終于, 所有的努力沒有白費，周老師順利通過了上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查。 這件 事讓我不禁反思起來，我是否也能向周老師一樣，以高要求不斷突破 自己呢？她是我學(xué)習(xí)的楷模，她讓我知道，學(xué)習(xí)不分年紀(jì)、職位或者 其他外界因素，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于個人的信念和對工作的執(zhí)著追求。 只 有樹立終身學(xué)習(xí)的信念，不放棄任何一次學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會， 才能讓 我們的專業(yè)素養(yǎng)獲得提高。三、幫是最無私的奉獻(xiàn)。作為教研組長和年級組長，周老師認(rèn)真工作的態(tài)度感染了每一個 人，同時，也帶動了像我這樣的許多青年教師的共同成長。每次年輕 教師開課，周老師都會

23、不遺余力的幫助我們，從找教材、改備課，甚至細(xì)致到當(dāng)面上課，她都認(rèn)真對待，始終將年輕教師的成長放在首位。 正是她這種無私的“傳、幫、帶”的精神，讓我們這些青年教師迅速 成長。她為我們這些后輩起了榜樣示范的作用， 讓我明確了今后的方 向，為自己找到了更準(zhǔn)確的定位。經(jīng)過這3年的相處和學(xué)習(xí)，我問自己：我要做一個什么樣的老 師？其實，我的心中已經(jīng)有答案。我會像她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的工作態(tài)度, 學(xué)習(xí)她對孩子的愛，注重學(xué)習(xí)與鉆研，并勇于創(chuàng)新，勤于思考，樂于 研究。做一個平凡但不平庸的幼兒教師，她帶給我的是一種信念，堅 信自己有一天也會成長。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。把握今 天，創(chuàng)造明天，時刻準(zhǔn)備著向前邁進(jìn)，

24、為成為一名合格的幼兒教師不 斷努力！眨眼間，我已經(jīng)工作九年了。細(xì)細(xì)品味九年來的酸甜苦辣，幸福 涌上心頭。熱愛工作，讓我體會到生活在集體中的幸福。同事們就像家人一 樣，互相幫助、支持，互相鼓勵、進(jìn)步。備課，我努力從孩子的角度 出發(fā)思考教學(xué)的流程，提問的方式、教具的使用、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)每 一個活動環(huán)節(jié)，都力求體現(xiàn)孩子的需求與目標(biāo)的落實。上課，我盡力 調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，把知識融到游戲過程之中，讓孩子們玩得快 樂，學(xué)得輕松。帶班，我要求自己盡快記住每個孩子的小名，讓孩子 聽到我在上課時叫他的名字，讓孩子因老師認(rèn)識他而感到驚喜和快 樂。組織活動，我重視生活中的教育，帶孩子們觀察下雪等自然現(xiàn)象， 參加“保

25、護(hù)地球媽媽” “媽媽您辛苦了” “童心盼全運，全家齊動員” 等活動，并讓孩子們在省市電視臺、中國青年報中國紀(jì)檢檢察報、 齊魯晚報、濟(jì)南時報、濟(jì)南日報等報道中看到自己的表現(xiàn)， 獲得成功的體驗因為對幼教工作的深深愛戀， 工作中的苦和累都 成為一種特別的幸福。我工作著，收獲著，幸福著。熱愛孩子，讓我體會到生活在孩子中間的幸福。 我努力在最短的 時間內(nèi)記住班內(nèi)每一個孩子的名字，熟悉每一個孩子的個性特點和生 活習(xí)慣，細(xì)心照顧他們吃飯、睡覺、盥洗當(dāng)孩子們擁著我不愿離 開、把自己心愛的小玩意兒送到我手里的時候， 我感覺到了孩子們對 我的親人般的依賴和關(guān)愛。帶小班時那個叫王子林的小男孩，曾又哭 又鬧地在我臉上

26、留下兩條長長的劃痕，在我親手給他擦洗身上的大便 之后，他大聲地告訴他媽媽：“這是我的盧媽媽！ ”；急脾氣的林林， 經(jīng)常會忍不住沖著小朋友發(fā)脾氣，我們曾悄悄地約定，遇到事情要多 問一問、想一想，讓自己冷靜；喜歡汽車的堯堯，總是一走路就開車， 滴滴，滴滴，還會調(diào)皮地對我說：“盧老師，我的汽車沒油了，我要 去加油！ ”因為對孩子們濃濃的愛意，和他們相處的每一個溫馨時刻 都成為溫暖的回憶。和孩子們生活在一起，我快樂著，幸福著。熱愛生活，讓我體會到做一名幼兒教師的快樂和幸福。 我在培養(yǎng) 孩子自理能力的教育過程中漸漸改變自己的生活習(xí)慣，學(xué)會均衡飲 食、健康鍛煉，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣；我在引導(dǎo)孩子參加公益宣傳的

27、活 動過程中逐漸學(xué)會關(guān)注社會熱點、 熱心公益事業(yè)，形成積極樂觀的人 生態(tài)度；我在帶領(lǐng)孩子開展各種科學(xué)探究的實踐活動中慢慢學(xué)會觀察 日常生活、積累教學(xué)經(jīng)驗，獲得專業(yè)能力的成長和個人素質(zhì)的提升。 生活就是這樣，一天天看似平淡地過去，但我們每個人都在一天天地 成熟。九年了，我一次次迎接新生把他們緊緊地抱在懷里，為他們擦 去眼淚、送上微笑，一次次為了孩子什么也不顧地埋頭于幼兒園日常 工作，一次次迎接挑戰(zhàn)參加各種教學(xué)競賽贏得種種榮譽隨時隨地 地反思，一點一滴地積累，我在工作中付出，也在工作中收獲。喜歡所以愛著，愛了就會付出，付出就是一種幸福。用心去聆聽, 用心去感受，用心去體味幸福。任憑歲月溜走，我相信

28、我會幸福依舊身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀 的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識 還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)： 作為一名優(yōu)秀的人民教 師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要 的是要有愛心對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學(xué)生的無私的師愛。 愛心就是師德的核心內(nèi)容！一、我認(rèn)為對同事們的尊敬和關(guān)愛是我們工作順利開展的前提， 更是形成一支高工作效率，和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊的核心，是教師師德的重 要表現(xiàn)！本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持和信任下，我走上了副教導(dǎo)主任 的工作崗位。但在開始的時候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進(jìn)展的并不順利，有 時候還

29、是有些被動，我覺得很困惑。后來，我好好地進(jìn)行了反思，發(fā) 現(xiàn)了原因的所在?？偟膩碚f就是我對同事的敬愛不夠。在布置工作的時候，解釋和說明不明確，為對方考慮的不夠，有時候急性子說話的語氣也 不夠好，將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會，弓I起不快，導(dǎo)致工 作的被動，影響工作的開展。其實，老師們的工作壓力很大，已經(jīng)很 繁忙，很辛苦了。這就更需要我耐心，細(xì)心地去為他們服務(wù)，為他們 排憂解難。后來，我不斷注意自己說話的語氣，逐步調(diào)整自己溝通的 方式，多傾聽，多做實事，努力做老師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通橋梁，工 作也就慢慢進(jìn)入了軌道。我最開心的時候就是看到同事因為自己幫助 而解決了問題的時候。二、對工作的熱愛，我認(rèn)

30、為是一個教師具有良好師德的動力源泉。 孔子曰其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象， 因 此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，愛護(hù) 學(xué)生。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這 樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會親其師，信其道，進(jìn)而樂其 道。可以想象，一個工作認(rèn)真敬業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣，儀表端莊大方， 心理健康向上的教師會讓學(xué)生受益匪淺。 熱愛你的工作，你就會認(rèn)真 的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就會想方設(shè)法的去讓學(xué)生 喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著 孩子們

31、！你手里握著的時他們的未來！三、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。愛心是教育的最基本的前提條件。 全國勞模，北師大林崇德教授認(rèn)為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！站在這里，我的心情十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的 教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追 求，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章。德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不 是知識的一種堆積?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教 學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨 缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重，人格與人

32、格的平等，情 感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象， 對其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的智慧， 當(dāng) 這種智慧發(fā)揮到一定的極致時，就會變成一種深入骨髓的甜蜜，那是 一種獨特的“幸?！保瑢o緊裹住我們的心靈。在我所教的班級里，有這樣的一名學(xué)生，由于父母離異，給他稚 嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得 郁郁寡歡。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的 生活，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何， 他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊， 偷走了同事三百多元錢，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須

33、嚴(yán)肅處理這件事 情！ ”，“這樣的孩子無藥可救！ ”面對這樣的情況，身為班主任的我， 心里矛盾極了，嚴(yán)懲他，會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他，以后 他還能不能再犯此類錯誤。就在這時，他的父親來了，得知他的在校 表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳！你就從這跳下去算了！” 他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！ ”面對父親的這種 行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子？簡單粗暴怎能解決了 問題？如果他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢？想到這里， 我毅 然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會， 并讓他保證從此不再犯這種 錯誤。從這以后，我總是找他促膝長談，督促他努力學(xué)習(xí)，時時觀察 他的一

34、舉一動。經(jīng)過了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗， 變得積極向上。中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條， 上面寫道：“老師，您放心吧，我一定會努力?！碑?dāng)我在班級中巡視時， 我發(fā)現(xiàn)他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多 禮物，有的奢華貴重，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快 樂非比尋常，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟， 我能挽救這樣 一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的！靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛，就有了一 切，有了愛，就有了教育的先機(jī)”，但是，我想光有愛心，還是不夠 的，還需要教師深厚的文化底蘊，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生。 為此，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法， 并利用課余時間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn) 行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活 中得到了一點點的啟示，我就