《江南》公開課教學(xué)設(shè)計

1、2020 2 02 2 1學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文公開課教案課題：江南授課人：陳高沖日期：2020年10月14日江南教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容部編版語文一年級上冊第三單元第三課教材分析江南是一首古詩，選自漢樂府，描繪的是江南水鄉(xiāng) 的人們采蓮的情景，。這首詩共七行三句話，詩的前兩行直接介 紹了江南的水鄉(xiāng)是采蓮的好地方，后五行是魚兒在蓮葉下面游水 嬉戲的情景。詩句生動活潑，通俗易懂；插圖色彩鮮明，形象逼 真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉間的美麗畫卷， 可謂有景、有情、有韻，孩子們讀起來心情愉快，朗朗上口，便 于在讀中陶冶兒童美的情操。教學(xué)目標(biāo)1 .正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2 .復(fù)習(xí)

2、鞏固漢語拼音，認(rèn)識8個生字，會寫5個字。3 .理解詩句的意思，感悟江南水鄉(xiāng)的美景。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大 自然的思想感情。教學(xué)重點借助拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀課文并背誦課文， 借助拼音認(rèn)識8個生字，會寫4個字。教學(xué)難點初步具有閱讀古詩的興趣。教具：自制課件。學(xué)具：生字卡片。課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、利用課件創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課多媒體顯示江南夏季的荷塘人們采蓮和水中魚兒戲游的情 景。（學(xué)生一邊看畫面、聽音樂，一邊想象）小朋友，看了剛才屏幕上的畫面，你們看到了什么？你們覺 得這個地方美嗎？想知道那是什么地方嗎？想不想到那里去游玩 呢？今天，老師就帶你們到那里去游玩一番吧！板書課題，學(xué)生 借助

3、拼音齊讀課題兩遍。教師講解：江南就是我國的長江以南一帶，那里風(fēng)景優(yōu)美、 物產(chǎn)豐富，是著名的魚米之鄉(xiāng)。二、初讀課文1 .借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。要求：先讀讀拼音，再 看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍，特別要讀準(zhǔn)生字的音。2 .數(shù)一數(shù)，課文共有幾行，是由幾句話組成的。3 .檢查自讀情況。問：誰愿意讀給大家聽？抽幾個同學(xué)讀課 文，其余同學(xué)邊聽邊用“ ”畫出生字，教師抽查。4 .教師范讀、領(lǐng)讀。三、學(xué)習(xí)生字1 .指名分句朗讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。（出示生字卡片）江、南、可、采、田、間、東。2 .學(xué)生拿出生字卡自讀，教師相機正音。注意“田”、“間”“江”的讀音都是三拼音節(jié)?！安伞钡?讀音是平舌音，不

4、要讀成翹舌音。3 .檢查識字情況。先打亂順序認(rèn)讀生字，師出示生字卡，抽 讀，開火車讀，齊讀；再朗讀包含這些生字的句子。4 .指導(dǎo)寫(1)記住字形。分四人小組合作學(xué)習(xí)，討論如何識記生字。可啟發(fā)學(xué)生用學(xué) 過的筆畫和熟字來分析記憶字形?！翱伞保河形骞P。擴詞：可愛、可口、可以?！敖保喝c水加“工”。江與水有關(guān)，所以有三點水。口 頭組詞：江水、江邊、江上、長江、江岸?！安伞保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，采要用手，注意上面是一個爪字頭?？?頭組詞：采花“魚”：下邊的一橫是“魚”的尾巴，利用課件展示。口頭 組詞：魚兒、魚尾巴(2)指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描紅。(3)學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正寫字姿勢。(4)指導(dǎo)學(xué)生在田

5、字格中書寫。(5)生練習(xí)寫生字后師點評。第二課時(略)一、精讀課文1 .學(xué)習(xí)詩的一、二行。(1)指名朗讀詩的一、二行。(2)指導(dǎo)學(xué)生看圖，觀察荷葉。荷花長得怎樣?！昂巍保罕?示感嘆，驚訝；“田田”：指荷葉長得層層疊疊，茂盛鮮亮，非 ?？蓯?。（3）指導(dǎo)反復(fù)朗讀，展開聯(lián)想，從這兩行詩中你知道了什么？ 從中感受荷葉茂盛鮮亮、非?？蓯鄣臉幼?。2 .學(xué)習(xí)詩的后五行。（1）指明朗讀詩的后五行。思考：在荷塘里除了荷葉、荷花、蓮蓬之外，還有什么？（魚 兒）魚兒在干什么？（游水嬉戲）（2）魚兒在蓮葉間是怎樣游動的？哪些地方寫出了魚兒的快 樂和自在？指導(dǎo)反復(fù)朗讀：“魚戲蓮葉間魚戲蓮葉北?！闭n件展示魚兒在蓮葉下面游

6、水嬉戲的情景，讓學(xué)生展開聯(lián)想, 感受魚兒的快樂和自在、逗人喜愛的樣子。理解方位詞：東、南、西、北，并讓學(xué)生動手畫出方位圖。 這里的東南西北是指荷葉的四周。展開想象：魚兒在蓮葉間游玩，它們會想些什么說些什么？ 同桌互相描述魚兒在蓮葉間游玩的歡快情景。教師揭示：魚兒在蓮葉間，一會兒游到東面，一會兒又穿到 西面，一會兒鉆到南面，一會兒又滑到了北面。五個“戲”字寫 出了魚兒的快樂和自在，“東、南、西、北”則寫出了魚兒在水 間自由自在、逗人喜愛的樣子。（3）指導(dǎo)有感情地朗讀詩句。問：小朋友，當(dāng)你看到魚兒那樣歡快，你心情怎么樣呢？ 懷著高興的心情朗讀魚兒戲游的句子，注意重音和停頓。 二、背誦課文1 .嘗試背誦。（生選擇自己喜歡的方法練習(xí)背誦課文。）2 .抽生背誦，說說你用的什么方法背誦課文。（看圖記、根 據(jù)重點字詞記、想象記）三、戴上頭飾表演魚兒在荷葉中戲游的歡樂情景4個同學(xué)戴著東、南、西、北的頭飾扮演東、南、西、北，3 個同學(xué)戴著小魚的頭飾扮演小魚，6個同學(xué)戴著荷葉的頭飾扮演荷 葉，邊背誦邊表演。四、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了本課的生字，理解了詩句的意 思，看到了江南水鄉(xiāng)的美麗景色