馬四升五語文第四講段落訓(xùn)練二把一段話寫具體

1、第四講 寫段訓(xùn)練（三） （四升五語文）一、寫段訓(xùn)練（二）怎樣把一段話寫具體把一段話寫具體，就是使這段話表達(dá)的內(nèi)容讓人感到好像看得見，聽得到，摸得著。 也就是人們常說的讓人“如見其人”、“如聞其聲”，“如臨其境”。怎樣把一段話寫具體呢下面我們來介紹小學(xué)階段常見的一種結(jié)構(gòu)。一、總分結(jié)構(gòu) 1、先總寫再分述。 （總分）先作總的敘述，后從幾方面進(jìn)行分述。例如海底世界中的一段：海里的動物，它們各有各的活動方法。海參靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其它動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動， 能巴在

2、輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。這一段的總起句是：然后再分別寫了 ,的 活動方式。用總起分述的方法寫段，要注意開頭的總起句與后面的幾個分述句的配合和照應(yīng)。一 般的規(guī)律是：總起句里往往有一個統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞語，而后面幾個分述句的意思要圍繞這個關(guān)鍵詞語來展開寫。2、先分述再總寫。（分總）先作具體的描寫，最后再進(jìn)行總結(jié)。例如以下一段話我們扛著鐵鍬、推著小車來到勞動工地。老師一聲令下，同學(xué)們便分成幾組展開了勞 動競賽。男同學(xué)個個猶如猛虎，一馬當(dāng)先；女同學(xué)也不甘落后，沖鋒在前?？?！十幾把鐵鍬 上下?lián)]舞，十幾個簸箕來回傳遞，十幾輛小車穿梭般南來北往。工地上，處處呈現(xiàn)一派生龍 活虎的景象。這一段描寫的是一個勞動場

3、面。概括這一段話的主要內(nèi)容：3、先總寫再分述，最后再小結(jié)（總分總）例如以下一段話：那枝紅色的月季花多美?。⊥肟诖蟮幕ǘ?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個火球。近看呢，那層層 花瓣嬌嫩鮮艷，還能聞到香味。在那細(xì)絲兒的花蕊上還有花粉呢！外國友人說中國的月季花是“花中皇后”，真的，這青枝、綠葉、紅花艷麗極了！我真愛這枝紅色的月季花。（這一段先總述月季花“多美”，接著具體分述月季花是怎樣“美”的，最后總述“我愛這枝月季花”。）注意：上面所說的“總分”；“分總”；“總分總”三種形式，都是我們在閱讀寫作 中常見常用的方法。運(yùn)用好了，能把內(nèi)容寫具體、寫形象?！咀x一讀，練一練：】（1）讀下面的例段，按要求完成練習(xí)。這是一只非

4、常美麗的狐貍。全身毛色火紅，像涂了一層油彩，在陽光下閃動著華麗的 光澤；身段勻稱，四肢穩(wěn)??；兩只肉感很強(qiáng)的耳朵，神氣地豎立在額角；那條雪白的眉毛， 使它的鼻子、眼睛顯得非常傳神，甚至還有幾分嫵媚。這段t是用 的方法寫的。總起句是作者從哪幾個方面具體寫狐貍“非常美麗”的從文中找出有關(guān)詞語寫在下面。作者是從毛色、 、等五個方面來分述的。（2）讀下面的例段，按要求完成練習(xí)。大課間活動開始了，操場上熱鬧非凡?？矗∮械耐瑢W(xué)在跳長繩，兩個同學(xué)在兩頭搖繩，其他同學(xué)排成一隊，一個接一個鉆進(jìn)在畫著圓圈的繩中，跳一下，立刻再鉆出來。不一會兒，他們就氣喘吁吁的了。有的同學(xué)在奔跑，他們你追我趕，汗流狹背。還有的同學(xué)在

5、玩沙包，他們把沙包從這邊扔到那邊，又從那邊扔到這邊，只看到沙包在飛來飛去， 但是他們誰也接不著。聽！操場上歡聲笑語，成了一片歡樂的海洋。這段話用 的方法寫的?？偲鹗?o請你用“ / ”為這一段話劃分層次。、閱讀訓(xùn)練仙企鵝登陸澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一

6、亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個“總領(lǐng)隊”首先游 到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有50只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊伍排好后，總領(lǐng)隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵而至夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。1、按要求填空?！耙怼弊质?結(jié)構(gòu)的字，部首是，再查畫，全字共 畫。2、填充詞語。驚（ ）駭（） 接（ ）而（） 左（ ）右（）3、閱讀句子，判斷對錯，對的打，錯的打“X” 。因為仙企鵝不會飛翔，所以它不是鳥類。（） 它退化了的短小雙翼，

7、 不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。（）4、概括短文第二自然段的段意。5、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語。稀罕： 人山人海：驚濤駭浪：露珠我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn) 出現(xiàn)）在我的眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十 顆、百顆啊！像夜空中璀璨的繁星， 像碧波上撒滿了寶石， 又像千百萬閃光的眼睛。 啊！ 露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小， 生命也很短暫，但它卻是不平凡的。 當(dāng)夜幕籠罩的時候它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗每當(dāng)黎明到來的時候它

8、又最早睜開那不知疲倦的眼睛 它白天隱身于空氣中， 夜晚無聲地辛勤工作。 它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電 以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷 殘忍殘暴）無情。它把短 暫的一生，獻(xiàn)給樹木、莊稼而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的 花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心 田我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永 遠(yuǎn)在我心頭閃動。1、聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依次寫在橫線上。2、把文章第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3、聯(lián)系上下文理解字義。它白天隱身壬空氣中。于：又過人們所喜

9、愛。為:4、“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動”中“露珠精神”是指四升五語文第四講段落訓(xùn)練（三）班級： 姓名： 家長簽名： 成績：一、讀一讀，寫一寫（一）接著，是體操隊表演。40名隊員一色的白襯衫，紅領(lǐng)巾，黃褲子，白運(yùn)動鞋，個個精神抖擻。他們先表演隊列，人人動作整齊、步伐一致；接著表演廣播操，40個人的動作就像一個人做的一樣整齊、標(biāo)準(zhǔn)；最后分組表演，有的表演墊上運(yùn)動，有的表演單、雙杠，有 的表演爬竿，體操隊的表演真精彩！這段話句與句之間的關(guān)系是 關(guān)系。把有關(guān)的句子找出來，分別填在下面表里。體總起句：操分(1 )隊述(2 )表句(3 )演總結(jié)句：（二）我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。 小甲魚的眼睛小得可憐， 耳朵不知藏在什么地方，鼻子微微露出一點(diǎn)鼻孔。整個頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅硬的爪子， 可厲害啦！它有背上馱著一個殼，尾巴細(xì)而短尾端像針一樣尖。1、用“ II ”把短文分成兩層。2、填上數(shù)量詞一（）眼睛一（）耳朵一（）鼻子一（）魚一（）頭一（）嘴3、寫出反義詞喜歡（） 堅