《哪座房子最漂亮》一

1、.?哪座房子最漂亮?一第1課時教學目的：1學會7個生字，認識1個偏旁。2會認9個字。3正確地朗讀課文。背誦課文。理解課文內容，知道如今農村的住房很漂亮，小學校格外漂亮。教學重點：1學會7個生字，并能正確書寫。2正確地朗讀課文。背誦課文。理解課文內容，知道如今農村的住房很漂亮，小學校格外漂亮。教學難點：明白小學堂為什么最漂亮。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課你們去過農村嗎？那里什么樣？請到過農村的學生說一說。今天老師帶你們到農村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，老師糾正“亮讀輕聲。板書：6哪座房子最漂亮二、初讀課文，讀通課文。1借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準確。2再讀課文，邊

2、讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。3同桌同學互讀生字和會認字，比比誰記得又快又準。4同桌同學互讀課文，互相糾正讀音。5指名讀課文。考慮：哪座房子最漂亮？三、利用貼圖，理解課文內容。1利用貼圖，再現(xiàn)情境。1通過學生初讀課文，已經對文章內容有了初步地理解，你們能說說到農村看到了什么嗎？2老師引導學生按從遠到近的順序觀察圖，學生邊說老師邊在黑板上貼圖：山、房子、農田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學校和升起的國旗。3書中是怎么講的，讀一讀。4提問：“青和“白是說房子的什么？顏色“大和“寬有什么好處？寬闊亮堂房子的周圍什么樣？5指名讀讀第二句。弄清“前、“后指的是哪兒？可以讓學生到圖前指

3、一指。6很早以前你們去過農村嗎？什么樣？可以請學生講一講。7看過去農村的錄相或圖片。組織學生討論：為什么有這么大的變化？議論后再答復。8你們喜歡如今的農村嗎？用喜歡的語氣讀讀第一二句。2適用比較想象，學習第三、四句。1自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標點？想想應該怎樣讀？2指名讀。3老師指導學生讀出問句的語氣。4老師提問：哪座房子最漂亮？學生答復：要數(shù)我們的小學校堂。指導學生讀出自豪的語氣。5為什么我們的小學堂最漂亮？組織學生討論。3讀全文。采取自己讀、對讀、等多種形式。4背誦課文1讓學生看圖，看板書練習背誦。2同桌互背。3指名背誦。四、學習生字新詞：一學習生字的音。1自己讀讀本課的7個生

4、字，注意讀準字音。2同桌同學互讀。3指名讀不帶拼音的生字卡片。4做送信游戲，穩(wěn)固字音。二學習生字的字形和字義：1自己自學生字的字形和通過組詞理解字義。2以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好！一會兒講給同學們聽。3請記憶字形好的學生說說。三指導書寫：1根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一遍。2仔細觀察重點筆畫的位置，獨立把每個生字寫一遍。3學生提出難寫的字。4老師指導學生提出的字。如：“兩字，老師提示學生里邊的“人字，“捺改成點，兩個“人字大小應寫得一樣?！肮?，提示學生上邊的“日不要寫得太寬，“木字的“橫稍比上邊“日寬一些就寫好看了。5學生獨立書寫，每個字在書上寫一遍。在學生書寫過程中，對書寫有困難的學生，老師個別輔導。6同桌同學對書寫情況互相評議，進步書寫程度。7展示學生書寫全班評議，老師對于班內出現(xiàn)的普通問題的字，再進展詳細指導。五、穩(wěn)固練習1在生字本上書寫生字，