《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）》教學(xué)案例設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）》教學(xué)案例設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）》教學(xué)案例設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、.?培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十一?教學(xué)案例設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.認(rèn)真觀察圖畫，懂得“勤于搜集資料和“不懂就問都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.掌握勤于搜集資料的常用方法;知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。3.激發(fā)學(xué)生搜集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握搜集資料的方法，并逐步養(yǎng)成搜集資料的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生搜集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勤于搜集資料的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.優(yōu)秀資料假設(shè)干2.課文圖片教學(xué)方法：自主合作教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、指導(dǎo)看第1頁(yè)上的圖，讓學(xué)生感知“不

2、懂就問的重要性1.齊讀“不懂就問。2.指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。1第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么?2第2幅圖是在哪里?從哪里看出來?圖上有哪些人?分別在干什么?3第3、4幅圖表現(xiàn)的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么?4最后兩幅圖表現(xiàn)的是哪里?同學(xué)在干什么?老師又分別在做什么?二、組織討論，使學(xué)生懂得如何做到“不懂就問1.看完第1頁(yè)的四幅圖后，你明白了什么?1遇到不懂的問題、不清楚的地方，要大膽地向別人請(qǐng)教。2只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。3可以問老師，問家長(zhǎng)，問講解員，問本班同學(xué)，問其他班同學(xué)一句話，問所有懂的人。4可以問課本上的問題，也可以問報(bào)刊上的問題，還可以卜觀察到的所有書本外的其他問題。5留心處處皆學(xué)問。小結(jié)：“不懂就問就是要“好問，她是和“勤學(xué)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起的。2.假設(shè)遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎樣?3.我們今

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