《拾穗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?拾穗?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：重點(diǎn)、難點(diǎn)1、正確、標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)本課生字。2、通過(guò)理解重點(diǎn)詞句體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情3、學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。4、鼓勵(lì)學(xué)生談自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。課前準(zhǔn)備理解課文的背景資料教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.導(dǎo)入新課今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“收獲這一單元的第二篇課文?拾穗?板書(shū)拾穗“拾是什么意思?“穗是指什么?二.初讀課文，整體感知1.自由讀課文注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.檢查字詞彌散晚餐監(jiān)視遵循搜尋逼真偷竊欣賞充滿三.理解課文內(nèi)容1.從課文中的哪一部分看出收獲了?第一段板書(shū)收獲讀一讀。出示：拾穗圖麥香混合在塵霧中，彌散在田野上，遠(yuǎn)處堆起了金黃色的麥垛，一片豐

2、收的景象。這收獲的季節(jié)屬于拾穗者嗎?我們來(lái)進(jìn)一步欣賞這副油畫(huà)。2.欣賞畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?3.文中，作者也對(duì)這三位婦女拾穗時(shí)的情景進(jìn)展了詳細(xì)、細(xì)致的描寫(xiě)。默讀課文2-4段，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)三位婦女動(dòng)作、神態(tài)的句子。4.說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的句子板書(shū)：中間承擔(dān)生活重?fù)?dān)右邊腰落下缺點(diǎn)左邊艱辛生活剛開(kāi)場(chǎng)5.再讀課文2-5段，結(jié)合課文中的詞句說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么?6.同學(xué)剛剛結(jié)合油畫(huà)談出了自己的感受，我們看看作者是怎樣評(píng)價(jià)這副畫(huà)的?7 指名讀第6、7段由于米勒對(duì)勞動(dòng)的辛苦有切身的感受，因此這副畫(huà)畫(huà)的非常逼真，認(rèn)真的欣賞會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想。四.情感升華誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受和聯(lián)想?收獲的季節(jié)屬于她們嗎?她們能享受到

3、收獲的幸福嗎?板書(shū)設(shè)計(jì)收獲中間：承擔(dān)生活重?fù)?dān)拾穗右邊：腰落下缺點(diǎn)左邊：艱辛生活剛開(kāi)場(chǎng)評(píng)價(jià)第二課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看。出示課文插圖還記得這幅畫(huà)嗎?你能簡(jiǎn)單的來(lái)介紹一下這幅畫(huà)嗎?前幾天，我們一起欣賞了著名畫(huà)家米勒的這幅油畫(huà)作品，學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的作者也像我們一樣欣賞了這幅世界名畫(huà)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言、詳細(xì)的描寫(xiě)描繪了畫(huà)面內(nèi)容，使我們也學(xué)會(huì)了欣賞名畫(huà)，課文的題目是?拾穗?。今天，讓我們一起再走進(jìn)課文，感受一下作者是怎樣將畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)的。二、回憶課文，指導(dǎo)寫(xiě)作方法：1、從課文中找出描寫(xiě)畫(huà)面主要內(nèi)容的段落，自由朗讀，說(shuō)說(shuō)作者是抓住了哪些方面對(duì)人物進(jìn)展刻畫(huà)、描寫(xiě)的?動(dòng)作、神態(tài)2、指名學(xué)生說(shuō)。板書(shū)。

4、找出有關(guān)的句子讀一讀。從這些語(yǔ)句中體會(huì)出了什么?為什么能從中體會(huì)出農(nóng)民的辛苦和他們生活的困難?在抓住動(dòng)作、神態(tài)對(duì)畫(huà)面中的人物進(jìn)展描寫(xiě)之前需要怎么樣?仔細(xì)觀察板書(shū)。3、小結(jié)：只有在仔細(xì)觀察的根底上，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)展描寫(xiě)、刻畫(huà)，就會(huì)使你的文章詳細(xì)生動(dòng)。這是一種很重要的寫(xiě)作方法。板書(shū)還可以抓住哪些方面對(duì)人物進(jìn)展刻畫(huà)、描寫(xiě)?語(yǔ)言、心理活動(dòng)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)運(yùn)用這種寫(xiě)作方法，并運(yùn)用到自己的文章中，這樣你的文章也會(huì)詳細(xì)生動(dòng)。4、除了對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)展描寫(xiě)之外，這三段中還有哪些語(yǔ)句你認(rèn)為寫(xiě)得比較好?5、這句話中描寫(xiě)的內(nèi)容可以從畫(huà)面上全部觀察的到嗎?不是這是作者的聯(lián)想、想象還有哪些句子是作者的聯(lián)想?6、小結(jié)：從這些句子中我們更深化的體會(huì)到了農(nóng)民的艱辛和生活的艱辛，所以，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景展開(kāi)合理的聯(lián)想也是一種很好的寫(xiě)作方法，它會(huì)使你的文章真實(shí)感人。7、今天，我們就學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法進(jìn)展一個(gè)小練筆的練習(xí)。三、創(chuàng)設(shè)情景、指導(dǎo)練筆：1、請(qǐng)兩位學(xué)生將地面的紙花掃干凈，其他學(xué)生觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)等。2、說(shuō)說(shuō)你都觀察到了什么?3、把你觀察到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。四、交流、評(píng)議：1、