青春的似水流年_高三作文

1、青春的似水流年我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。題記我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募?，因為來春才是最溫暖的結(jié)局。眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風(fēng)自在地飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點綴了燦爛的花海?；ê＃?我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。是關(guān)于青春，關(guān)于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遺失的歌。在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，我懷念起已離開了六個月的同

2、學(xué)們。還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我沒有笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)如今或前程艱險之時，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上

3、個好大學(xué)、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時這句話還成了班上風(fēng)靡一時的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生， 都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白接著大家就自認為都達到了語文老師的要 求：人要詩意地活在這個世界上。語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。記得我們學(xué)安塞腰

4、鼓的時候，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領(lǐng)著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和 劉老師在課堂上干上了。當(dāng)小天同學(xué)第一次在創(chuàng)新作文上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家， 在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多朋友。當(dāng)時有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，

5、還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK,參加大賽。后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當(dāng)時我們那個興奮的，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時已是初二完結(jié)。夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨?？墒?/p>

6、奔走時我們誰會抬頭，誰又會遺棄一桌的功課去細品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。題記我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募?，因為來春才是最溫暖的結(jié)局。眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風(fēng)自在地飄遠。花叢間，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點綴了燦爛的花海。花海， 我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不

7、經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。是關(guān)于青春，關(guān)于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遺失的歌。在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，我懷念起已離開了六個月的同學(xué)們。還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我沒有笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)如今

8、或前程艱險之時，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學(xué)、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時這句話還成了班上風(fēng)靡一時的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生， 都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念

9、出這一句：青春，是一片干凈的純白接著大家就自認為都達到了語文老師的要 求：人要詩意地活在這個世界上。語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。記得我們學(xué)安塞腰鼓的時候，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領(lǐng)著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和 劉老師在課堂上干上了。當(dāng)小天同學(xué)第一次在創(chuàng)新作文上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦

10、苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家， 在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多朋友。當(dāng)時有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK,參加大賽。后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當(dāng)時我們那個興奮的，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。后來劉

11、老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時已是初二完結(jié)。夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。可是奔走時我們誰會抬頭，誰又會遺棄一桌的功課去細品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。題記我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募荆驗閬泶翰攀亲顪嘏慕Y(jié)

12、局。眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風(fēng)自在地飄遠。花叢間，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點綴了燦爛的花海。花海， 我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。是關(guān)于青春，關(guān)于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遺失的歌。在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，我懷念起已離開了六個月的同學(xué)們。還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我沒有笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的

13、同學(xué)們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)如今或前程艱險之時，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學(xué)、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。自此便是

14、我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時這句話還成了班上風(fēng)靡一時的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生， 都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白接著大家就自認為都達到了語文老師的要 求：人要詩意地活在這個世界上。語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。記得我們學(xué)安塞腰鼓的時候，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老

15、師領(lǐng)著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。當(dāng)小天同學(xué)第一次在創(chuàng)新作文上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家， 在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多朋友。當(dāng)時有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK,參加大賽。后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一

16、節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當(dāng)時我們那個興奮的，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時已是初二完結(jié)。夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨?？墒潜甲邥r我們誰會抬頭，誰又會遺棄一桌的功課去細品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未

17、及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。題記我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募荆驗閬泶翰攀亲顪嘏慕Y(jié)局。眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風(fēng)自在地飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點綴了燦爛的花海?；ê?， 我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。是關(guān)于青春，關(guān)于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遺失的歌。在以

18、少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，我懷念起已離開了六個月的同學(xué)們。還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我沒有笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)如今或前程艱險之時，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘

19、紅望斷了來春。三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學(xué)、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時這句話還成了班上風(fēng)靡一時的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生， 都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白接著大家就自認為都達到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個世界上。語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子

20、。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。記得我們學(xué)安塞腰鼓的時候，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領(lǐng)著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和 劉老師在課堂上干上了。當(dāng)小天同學(xué)第一次在創(chuàng)新作文上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家， 在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識

21、了很多朋友。當(dāng)時有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK,參加大賽。后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我第 11 頁 共 21 頁在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當(dāng)時我們那個興奮的，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時已是初二完結(jié)。夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園

22、里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。可是奔走時我們誰會抬頭，誰又會遺棄一桌的功課去細品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。題記我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募荆驗閬泶翰攀亲顪嘏慕Y(jié)局。眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風(fēng)自在地飄遠。花叢間，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點綴了燦爛的花海。

23、花海， 我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。是關(guān)于青春，關(guān)于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遺失的歌。在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，我懷念起已離開了六個月的同學(xué)們。還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我沒有笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。恩，過去

24、本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)如今或前程艱險之時，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學(xué)、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。當(dāng)小天同學(xué)第一次在創(chuàng)新作文上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上

25、去，每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家， 在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多朋友。當(dāng)時有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK,參加大賽。后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當(dāng)時我們那個興奮的，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小

26、劉。后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時已是初二完結(jié)。夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨?？墒潜甲邥r我們誰會抬頭，誰又會遺棄一桌的功課去細品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水 的，肆意純白之青春。第 15 頁 共 21 頁最先說青春是一片干凈的純白的，是小天

27、同學(xué)。當(dāng)時這句話還成了班上風(fēng)靡一時的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生， 都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白接著大家就自認為都達到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個世界上。語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。記得我們學(xué)安塞腰鼓的時候，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領(lǐng)著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和 劉老師在課堂上干上了。當(dāng)小天同學(xué)第一次在創(chuàng)新作文上發(fā)表了一首

28、詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家， 在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多朋友。當(dāng)時有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK,參加大賽。后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當(dāng)時我們那個興奮的，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周

29、記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時已是初二完結(jié)。夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨?？墒潜甲邥r我們誰會抬頭，誰又會遺棄一桌的功課去細品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。我在夢里遇見過你們，在千葉百

30、花的田野里放著風(fēng)箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。題記我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募荆驗閬泶翰攀亲顪嘏慕Y(jié)局。眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風(fēng)自在地飄遠。花叢間，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點綴了燦爛的花海?；ê?， 我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。是關(guān)于青春，關(guān)于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遺失的歌。在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，我懷念起已離開了六個月的同學(xué)們。還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項

31、目錄取我時，我沒有笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)如今或前程艱險之時，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學(xué)、找份好工作、成為對社會有用的人才

32、的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時這句話還成了班上風(fēng)靡一時的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生， 都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白接著大家就自認為都達到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個世界上。語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。記得我們學(xué)安塞腰鼓的時候，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重

33、的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領(lǐng)著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。當(dāng)小天同學(xué)第一次在創(chuàng)新作文上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)，說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家， 在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多朋友。當(dāng)時有鏡明天堂鳥同學(xué)，云游同學(xué)，飛飛龍同學(xué)，還有很多很多。我們一群熱愛文學(xué)的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK,參加大賽。后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當(dāng)時我們那個興奮的，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了。那時已是初二完結(jié)。夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨?？墒潜甲邥r我們誰會抬