大連魯美工作室簡介精簡

1、數(shù)字新媒介研發(fā)專項(xiàng)主任教師：趙 璐1 .工作室課程設(shè)置靈活、全面、多元化平面、動態(tài)、交互多元互動；具有前瞻性和藝術(shù)探索性.2 .工作室成果及學(xué)生獲獎居全院前列.工作室教師團(tuán)隊(duì)實(shí)力雄厚.品牌形象設(shè)計(jì)與籌劃主任教師：劉 昕品牌設(shè)計(jì)與籌劃工作室以品牌設(shè)計(jì)推廣流程、國家教學(xué)大綱和形態(tài)學(xué)三個方面和角度,制定和安排課程體系,課程互相 連接并可相對獨(dú)立.課程以商業(yè)應(yīng)用形象為主,并有科研工程支撐,學(xué)生可以掌握設(shè)計(jì)中的平面、立體和動態(tài)的品牌推 廣課程并有各種時機(jī)參與工程的設(shè)計(jì)開發(fā)和治理.品牌設(shè)計(jì)籌劃工作室在教學(xué)科研工程開發(fā)上已經(jīng)形成較為完整的體系影像藝術(shù)與設(shè)計(jì)主任教師：李 欣影像藝術(shù)與設(shè)計(jì)工作室是培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)設(shè)

2、計(jì)攝影人才的專業(yè)工作室.培養(yǎng)學(xué)生具有平面設(shè)計(jì)和影像相結(jié)合具有符合知識 性,我們側(cè)重在平面設(shè)計(jì)與影像.工作室除完成教學(xué)大綱專業(yè)方向教學(xué)外,在攝影方面進(jìn)行系統(tǒng)的課程安排,終點(diǎn)在商業(yè)攝影領(lǐng)域的專業(yè)拍攝創(chuàng)作.并且每年兩次赴國內(nèi)或國外攝影實(shí)踐,同時為設(shè)計(jì)創(chuàng)作進(jìn)行素材搜集,力求原創(chuàng).展示陳列藝術(shù)主任教師：張慶波工作室在主任導(dǎo)師張慶波的籌劃帶著下成立于2021年.展陳專業(yè)是當(dāng)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中新興的綜合性前沿的設(shè)計(jì)學(xué)科,學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域包括商業(yè)展示設(shè)計(jì)、會展設(shè)計(jì)等.工作室致力于培養(yǎng)具有較高理論根底、富有良好藝術(shù)素養(yǎng)及較強(qiáng)專業(yè)水平的展陳設(shè)計(jì)人才.工作室以現(xiàn)金的教學(xué)理念,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)結(jié)構(gòu)及教學(xué)體制,樹立起展陳設(shè)計(jì)及教育領(lǐng)域

3、領(lǐng)先的地位. CI與包裝設(shè)計(jì)主任教師：高 馳CI與包裝設(shè)計(jì)工作室立足于培養(yǎng)以品牌規(guī)劃為主道,以包裝設(shè)計(jì)為重心,并具備在商品流通過程中多方面視覺傳達(dá)的高素質(zhì)復(fù)合型人才的目標(biāo)而行.所謂的高素質(zhì)復(fù)合型是指能夠使結(jié)構(gòu)、造型、文字、圖形和色彩有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)意編排與制作、印刷技術(shù)三位一體模式.在校學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生主要在工作室學(xué)習(xí)本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域根底理論和相關(guān)學(xué)科的根本知識,得到包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維水平的培養(yǎng)和包裝設(shè)計(jì)與藝術(shù)表達(dá)、文案撰寫等方法、技能的練習(xí).手繪空間藝術(shù)表現(xiàn)主任教師：趙國斌手繪空間藝術(shù)表現(xiàn)在環(huán)境表現(xiàn)的手段和形式中,手繪的為特點(diǎn)和優(yōu)勢決定了在表達(dá)設(shè)計(jì)中的地位和作用,其表現(xiàn)技巧和方法帶有純?nèi)坏乃囆g(shù)氣質(zhì),

4、在設(shè)計(jì)理性與藝術(shù)自由之間對藝術(shù)美的表現(xiàn)成為設(shè)計(jì)師追求永恒而高尚的目標(biāo).主要從事環(huán)境藝術(shù)空間的處理,樣板設(shè)計(jì),圖形、圖像、文字、插圖的編輯,創(chuàng)意過程中的手繪表現(xiàn),以及對環(huán)境空間 裝飾的材料、燈光等的運(yùn)用.終點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的手繪表現(xiàn)水平.插圖設(shè)計(jì)主任教師：李 晨插圖設(shè)計(jì)工作室以培養(yǎng)具有豐富的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合知識,精通造型原理和繪畫技巧的插圖畫家為目標(biāo).以魯迅美術(shù)學(xué)院 傳統(tǒng)的教學(xué)體系、教學(xué)資源為根底,充分利用自身完善的造型練習(xí)設(shè)施和練習(xí)方法,在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)藝術(shù)審美與商業(yè) 實(shí)用并重,把學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)方向的熱情與社會需求相結(jié)合.插圖工作室在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)繪畫根本功的練習(xí),注重藝術(shù)審美 水平和原創(chuàng)水平的培養(yǎng),課程設(shè)

5、置和教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需要緊密結(jié)合,使學(xué)生畢業(yè)時掌握扎實(shí)的繪畫造型水平和實(shí)際工作 水平,能熟練運(yùn)用傳統(tǒng)繪畫技法和電腦進(jìn)行插圖的應(yīng)用設(shè)計(jì)產(chǎn)品與會展設(shè)計(jì)主任教師：王衛(wèi)東產(chǎn)品與會展設(shè)計(jì)工作室已經(jīng)引進(jìn)了三個不同主營方向的國際國內(nèi)知名會展企業(yè)作為人才培養(yǎng)基地.產(chǎn)品與會展設(shè)計(jì)因其 自主研發(fā)和專利性,越來越被我國政府、科委、發(fā)改委及全國各地高校、企事業(yè)單位所重視.如同很多興旺國家,會展 經(jīng)濟(jì)是世界文化經(jīng)濟(jì)交流論壇與合作的重點(diǎn)方向.新產(chǎn)品推出一個以及推廣中的展覽設(shè)計(jì),無論從材料還是工藝上都遵循一個環(huán)保的概念.在已有的展具產(chǎn)品開發(fā)根底上,集中研究生學(xué)生和年輕老師的學(xué)術(shù)力量,研發(fā)新一代會展產(chǎn)品,逐 步完善,申請國內(nèi)外

6、工程專利,申報(bào)科研專項(xiàng)工程課題.功能性家具設(shè)計(jì)研發(fā)主任教師：趙國華功能性家具設(shè)計(jì)研發(fā)工作室主要研究家具、環(huán)境藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律,行為和文化價(jià)值,是一門家具與環(huán)境學(xué)科交叉且實(shí)用 性很強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科.工作室從不同角度研究家具與環(huán)境設(shè)計(jì)兩個方面,以家具和環(huán)境一體化設(shè)計(jì)為核心,注重環(huán)境 空間設(shè)計(jì)與家具設(shè)計(jì)的相互嫁接,并立足于中國家具工業(yè),環(huán)境設(shè)計(jì)工業(yè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,培養(yǎng)具備中國文化底 蘊(yùn)和國際視野,適應(yīng)當(dāng)前藝術(shù)開展時代要求,擁有扎實(shí)的造型水平和創(chuàng)新意識,以及較強(qiáng)的方案設(shè)計(jì)和方案實(shí)施水平的 德、志、體全面開展的高級應(yīng)用型人才.視覺編輯設(shè)計(jì) 主任教師：張東明視覺編輯設(shè)計(jì)工作室將秉承魯美大連校區(qū)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

7、教學(xué)大綱,以教學(xué)平面的視覺傳達(dá)藝術(shù),以平面設(shè)計(jì)元素在版面 上布局、組合并恰當(dāng)、有力、準(zhǔn)確的傳達(dá)信息,以書籍、報(bào)紙、期刊、廣告目錄、招貼、宣傳冊的涉及編排形式為主要 的設(shè)計(jì)載體.以媒體為依托,建立了工作室學(xué)習(xí)實(shí)踐的教學(xué)基地.工作室的教學(xué)特點(diǎn)就是：以設(shè)計(jì)工程貫穿大三、大四 的課程始終,以提升學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)水平為教學(xué)宗旨.工作室培養(yǎng)的人才將是具備一定的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和注重綜合水平,并在 設(shè)計(jì)中構(gòu)建立體思維、適應(yīng)社會需求的平面設(shè)計(jì)師.書籍藝術(shù)傳媒設(shè)計(jì)主任教師：金 明書籍設(shè)計(jì)藝術(shù)是我國現(xiàn)有藝術(shù)教學(xué)體系中歸屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科,書籍本身是一種文化載體,通過對字體,圖形的研究和 理解形成一種設(shè)計(jì)語言.書籍設(shè)計(jì)所表達(dá)的是

8、一種多學(xué)科集成的獨(dú)立設(shè)計(jì)學(xué)科,它包含所有藝術(shù)造型和藝術(shù)設(shè)計(jì)的手法 表達(dá),既是平面的又是立體形態(tài)的展現(xiàn)；既是現(xiàn)代意識表現(xiàn)又是傳統(tǒng)文化的延續(xù).書籍設(shè)計(jì)工作室秉承著傳統(tǒng)書籍設(shè)計(jì)課程的精髓的同時添加了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的創(chuàng)新課程工藝設(shè)計(jì)01 玻璃工藝主任教師：胡金黎 玻璃工作室是以研究材料與工藝的工作室.玻璃之美、玻璃之用是我們主要研究的課題.通過玻璃工藝課程導(dǎo)入裝飾藝術(shù)理念.公共藝術(shù)、裝飾器物、玻璃藝術(shù)作品是我們的研究方向.工作室在玻璃產(chǎn)品專攻上,掌握玻璃之美與 玻璃之用的理念與玻璃技能練習(xí),發(fā)揮玻璃材質(zhì)的特性.工藝設(shè)計(jì)02木雕工藝主任教師：李佩昆木雕工作室作品以木雕為主,兼有鍛銅、玻璃鋼等材料的作品.在平面

9、上雕刻出凹凸起伏形象的一種雕塑,是一種介于 圓雕和繪畫之間的藝術(shù)表現(xiàn)形式,浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物,用壓縮的方法來處理對象,靠透視等因素來表現(xiàn)三維 空間,并只供一面或兩面觀看.教學(xué)思想是將現(xiàn)代與古典相結(jié)合,鼓勵學(xué)生把有意義的形式作為設(shè)計(jì)創(chuàng)作追求的目標(biāo),運(yùn)用現(xiàn)代構(gòu)成的語言,表現(xiàn)新奇的有個性的裝飾作品；工藝設(shè)計(jì)03 陶瓷裝飾繪畫主任教師：富 啟本工作室在教學(xué)方面,以陶瓷裝飾及陶瓷繪畫為主要方向；在學(xué)術(shù)上,以日本陶瓷研究為專長.在科研選項(xiàng)中以魯迅美院金石泥陶為攻關(guān)課題,已獲國家專利.工作室教學(xué)理念為學(xué)以致用、因材施教、不失傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新.工藝設(shè)計(jì)04陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)主任教師：劉宏偉陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)立

10、於 2001年,其前身懸魯迅美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè).隨著專業(yè)、學(xué)科的開展, 陶藝工作室的學(xué)科設(shè)置和結(jié)構(gòu)日臻成熟,目前涵蓋陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶瓷藝術(shù)、陶瓷雕塑、陶瓷工藝學(xué)四個專業(yè)方向.工藝設(shè)計(jì)05金屬工藝主任教師：孫雪峰金屬工作室,研究課題以鍛造為主,并輔以鑄銅、不銹鋼、鍍膜裝飾掛件等.這些課程的設(shè)置是以對學(xué)生風(fēng)格創(chuàng)意,構(gòu)思角度,形式美感,材料應(yīng)用,材料應(yīng)用的一系列.全方位,立體的練習(xí)使理論與實(shí)踐相結(jié)合.金屬工藝的創(chuàng)新與發(fā)展正適應(yīng)當(dāng)今的社會需求.工藝設(shè)計(jì)06 糅漆工藝主任教師：林 棟糅漆工作室傳授傳統(tǒng)的制作工藝和運(yùn)用環(huán)保的純天然橡漆,秉承傳統(tǒng)漆文化的深厚根基,與現(xiàn)代設(shè)計(jì)和藝術(shù)思潮相融合.

11、在形態(tài)以及表現(xiàn)形式方面追求自然與藝術(shù)設(shè)計(jì)的和諧整體,強(qiáng)調(diào)作品的文化性與精神內(nèi)涵.理論結(jié)合實(shí)踐,將漆藝材料 與工藝與審美相結(jié)合,拓展漆藝表現(xiàn)的可能性；將動腦水平與動手水平相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和使用新的漆藝材料,開 發(fā)學(xué)生對漆藝語言的表現(xiàn)力,著力培養(yǎng)融匯工藝與藝術(shù)設(shè)計(jì)的專門人.工藝設(shè)計(jì)07軟裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)主任教師：吳一源 軟裝飾工作室以織造設(shè)計(jì)為主干課程課程安排為寫生、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)踐以及星級酒店等公共空間的裝飾工程.工 作室注重培養(yǎng)具有獨(dú)立的設(shè)計(jì)水平、創(chuàng)作水平、動手水平以及了解市場營銷,并能夠及時判斷和把握市場水平的復(fù)合型 高級設(shè)計(jì)人才.工藝設(shè)計(jì)08 綜合材料藝術(shù)設(shè)計(jì)主任教師：于 君綜合材料工

12、作室是一個涉及眾多設(shè)計(jì)領(lǐng)域和學(xué)科的一個專業(yè).這個專業(yè)既是根底學(xué)科又是專業(yè)學(xué)科.它是以創(chuàng)意設(shè)計(jì)為主,材料表現(xiàn)為輔,從思維練習(xí)開始到材料技法的立體表現(xiàn)完成.學(xué)生通過多步驟的教學(xué)體系練習(xí)真正感受材料藝術(shù)教學(xué)的全過程.掌握對各種材料的制作技能,從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)材料的慧眼、制作過程的 巧手,增進(jìn)對材料的喜愛,最終進(jìn)行材料革命.工作室通過對學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手水平的培養(yǎng),到達(dá)全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo).把學(xué)生培養(yǎng)成為多棲設(shè)計(jì)師,以適應(yīng)現(xiàn)代社會對高素質(zhì)、復(fù)合型人才的需求.工藝設(shè)計(jì)09網(wǎng)印制像主任教師：董建強(qiáng)網(wǎng)印制像工作室是集教學(xué)、實(shí)踐操作、科研創(chuàng)作為一體的材料工藝工作室.以視覺傳達(dá)學(xué)科中的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)為主修方向,穿插平面設(shè)計(jì)、材料實(shí)踐與品牌產(chǎn)品研發(fā)課程,同時兼具創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化.工藝設(shè)計(jì)10立體漆藝主任