幼兒園小班語言領(lǐng)域教案《沒有聲音運(yùn)動會》含反思

1、幼兒園小班語言領(lǐng)域教案沒有聲音運(yùn)動會含反思 幼兒園小班語言領(lǐng)域教案沒有聲音的運(yùn)動會含反思 活動目標(biāo)： 1、熟悉故事中角色的關(guān)系，了解故事的情節(jié)發(fā)展。 2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵(lì)幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。 3、通過本文感受老鼠一家相親相愛的感情。 4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。 活動重點(diǎn)： 通過本文感受老鼠一家相親相愛的感情。 活動難點(diǎn)： 幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。 活動準(zhǔn)備： 1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本 2.dvd：沒有聲音的運(yùn)動會 3.老鼠爺爺手

2、偶一個(gè)，小圖片若干。 活動過程： 一、觀察圖片，初步了解故事主人-老鼠爺爺。 教師：這是誰？爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)?？胡子、煙斗、眼鏡等。 討論：爺爺在干什么？看什么書？ （引導(dǎo)幼兒用一邊一邊來講述）你從哪里看出來是爺爺？ 二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。 1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書的-，認(rèn)識老鼠一家。 討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個(gè)孩子？我們來數(shù)一數(shù)?？纯唇憬忝妹孟抵裁搭伾膰?？誰是哥哥弟弟？大一點(diǎn)的是哥哥，小一點(diǎn)的是弟弟。 2.教師引導(dǎo)幼兒書，觀察老鼠做蛋糕的動態(tài)。 討論：做蛋糕是件很復(fù)雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問：老鼠媽媽在干什么？ 3.教

3、師引導(dǎo)幼兒書的-，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。 討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。 4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。 5.教師引導(dǎo)幼兒觀看 dvd，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。 討論： 做蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？怎么辦呢？回來時(shí)， 被誰看見了？老鼠爺爺問什么呢？ 老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？ 教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說：哎呀，這比參加運(yùn)動會還要累嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像一個(gè)沒有聲音的運(yùn)動會嗎？ 三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。 討論：蛋糕怎么樣了？大家把老鼠爺爺請出來，爺爺看到大大

4、的蛋糕，心里怎么樣呀？它會怎么說？ 教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會對爺爺說什么？還會說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。 四、完整播放 dvd，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有愛心的孩子。 討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，為什么小老鼠們還是很開心呢？老鼠的一家是怎樣的一家人？ 活動反思： 活動時(shí)從認(rèn)識老鼠爺爺入手，進(jìn)而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在干什么？與做蛋糕這件事有什么關(guān)系？進(jìn)而學(xué)習(xí)急急忙忙這個(gè)詞及動作。最后才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，并在講故事時(shí)強(qiáng)調(diào)老鼠哈哈哈話：要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問：他們不是都在忙運(yùn)動嗎，哪里來的時(shí)間做蛋糕呢？這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最后完整講述故事的時(shí)候，孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認(rèn)真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué)，可以找出這次活動要重 點(diǎn)解決的一個(gè)問題，然后從這個(gè)問題入手，在聽故事之前先解決這個(gè)