2019數(shù)字校園建設(shè)方案

1、數(shù)字校園建設(shè)方案（一）一、建設(shè)基礎(chǔ)（1 1）基礎(chǔ)與優(yōu)勢學(xué)院已在 20XX20XX 年完成了校園網(wǎng)第一期基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，目前已建成千兆到樓宇、百兆到桌面、技術(shù)相對(duì)先進(jìn)、高速且穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)核心采用千兆路由核心交換機(jī)，現(xiàn)有9 9 臺(tái)專業(yè)服務(wù)器，安裝了辦公管理軟件、教務(wù)管理軟件、圖書管理、財(cái)務(wù)管理等軟件，實(shí)現(xiàn)了辦 公管理、教務(wù)管理、圖書管理、財(cái)務(wù)資產(chǎn)管理等功能。互聯(lián)網(wǎng)接入也升級(jí)到辦公網(wǎng)100M100M 電信接入加 2M2M 教育網(wǎng)接入、圖書館電子閱覽室 50M50M 電信接入，校園網(wǎng)用戶已達(dá) 500500 多戶（由于一 個(gè)機(jī)房為一個(gè)用戶，但通過該用戶可以實(shí)現(xiàn)機(jī)房的所有電腦上網(wǎng)，因此實(shí)際上通過校園

2、網(wǎng)上 網(wǎng)的用戶已超過 500500 個(gè)）。學(xué)生宿舍已全部接入校園網(wǎng)（由運(yùn)營商提供互聯(lián)網(wǎng)接入） ，是校園 網(wǎng)的一個(gè)組成部分，實(shí)現(xiàn)了高速訪問校園網(wǎng)。（ 2 2）存在的主要問題1 1、 校園網(wǎng)上的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)有待增加。除學(xué)院門戶網(wǎng)站、 各部門二級(jí)網(wǎng)站、 自行設(shè)計(jì)開發(fā)的一些小型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)如“院長信箱” 、“網(wǎng)上報(bào)修”、“等級(jí)考試網(wǎng)上報(bào)名” 、“工資 查詢”、“學(xué)生收費(fèi)” 外，目前校園網(wǎng)上運(yùn)行的大型商品化的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)只有辦公系統(tǒng)（武漢開思源公司產(chǎn)品）、正方現(xiàn)代教育管理信息系統(tǒng) -WEB-WEB 服務(wù)管理子系統(tǒng)（杭州正方公司產(chǎn)品）、 郵件系統(tǒng)（北京安寧公司產(chǎn)品） 。當(dāng)今校園信息化發(fā)展的趨勢要求我

3、們必須逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)院各項(xiàng) 教學(xué)工作與管理工作的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，因此我們要逐步建設(shè)一批互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)，一是購 買一批大型商品化互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)，二是自主開發(fā)一些小型的校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)。2 2、 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理缺乏。 目前還沒有實(shí)施對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、流量監(jiān)控， 不能有效地對(duì)校園網(wǎng)用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的情況進(jìn)行有效的管理和控制。主要表現(xiàn)在不能按公安網(wǎng)監(jiān)部門的 要求提供校園網(wǎng)用戶上網(wǎng)情況的日志備份，一些用戶濫用迅雷下載、PPSPPS 網(wǎng)絡(luò)電視等軟件占用大量的帶寬拖慢其他校園網(wǎng)用戶網(wǎng)頁瀏覽的速度。將要實(shí)施的校園網(wǎng)監(jiān)控項(xiàng)目可解決這些問題。3 3、 校園網(wǎng)還未實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。目前學(xué)院院內(nèi)基本上實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)有線全覆蓋，

4、全院網(wǎng)絡(luò) 無線覆蓋還有許多工作要做。二、建設(shè)目標(biāo)（ 1 1 ）總體目標(biāo)通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和應(yīng)用系統(tǒng)的功能開發(fā)，構(gòu)建一個(gè)融教學(xué)、科研、管理、 生活和服務(wù)為一體的數(shù)字化校園環(huán)境， 提高學(xué)院的科學(xué)管理水平， 營造學(xué)生的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境， 創(chuàng)建職工工作生活的便利條件。完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全 可靠、高速暢通、 覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 建立公共信息系統(tǒng)， 提供先進(jìn)數(shù)字化管理手段， 提高管理效率；建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；配合“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，建設(shè)內(nèi)容豐富 的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。通過數(shù)字化校園的建設(shè)，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會(huì)搭建公共服務(wù)平臺(tái)，

5、推進(jìn)教育信息化、管理信息化、服務(wù)信息化。（2 2）具體目標(biāo)一是加快推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)改造，建立多層次可控出口網(wǎng)絡(luò)體系，全面推進(jìn)校園無線 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全方位高速互聯(lián)；二是實(shí)施校園網(wǎng)安全監(jiān)控項(xiàng)目，保證校園網(wǎng)安全高速穩(wěn)定 的運(yùn)行；三是建設(shè)一批應(yīng)用廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)，全面地提升學(xué)院校園信息化建設(shè)水平； 四是高標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)工作，包括樓宇有線、無線、專網(wǎng)系統(tǒng)規(guī) 劃建設(shè)。五是拓展校園一卡通功能，深入推進(jìn)校園一卡通工程。三、建設(shè)內(nèi)容（1 1）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)1 1、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)將所有學(xué)生公寓接入校園網(wǎng)，根據(jù)需要適時(shí)擴(kuò)充校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)終端，將第二期校園建設(shè)工 程中的全部樓宇接入校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)

6、學(xué)院校園網(wǎng)有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。建設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)， 補(bǔ)充有線網(wǎng)絡(luò)， 滿足用戶在校園廣場、 會(huì)議中心等地點(diǎn)， 實(shí)現(xiàn)任意時(shí)間、 任意方式聯(lián)機(jī)上網(wǎng)獲取信息的需要，為用戶的工作、學(xué)習(xí)、生活提供方便、快捷的校園網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)服務(wù)。改善校園網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)互通， 在現(xiàn)有校園網(wǎng)出口帶寬 150150 兆的基礎(chǔ)上， 增加 兆出口帶 寬，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)多出口、多鏈路的負(fù)載均衡機(jī)制，建成穩(wěn)定可靠的校園網(wǎng)。2 2、網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè)根據(jù)目前學(xué)院網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的實(shí)際情況，增購網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)測與分析系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)絡(luò)安全 體系，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全屏障，實(shí)現(xiàn)用戶分級(jí)管理、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、上網(wǎng)行為控制、網(wǎng)絡(luò)異常報(bào) 警等功能，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)、關(guān)鍵應(yīng)

7、用、關(guān)鍵部門的安全，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng) 絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)安全高效的運(yùn)行。3 3、服務(wù)器集群和存儲(chǔ)系統(tǒng)建設(shè)補(bǔ)充校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及存儲(chǔ)設(shè)備，配置服務(wù)器、磁盤陣列，為數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心提供存儲(chǔ)空 間，保證存儲(chǔ)容量達(dá)到 15TB15TB。（2 2）構(gòu)建應(yīng)用平臺(tái)1 1、校園數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)建設(shè)信息標(biāo)準(zhǔn)化，數(shù)據(jù)格式和表示的一致性是信息發(fā)展的一個(gè)主要議題，同時(shí)也是數(shù)字化校 園建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn)。由于學(xué)院各個(gè)部門、院系各自擁有相對(duì)獨(dú)立的信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫，并且 各個(gè)系統(tǒng)自成體系，數(shù)據(jù)重復(fù)冗余，導(dǎo)致了各部門相互之間同一信息不一致，有用的信息不 能及時(shí)共享， 數(shù)據(jù)的利用率不高， 因此因此需要依據(jù) 教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn) - -

8、 高等學(xué)校信息化 標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況建立全校信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)部門數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、信息準(zhǔn) 確，方便學(xué)校內(nèi)數(shù)據(jù)和部門之間數(shù)據(jù)流通。通過共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，可以對(duì)來自各部門的信息資源進(jìn)行匯集、分發(fā)、管理、利用。（ 1 1）在共享庫的基礎(chǔ)上盡可能擴(kuò)展數(shù)據(jù)的集成范圍，形成大而全的數(shù)據(jù)中心， 作為全校數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、智能決策支持的權(quán)威數(shù)據(jù)庫； （ 2 2）數(shù)據(jù)庫能集成到數(shù)據(jù)中心運(yùn)行的應(yīng)用系統(tǒng)盡可 能集成到數(shù)據(jù)中心運(yùn)行，特別是學(xué)校的核心應(yīng)用，如教務(wù)、學(xué)工、人事、科研、辦公等應(yīng)用 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫集中到數(shù)據(jù)中心來運(yùn)行；（ 3 3）對(duì)于需獨(dú)立運(yùn)行的應(yīng)用系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)交換與共 享服務(wù)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集成與共享，

9、如學(xué)校的財(cái)務(wù)、圖書館管理等應(yīng)用系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)交換 的方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享； （ 4 4）制定規(guī)范的數(shù)據(jù)變更流程，按誰產(chǎn)生、誰維護(hù)、誰負(fù)責(zé)的原則 管理權(quán)威數(shù)據(jù)源。數(shù)據(jù)中心和各業(yè)務(wù)系統(tǒng)共同構(gòu)成一個(gè)學(xué)校完整的數(shù)字化校園信息平臺(tái)系統(tǒng)，數(shù)據(jù)中心實(shí) 現(xiàn)數(shù)據(jù)在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)間共享； 共享數(shù)據(jù)和各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)在一起， 支持面向最終用戶的查詢、 統(tǒng)計(jì)、分析、報(bào)表和打印。2 2、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)建設(shè)建立統(tǒng)一的身份認(rèn)證中心， 實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄， 一個(gè)帳號(hào)和密碼， 一次認(rèn)證即可訪問所授權(quán) 的所有信息系統(tǒng)。 （ 1 1）建立統(tǒng)一的集中身份庫即統(tǒng)一身份數(shù)據(jù)中心，對(duì)數(shù)字化校園信息系統(tǒng) 所有用戶提供集中和統(tǒng)一管理，同時(shí)根據(jù)各個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用系

10、統(tǒng)的認(rèn)證方式的不同提供各種靈活 的認(rèn)證機(jī)制； （ 2 2）在數(shù)字化校園信息系統(tǒng)集中身份庫的基礎(chǔ)上，通過身份管理技術(shù)實(shí)現(xiàn)身份 庫與各個(gè)現(xiàn)有業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)（門戶、教學(xué)、教務(wù)等系統(tǒng)）用戶身份信息在滿足數(shù)字化校園信 息系統(tǒng)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程的規(guī)則前提下，實(shí)現(xiàn)用戶信息的自動(dòng)同步處理等功能；（ 3 3）在數(shù)字化校園信息系統(tǒng)集中身份庫基礎(chǔ)上，提供基于單點(diǎn)登錄，使得用戶只需要通過一次身份認(rèn)證過程 就可以訪問具有相應(yīng)權(quán)限的所有資源。通過統(tǒng)一身份認(rèn)證的建設(shè)，將為數(shù)字化校園信息系統(tǒng) 的建設(shè)，特別是數(shù)字化校園信息系統(tǒng)安全控制與管理打下良好的基礎(chǔ)。3 3、統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)建設(shè)建設(shè)統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)，將各種應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)資源和互聯(lián)

11、網(wǎng)資源集成到一個(gè)信息管理 平臺(tái)之上，把分立系統(tǒng)的不同功能有效地組織起來，為各類用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)入 口，并提供高可配置性的功能，提供WEEWEE 網(wǎng)站頁面風(fēng)格、布局、內(nèi)容等方面的定制工具，通過友好交互的界面，把門戶建設(shè)成為一個(gè)對(duì)所有“校園人”都有用、易用、常用、愛用的信 息服務(wù)窗口， 讓校領(lǐng)導(dǎo)、 教職員工、 學(xué)生可以方便的獲取到與個(gè)人工作、 管理、 學(xué)習(xí)、 生活、 娛樂等相關(guān)的信息服務(wù)。統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)重點(diǎn)解決以下幾方面的問題： （1 1）符合師生使用 習(xí)慣的高效、 可靠的平臺(tái)。（2 2）提供符合通用標(biāo)準(zhǔn)的、 可持續(xù)升級(jí)的框架。 （3 3）提供各種 WEBWEB 應(yīng)用系統(tǒng)與門戶系統(tǒng)集成

12、的手段，用于完成對(duì)不同應(yīng)用系統(tǒng)的界面集成。 （4 4）提供安全的憑 證登錄手段，用于實(shí)現(xiàn)對(duì)外部系統(tǒng)和內(nèi)部無法改造系統(tǒng)的訪問時(shí)的單點(diǎn)登錄。（5 5）提供滿足用戶個(gè)性化使用需求的界面自定義功能。 （6 6）提供門戶應(yīng)用開發(fā)框架、工具支持，解決學(xué)校 一些非系統(tǒng)級(jí)應(yīng)用的快速實(shí)現(xiàn)要求。4 4、教學(xué)管理及教學(xué)資源共享系統(tǒng)建設(shè)在現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)上， 引進(jìn)教學(xué)管理信息系統(tǒng)新增部分模塊， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理，教學(xué)管理信息數(shù)字化。建立教學(xué)資源共享系統(tǒng)，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，將中央財(cái)政重點(diǎn)支 持的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)資源在網(wǎng)上公開，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。建成學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上

13、授課、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)功能，為 “工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式在學(xué)院實(shí)施提供技術(shù)保證。5 5、迎新管理信息系統(tǒng)迎新信息化解決方案將改變?cè)械挠履Ｊ?，用條形碼或一卡通代表身份、用共享的新 生數(shù)字化信息確認(rèn)模式代替手工填寫表格、 用信息狀態(tài)變化及信息流動(dòng)代替或部分代替實(shí)物 流動(dòng)、 以信息共享和交換代替手工操作，從讓學(xué)生上網(wǎng)了解報(bào)到流程到刷卡進(jìn)行身份認(rèn)證， 再到刷卡進(jìn)行交費(fèi)各個(gè)流程，快速方便，極大提高學(xué)校各相關(guān)部門工作效率，既能為學(xué)生和 家長提供更好更快的服務(wù)，又能整體提升學(xué)院的形象。所形成的準(zhǔn)確的新生數(shù)據(jù)資料，將作 為學(xué)籍管理以及其他學(xué)校管理系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)來源，為學(xué)校進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)提供方便。

14、6 6、電子離校服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)電子高校系統(tǒng)，可以讓畢業(yè)生免去冒著酷暑，跑很多路，手拿離校通知單到上十個(gè) 單位加蓋公章的程序，相關(guān)部門也不再出現(xiàn)畢業(yè)生集中離校階段“人山人?！钡膿頂D場面， 保證了良好的辦公秩序。與傳統(tǒng)辦理離校手續(xù)比較，電子離校平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)生的成績審 核、未還圖書、未繳學(xué)費(fèi)、未還貸款等環(huán)節(jié)的辦理，通過對(duì)應(yīng)的教務(wù)管理系統(tǒng)、圖書管理系 統(tǒng)、財(cái)務(wù)處收費(fèi)系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)審核，再通過數(shù)據(jù)中心將學(xué)生完成手續(xù)情況提 交畢業(yè)離校主管部門學(xué)生工作處，學(xué)生工作處審定確認(rèn)后即可發(fā)放畢業(yè)證書，完成所有離校 手續(xù)，從而大大提高了工作效率。 畢業(yè)生足不出戶就能在網(wǎng)上查看本人的離校手續(xù)辦理情況， 絕

15、大多數(shù)畢業(yè)生因提前辦理了退借圖書、 繳清學(xué)雜費(fèi)等業(yè)務(wù)而直接通過系統(tǒng)自動(dòng)審核通過。如果學(xué)生在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)中不符合離校要求的，離校系統(tǒng)顯示未審核，學(xué)生去業(yè)務(wù)部門辦理相 應(yīng)手續(xù)后，在下一次定時(shí)自動(dòng)審核時(shí)會(huì)審核通過。7 7、學(xué)生工作管理信息系統(tǒng)學(xué)生工作管理信息系統(tǒng)面向?qū)W生處、思政教師、學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師和全體學(xué)生，包括系統(tǒng)維 護(hù)、思想教育管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)管理、對(duì)外交流管理、學(xué)生資助管理、勤工助學(xué)管理、心理健 康管理、軍訓(xùn)管理、違紀(jì)處分管理、學(xué)籍管理、就業(yè)管理、其他數(shù)據(jù)管理、日常事務(wù)管理、 公寓管理、思政隊(duì)伍管理、社會(huì)工作管理等子系統(tǒng)。系統(tǒng)支持學(xué)生工作管理部門、工作人員 和全校學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送和接收有關(guān)信息，開展

16、在線的業(yè)務(wù)處理，支持按權(quán)限管理的各種、 查詢和統(tǒng)計(jì)報(bào)表的輸出打印功能。8 8、學(xué)生收費(fèi)管理信息系統(tǒng)該系統(tǒng)主要管理學(xué)生繳費(fèi)信息，讓管理人員如實(shí)掌握學(xué)生學(xué)費(fèi)拖欠情況，對(duì)部分學(xué)生確 實(shí)因經(jīng)濟(jì)問題存在困難的，學(xué)校給予綠色通道；對(duì)故意拖欠的學(xué)生，控制其下學(xué)期選課及欠 費(fèi)學(xué)期的成績查詢等權(quán)限。收費(fèi)管理主要包括收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置、成批導(dǎo)入學(xué)生繳費(fèi)數(shù)據(jù)（銀行 代扣）、學(xué)生現(xiàn)金繳費(fèi)管理、 助學(xué)貸款學(xué)校減免處理、 與其他收費(fèi)系統(tǒng)接口、 學(xué)生年度繳費(fèi)情 況和查詢統(tǒng)計(jì)等功能。9 9、教材管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教材基本管理，可由教材服務(wù)中心、院系、任課教師錄入選用教材的基本信息，可 按教學(xué)任務(wù)、學(xué)生選用等個(gè)性征訂。教材服務(wù)中心根據(jù)

17、學(xué)生實(shí)際選用教材情況與庫存情況生 成教材訂購單，并負(fù)責(zé)教材采購。按規(guī)定進(jìn)行教材入庫、教材出庫及庫存管理。出庫的形式 有以行政班領(lǐng)用、個(gè)人記帳、個(gè)人領(lǐng)用和對(duì)外零售，還可進(jìn)行報(bào)廢處理。整個(gè)管理過程均能 進(jìn)行各類查詢統(tǒng)計(jì)打印，如到書情況及統(tǒng)計(jì)、查詢庫存及統(tǒng)計(jì)、學(xué)生教材領(lǐng)用清單查詢和統(tǒng) 計(jì)、學(xué)生教材費(fèi)使用情況查詢和統(tǒng)計(jì)、教師領(lǐng)用教材查詢和統(tǒng)計(jì)、教材進(jìn)出收支及差價(jià)查詢 和統(tǒng)計(jì)。學(xué)生可以通過 WEBWEB式對(duì)自己選用教材及領(lǐng)用教材的情況進(jìn)行查詢和統(tǒng)計(jì)，也可以 直接上網(wǎng)查詢個(gè)人使用教材明細(xì)帳和繳費(fèi)情況，主要功能菜單：教材代碼維護(hù)、基本信息、 教材計(jì)劃、 教材征訂、 教材入庫、 退還供應(yīng)商、教材出庫、 教材回

18、庫、 教材報(bào)廢、 數(shù)據(jù)查詢、 數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)設(shè)置、教材盤庫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)打印、教材輸出接口等。1010、資產(chǎn)設(shè)備管理信息系統(tǒng)建設(shè)資產(chǎn)設(shè)備管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)備資產(chǎn)管理工作從采購、入庫到使用的網(wǎng)絡(luò)化、信 息化、規(guī)范化，使各使用單位大大提高工作效率，使查詢、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更為方便。系統(tǒng)維護(hù)子 系統(tǒng)包含角色授權(quán)、用戶授權(quán)、系統(tǒng)初始化、基礎(chǔ)代碼維護(hù)、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、操作日志維 護(hù)、系統(tǒng)幫助等功能。設(shè)備申請(qǐng)購買主要包括常規(guī)設(shè)備購買申請(qǐng)、急需設(shè)備購買申請(qǐng)、設(shè)備 購買審批、生成采購清單等功能。 設(shè)備到貨入庫主要包括庫存信息維護(hù)、 到貨設(shè)備審計(jì) / / 驗(yàn)收、設(shè)備入庫、退還購買廠商、設(shè)備出庫等功能。設(shè)備處理主要包括已使

19、用設(shè)備信息維護(hù)、設(shè)備 報(bào)廢維護(hù)、設(shè)備丟失 / / 報(bào)失維護(hù)、設(shè)備維修維護(hù)、設(shè)備外借維護(hù)、設(shè)備調(diào)動(dòng)維護(hù)、小型教學(xué)設(shè) 備借用維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)維修維護(hù)、報(bào)表打印與查詢等功能。（4 4）數(shù)字化圖書館建設(shè)加強(qiáng)電子圖書、文獻(xiàn)資源庫建設(shè)，全面提升圖書館現(xiàn)有硬件設(shè)備。新建電子閱覽室，增 加館藏電子圖書100萬冊(cè)，增加電子期刊5 0萬冊(cè)，把我院圖書館建設(shè)成為全省同類院校 一流水平的數(shù)字化圖書館。（5 5）多媒體教室建設(shè)與多媒體應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)在現(xiàn)有多媒體教室基礎(chǔ)上，按國內(nèi)同類院校先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，新建一批、改造升級(jí)一批現(xiàn)有計(jì) 算機(jī)多媒體教室，統(tǒng)一所有教學(xué)用計(jì)算機(jī)資源，滿足學(xué)院現(xiàn)代化教學(xué)需要，學(xué)?，F(xiàn)有辦公用計(jì)算機(jī)很難滿足一些包括圖

20、形圖像制作處理、計(jì)算機(jī)軟件等專業(yè)教師制 作多媒體課件需求，購置高配計(jì)算機(jī)設(shè)備，以滿足學(xué)院教學(xué)用多媒體課件制作要求。通過引 進(jìn)先進(jìn)課錄播系統(tǒng)， 實(shí)現(xiàn)精品課程錄制、編輯全過程自動(dòng)化處理。 建設(shè)一個(gè)高性能的演播室， 充分發(fā)揮其管理效能。一是新聞的網(wǎng)絡(luò)直播，二是教學(xué)的質(zhì)量建設(shè)。對(duì)現(xiàn)有部分服務(wù)器進(jìn)行 硬件升級(jí)改造， 引進(jìn)遠(yuǎn)程視頻、 音頻教學(xué)資源點(diǎn)播系統(tǒng)， 增容網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 （包括教學(xué)軟件、 課件），建設(shè)集信息數(shù)字化、 信息分布式存儲(chǔ)、 信息管理和信息跨媒體傳播為一體的集中式資 源管理平臺(tái)。（6 6）構(gòu)建遠(yuǎn)程信息交流平臺(tái)以遠(yuǎn)程雙向音視頻教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建遠(yuǎn)程信息交流平臺(tái)，為學(xué)院與行業(yè)企業(yè)、 社會(huì)成員

21、開展遠(yuǎn)程教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等提供技術(shù)支持。一方面學(xué)院為企業(yè)員工、社會(huì)成 員提供高技能、新技術(shù)的培訓(xùn)，為企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，支持企業(yè)在崗人員技能更新，并參與 企業(yè)的技術(shù)改造和創(chuàng)新活動(dòng)；另一方面讓企業(yè)生產(chǎn)一線的生產(chǎn)過程、工作流程等信息實(shí)時(shí)傳 輸?shù)叫@，使企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠可以在生產(chǎn)現(xiàn)場直接開展教學(xué)工作，促進(jìn)企業(yè)新技 術(shù)、新工藝等資源與課堂教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。（7 7）建設(shè)開放的虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心按照“認(rèn)知實(shí)習(xí)T技能仿真T實(shí)踐操作”的模式，規(guī)劃建設(shè)符合企業(yè)現(xiàn)狀的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，實(shí)施信息化手段構(gòu)成的實(shí)訓(xùn)基地， 建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程可重現(xiàn)、 且任何學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間和任 何地點(diǎn)可共享使用的、開放的虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中

22、心，充分利用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知 實(shí)習(xí)和模擬操作能力，提高學(xué)生實(shí)踐技能應(yīng)用水平。（8 8）校園智能卡系統(tǒng)建設(shè)建立統(tǒng)一的智能卡身份識(shí)別系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付服務(wù)。凡是需要確認(rèn)身份及付費(fèi) 的各種應(yīng)用都可以用校園智能卡來實(shí)現(xiàn)。身份識(shí)別系統(tǒng)提供多級(jí)安全認(rèn)證形式，電子支付系 統(tǒng)提供連接學(xué)校和銀行間的圈存功能，實(shí)現(xiàn)多種支付和清算業(yè)務(wù)。智能卡系統(tǒng)與其它應(yīng)用系 統(tǒng)間有多種靈活的數(shù)據(jù)接口， 不僅為智能卡各子系統(tǒng)提供“以卡代證” 和“以卡代幣” 服務(wù)， 而且還為實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)的 MISMIS 系統(tǒng)、0A0A 系統(tǒng)、信息門戶、教學(xué)資源等應(yīng)用系統(tǒng)提供 相關(guān)認(rèn)證服務(wù)。 實(shí)現(xiàn)在校園的各個(gè)場所的刷卡消費(fèi)、

23、身份識(shí)別、 門禁管理和自助查詢等功能。四、保障機(jī)制（1 1）設(shè)立組織機(jī)構(gòu)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，確保數(shù)字化校園建設(shè)工作快速、 健康、順利地實(shí)施。（2 2）建立一支高素質(zhì)技術(shù)隊(duì)伍多途徑的提高數(shù)字化校園建設(shè)和管理人員的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)水平，為數(shù)字化校園的建設(shè) 與運(yùn)行，尤其是校園智能卡建設(shè)提供有力的技術(shù)保障。隨著數(shù)字化校園的不斷推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)中 心需要增加技術(shù)人員，人員配置 7 7 至 8 8人較合適。（3 3）重視科研與合作研發(fā)培養(yǎng)建設(shè)和管理人員的研發(fā)能力，積極鼓勵(lì)建設(shè)和管理人員參與數(shù)字化校園的建設(shè)與研 發(fā)工作，為數(shù)字化校園的建設(shè)可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算數(shù)字化校園建設(shè)

24、規(guī)模越大與程度越深，所需要的資金就越多，目前我校資金仍然十分緊 張，我們不能像其它學(xué)校一樣投入一兩千萬來進(jìn)行數(shù)字化校園的建設(shè)，我們要按照學(xué)院的統(tǒng) 一規(guī)劃，根據(jù)我們的財(cái)力逐步推進(jìn)、分期實(shí)施，建設(shè)一個(gè)功能強(qiáng)大、技術(shù)先進(jìn)的服務(wù)平臺(tái)， 實(shí)施校園一卡通等一系列校園數(shù)字化建設(shè)工程。數(shù)字化校園的管理系統(tǒng)很多， 我們要根據(jù)學(xué)校的財(cái)力分期投資建設(shè)， 先建設(shè)好“共享數(shù) 據(jù)中心平臺(tái)” 、 “統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)” 等基礎(chǔ)平臺(tái)， 再考慮建設(shè)可以提高工作效率的系統(tǒng)如 “迎 新管理信息系統(tǒng)” 、“電子離校服務(wù)系統(tǒng)” ，其它系統(tǒng)最后建設(shè)。數(shù)字化圖書館建設(shè)、多媒體教室建設(shè)與多媒體應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、遠(yuǎn)程信息交流平臺(tái)建設(shè)、 開放的虛擬實(shí)

25、驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、校園智能卡系統(tǒng)建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的財(cái)力，分批投入，逐步建 設(shè)。數(shù)字校園建設(shè)方案（二）一、數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)通過數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)，構(gòu)造能夠滿足數(shù)字化校園應(yīng)用長期持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用框架，通 過這一穩(wěn)定、可擴(kuò)展的應(yīng)用框架為應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)提供良好的支撐和服務(wù)。該應(yīng)用框架將充分 支持于學(xué)校的應(yīng)用需求和未來發(fā)展，同時(shí)考慮到系統(tǒng)的總體擁有成本，必須采用先進(jìn)的理念 和思路，輔以成熟的、主流的、符合未來發(fā)展趨勢的技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代系統(tǒng)工程和項(xiàng)目管理規(guī) 范標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的進(jìn)行建設(shè)。建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的數(shù)字化校園， 消除信息孤島和應(yīng)用孤島，建立校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)部

26、門間流程通暢，可平滑過渡到新 一代技術(shù)，對(duì)校園的各項(xiàng)服務(wù)管理工作和廣大教職工提供無所不在的一站式服務(wù)。具體目標(biāo) 就是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)數(shù)字化” ：1 1、校園環(huán)境數(shù)字化完善軟硬件支撐平臺(tái)，健全數(shù)字化校園環(huán)境建設(shè)，為我校數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)提供堅(jiān)固 的基石，為整個(gè)數(shù)字化校園項(xiàng)目保駕護(hù)航。實(shí)現(xiàn)信息管理標(biāo)準(zhǔn)體系（數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、 管理規(guī)范等） ；硬件網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺(tái)中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和上網(wǎng)行為管理等； 基礎(chǔ)軟件平臺(tái)中的個(gè)人統(tǒng) 一門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)中心、數(shù)據(jù)共享中心、公共通訊集成平臺(tái)和數(shù)據(jù)報(bào)送流程管理 等方面建設(shè)。實(shí)現(xiàn)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)字化、教學(xué)環(huán)境數(shù)字化及校園的生活環(huán)境數(shù)字化。2 2、教學(xué)資源數(shù)字化在我校數(shù)字化

27、校園統(tǒng)一的規(guī)劃下，重點(diǎn)收（搜）集、整合與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的各類教 學(xué)資源庫。將大量的電子備課資源、課件資源、題目資源、案例資源、科研成果資源、學(xué)生 學(xué)習(xí)社區(qū)資源、教師學(xué)習(xí)資源、電子圖書資料等收（搜）集、篩選、整理、優(yōu)化，促進(jìn)信息 技術(shù)和學(xué)科的優(yōu)化與整合，完善教學(xué)資源庫，加強(qiáng)教學(xué)資源庫建設(shè)，使其高效、安全地為教 育教學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)輔助教學(xué)力度。通過對(duì)教學(xué)資源的數(shù)字化處理，運(yùn)用現(xiàn)代的、整體的、系統(tǒng)的、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作的新思維方式 來指導(dǎo)和規(guī)劃教學(xué)資源庫的建設(shè)。依托校園網(wǎng)建設(shè)起一個(gè)系統(tǒng)的、規(guī)范的、開放的、高效的 海量教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，幫助學(xué)校走出“信息孤島”的困境，最大限度地實(shí)現(xiàn) 資源的共建共享，

28、有效提高教學(xué)資源質(zhì)量，為我校師生建立一個(gè)支持教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)資源數(shù) 字化平臺(tái)，極大地延伸學(xué)校教育中教與學(xué)的時(shí)空， 為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供資源支撐。 使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)生活，給學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能更有成效地、更有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教學(xué)資源數(shù)字 化平臺(tái)也把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力研究教與學(xué)， 發(fā)揮教師的能動(dòng)性進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，提高教師的工作效率及教學(xué)效果，提升專業(yè)化水平，從而 整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。3 3、教學(xué)數(shù)字化以“數(shù)字化管理， 無紙化辦公” 為核心思想， 進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理信息化的建設(shè)和應(yīng)

29、用， 整合完善學(xué)校辦公 OAOA 一卡通、教師發(fā)展檔案管理等管理系統(tǒng)，構(gòu)建覆蓋全校日常工作流程 的、協(xié)同的管理信息體系，建立信息共享平臺(tái)，強(qiáng)化信息技術(shù)在教育管理領(lǐng)域中的應(yīng)用，通 過管理信息的同步與共享，暢通我校的信息流，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動(dòng)化、精細(xì)化，突出 以人為本的理念，達(dá)到智能化管理的水平，提高管理效能，降低管理成本。校園網(wǎng)為教育管理的信息化、現(xiàn)代化提供了高速通道，以我校的光纖為主干，通過網(wǎng)絡(luò) 來實(shí)現(xiàn)管理手段的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育管理數(shù)字化，使各管理模塊之間的運(yùn)行與學(xué)校的管理模式 實(shí)現(xiàn)一致，能夠相互協(xié)作、統(tǒng)一調(diào)度，營造很好的數(shù)字化辦公氛圍。數(shù)字化管理是行政管理 的最基礎(chǔ)性工程，也是管理制度勢在

30、必行的改革，將數(shù)字化管理作為我?？茖W(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng) 重要內(nèi)容， 從政治、 體制上加以確保， 使學(xué)校教育管理的現(xiàn)代化、 信息化躍上一個(gè)新的臺(tái)階。教育管理數(shù)字化作為傳統(tǒng)管理模式的補(bǔ)充，為教育管理工作提供了一種新的管理模式，利于 實(shí)現(xiàn)上下級(jí)、部門間更迅速便捷的協(xié)調(diào)溝通，提高決策的科學(xué)性和民主性，形成充滿活力的 新型管理機(jī)制，提高了教育規(guī)范化管理的力度和效率，提高服務(wù)管理水平，達(dá)到提高辦事效 率和質(zhì)量，同時(shí)為學(xué)校數(shù)字化的發(fā)展方向邁進(jìn)了一大步。4 4、教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化進(jìn)一步提高教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用水平，發(fā)揮教育教學(xué)和教育管理數(shù)字化應(yīng)用效益，構(gòu)建智能 先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)應(yīng)用軟件平臺(tái)， 推動(dòng)信息化技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的有效使

31、用， 踐行教育部 向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的信息化要求，將信息化技術(shù)真正地服務(wù)教育，服務(wù)老師， 服務(wù)學(xué)生！通過建立網(wǎng)絡(luò)資源與其他學(xué)習(xí)資源相互溝通的體制，整合、豐富數(shù)字化教學(xué)資源，提高 數(shù)字化教學(xué)資源在學(xué)校教學(xué)過程中的應(yīng)用效益，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平提供技術(shù)支持服務(wù)。實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程，教學(xué)管理數(shù)字化，科研管理數(shù)字化等教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化，教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化 覆蓋學(xué)校科研、教學(xué)管理和師生與家長生活的各項(xiàng)需要，依托學(xué)校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與綜合信息平 臺(tái)所建立的輔助決策系統(tǒng)為學(xué)校提高科學(xué)管理決策提供支持，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù) 字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的

32、業(yè) 務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)管理水平和效率的目的。創(chuàng)造主動(dòng)式、協(xié)同式、研究式的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，建立師生互動(dòng)的新型教學(xué)模式。結(jié)合 校內(nèi)各多媒體教學(xué)設(shè)備，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行 輔助教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入學(xué)生的生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)廣闊自由的環(huán)境，極大地開闊學(xué)生的 視野，拓延學(xué)習(xí)時(shí)空的維度，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師整合各種課程資源，采用圖、 文、音、像等多種手段對(duì)教材進(jìn)行演繹， 給學(xué)生多種感官的刺激， 最大限度地發(fā)揮課程潛能， 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交 互，對(duì)學(xué)生提出的問題及時(shí)進(jìn)

33、行反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)上需要幫助的個(gè) 別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，也可組織學(xué)生相互協(xié)作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)效果。學(xué)有余 力的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，利用取之不盡、用之不竭的網(wǎng)絡(luò)信息資源，主動(dòng)地搜集信息，不 斷擴(kuò)展對(duì)知識(shí)掌握的深度和廣度，拓展自己的知識(shí)面。教師之間也可以通過網(wǎng)絡(luò)更方便、更 輕松地互通有無，分享成果。網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)必將對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育產(chǎn)生積 極的影響。二、數(shù)字化建設(shè)總體寬架學(xué)校信息化校園信息平臺(tái)的框架包括如下方面：1 1、基礎(chǔ)設(shè)施層：是信息化校園軟硬件支撐系統(tǒng)，包括網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存儲(chǔ)、支 撐軟件等。2 2、信息化校園應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)平臺(tái)： 包括統(tǒng)一信

34、息門戶平臺(tái)、 統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、 統(tǒng)一公 共數(shù)據(jù)平臺(tái)、公共通訊平臺(tái)、數(shù)據(jù)填報(bào)流程管理平臺(tái)等。3 3、應(yīng)用系統(tǒng)層： 是面向?qū)W校各部處的各類信息管理系統(tǒng)和面向師生的各類信息服務(wù)系統(tǒng)， 可以分為管理中心、資源中心、服務(wù)中心。4 4、信息服務(wù)層：為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)管理員、教師、學(xué)生提供各種個(gè)人業(yè)務(wù)操作服務(wù)、查 詢、報(bào)表、統(tǒng)計(jì)分析、決策等。5 5、信息安全體系：信息化校園的安全管理，包括安全策略、安全組織、安全評(píng)估、安全 技術(shù)等6 6、信息標(biāo)準(zhǔn) / /管理/ / 保障體系：包括信息、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、組織機(jī)構(gòu)、管理制度、運(yùn)維保障體三、數(shù)字化建設(shè)內(nèi)容學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)內(nèi)容將包括如下內(nèi)容：1 1、建立數(shù)字化校園配套

35、的體系建設(shè)， 包括信息標(biāo)準(zhǔn)體系、 安全體系、 運(yùn)維保障體系等建 設(shè)；2 2、建立起能夠適應(yīng)未來信息化發(fā)展的集成解決方案，以“創(chuàng)新、融合、開放、體驗(yàn)”為 支點(diǎn)的信息化集成方案，包含統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)( UcenterUcenter )、數(shù)據(jù)共享 中心平臺(tái)，公共通訊集成平臺(tái)，數(shù)據(jù)流程管理等基礎(chǔ)平臺(tái)；3 3、新建和升級(jí)滿足各部門管理需要的各類應(yīng)用系統(tǒng)， 包括協(xié)同辦公系統(tǒng)、 教務(wù)管理系統(tǒng)、 學(xué)工管理系統(tǒng)、科研管理平臺(tái)、人事管理平臺(tái)、財(cái)務(wù)管理平臺(tái)、一卡通管理平臺(tái)、資產(chǎn)管理 平臺(tái)、招生管理平臺(tái)等應(yīng)用系統(tǒng)；4 4、完善軟硬件支撐平臺(tái)；5 5、同時(shí)建立面向長期發(fā)展的技術(shù)隊(duì)伍、 建立規(guī)范化應(yīng)用建

36、設(shè)的技術(shù)模式， 建立配套應(yīng)用 的安全和運(yùn)行保障體系。四、信息標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范體系建設(shè)建設(shè)一套符合學(xué)校自身實(shí)際的信息化管理標(biāo)準(zhǔn)體系 XXXX 學(xué)校信息化管理標(biāo)準(zhǔn) ，包 括信息標(biāo)準(zhǔn)、 代碼編碼標(biāo)準(zhǔn)、 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、 管理規(guī)范等， 為信息交換和資源共享提供基礎(chǔ)條件， 保證信息在采集、交換、傳輸過程中有統(tǒng)一、科學(xué)、規(guī)范的分類和描述，確保信息化管理系 統(tǒng)的建設(shè)、使用、管理、維護(hù)規(guī)范有序。五、基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)1 1、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)統(tǒng)一身份認(rèn)證與授權(quán)平臺(tái)主要為各應(yīng)用系統(tǒng)提供集中的身份認(rèn)證與授權(quán)服務(wù)。用戶通過 統(tǒng)一信息門戶實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄，提高信息化管理應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。通過指定相應(yīng)的集中認(rèn)證 技術(shù)規(guī)范，提供統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)用

37、戶管理接口，最終實(shí)現(xiàn)所有新建系統(tǒng)用戶認(rèn)證的集中統(tǒng)一 管理。2 2、數(shù)據(jù)共享中心平臺(tái)數(shù)據(jù)中心平臺(tái)是指在校園內(nèi)搭建一個(gè)面向應(yīng)用、安全可靠、操作便捷、技術(shù)先進(jìn)、規(guī)范 統(tǒng)一、靈活可擴(kuò)展的統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)，通過數(shù)據(jù)交換工具進(jìn)行數(shù)據(jù)過濾、清洗和雙 向傳遞，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)交換和共享，為學(xué)校教學(xué)、科研、管理 和服務(wù)提供統(tǒng)一、規(guī)范、準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)的權(quán)威數(shù)據(jù)服務(wù)。3 3、個(gè)人應(yīng)用門戶平臺(tái)提供標(biāo)準(zhǔn)的門戶支撐架構(gòu)、集成工具和應(yīng)用平臺(tái)，整合來自不同的應(yīng)用系統(tǒng)、不同數(shù)據(jù) 源、不同平臺(tái)的各種類型的數(shù)據(jù)和資源，實(shí)現(xiàn)一個(gè)為所有用戶群體量身定制的系統(tǒng)架構(gòu)形成 以用戶為中心，重視流程及整體工作效能，提供統(tǒng)

38、一登陸界面，實(shí)現(xiàn)信息的集中訪問，解決 校園內(nèi)各系統(tǒng)的界面集成問題，為師生用戶提供統(tǒng)一的服務(wù)入口，只要登入到 portalportal ，就能 夠進(jìn)入對(duì)應(yīng)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，真正的去完成業(yè)務(wù)功能，建立用戶的網(wǎng)上協(xié)作平臺(tái)和個(gè)性化的個(gè)人 工作平臺(tái)。在個(gè)人門戶上可以通過數(shù)據(jù)共享中心推送過來的信息分權(quán)限智能檢索并可通過數(shù) 據(jù)重組將分散到個(gè)人的信息按照web2web2、0 0 的方式組合成富有特色的班級(jí)文化和校園文化。4 4、公共通訊集成平臺(tái)短信集成平臺(tái)應(yīng)該是基于學(xué)校成面上的集成平臺(tái)，按照SOASOA 標(biāo)準(zhǔn)任何業(yè)務(wù)系統(tǒng)都可以與短信平臺(tái)進(jìn)行集成。5 5、數(shù)據(jù)報(bào)送流程平臺(tái)依托該平臺(tái)，可以很方便地快速構(gòu)建滿足用戶需求的

39、信息系統(tǒng)，有效發(fā)揮信息資源管理 給組織帶來的效率提升和業(yè)務(wù)優(yōu)化。表單平臺(tái)具有高度仿真、智能、柔性、自定義流程、集 中的表單中心管理特征。六、數(shù)字化平臺(tái)整合1 1、 集成學(xué)校原有的系統(tǒng)， 提高利用率， 做到不重復(fù)投入。 根據(jù)學(xué)校提出的要求對(duì)原有系 統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造。2 2、 根據(jù)上章節(jié)提出的應(yīng)用系統(tǒng)的內(nèi)容，學(xué)校還沒有相應(yīng)的系統(tǒng)進(jìn)行全新的建設(shè)， 依照靈 活、動(dòng)態(tài)、可集成的技術(shù)路線。數(shù)字校園建設(shè)方案（三）一、工作目標(biāo)加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校園環(huán)境、教學(xué)資源、教育管理、教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。到年，創(chuàng)建 100100 所以上市級(jí)數(shù)字化示范校， 建成覆蓋全市的數(shù)字化教育服 務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)教育

40、管理、教育內(nèi)容、教學(xué)組織與手段現(xiàn)代化，教育信息化管理和應(yīng)用走在全 省前列。（一）校園環(huán)境數(shù)字化。構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的 校園環(huán)境網(wǎng)絡(luò)，到 年實(shí)現(xiàn)“校校網(wǎng)、班班通” ，全市生機(jī)比、多媒體教學(xué)小平臺(tái)班機(jī)比、建 網(wǎng)率、應(yīng)用使用率等主要指標(biāo)達(dá)到或超過全省一流水平。（二）教學(xué)資源數(shù)字化。加快建設(shè)教學(xué)資源網(wǎng)、學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)資源庫、校本網(wǎng)絡(luò)課程資 源庫等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)共建共享。（三）教育管理數(shù)字化。整合完善學(xué)校oaoa、學(xué)校主頁、廣播、一卡通系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控等系統(tǒng)，強(qiáng)化信息技術(shù)在教育管理領(lǐng)域中的應(yīng)用。（四）教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化。建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用平

41、臺(tái)建設(shè)； 加強(qiáng)教育信息化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，完善技術(shù)支撐服務(wù)體系。二、實(shí)施步驟（一）啟動(dòng)部署階段1 1、20XX20XX 年 1 1 至 4 4 月。研究制定工程實(shí)施方案，各地各校根據(jù)方案制定配套實(shí)施計(jì)劃， 分步推進(jìn)實(shí)施。召開全市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)工程推進(jìn)會(huì)，統(tǒng)一部署實(shí)施工程。2 2、20XX20XX 年 3 3 月至。從全市中小學(xué)推選確定示范數(shù)字化校園建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校，組織試點(diǎn)學(xué) 校校長考察學(xué)習(xí)全國數(shù)字化校園建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)有關(guān)專家來溫指導(dǎo)講座，明確數(shù)字化 校園建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容。（二）全面推進(jìn)階段1 1、20XX20XX 年 ，制定溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園建設(shè)的評(píng)估細(xì)則 ，開發(fā)“溫州市中 小學(xué)示范數(shù)字化校園建設(shè)的評(píng)估”的軟件平臺(tái)。成立全市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)技術(shù)指導(dǎo)小 組，