心得體會做實(shí)驗(yàn)的心得范文3篇

1、做實(shí)驗(yàn)的心得范文3篇做實(shí)驗(yàn)的心得范文3篇篇1 ：做實(shí)驗(yàn)的心得范文化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識 的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由 于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn) 過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。 讓學(xué) 生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在 做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，實(shí) 驗(yàn)前理論知識的準(zhǔn) 備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料， 如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等 等。否則，

2、老師講解時(shí)就會聽不懂，這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí) 驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法，如果不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這 將使你 極大地浪費(fèi)時(shí)間，會事倍功半。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒有一 些基礎(chǔ)知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè) 步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣， 印象才深 刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這 還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會根據(jù)自己的親身體會，將一些課本上 沒有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生

3、的眼 界，使學(xué)生認(rèn)識到這門課程在 生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充 分的準(zhǔn)備，若是做 了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。 實(shí)驗(yàn)總是與課本知識相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中， 我們應(yīng)該盡量減少操作的 盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟， 忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué) 幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果 不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可 以互相討論，請教老師。我 們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨

4、守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。 實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn) 應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總 是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以 通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面 很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生的成績會很 高，但對將來工作是不利的。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題， 分析問題和解決問題 的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流 能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕

5、獲能力等；提高了學(xué)生的動手能 力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。篇2:做實(shí)驗(yàn)的心得范文這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、 全橋比較；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼 系數(shù)測試。各有特點(diǎn)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動 測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編 程，并且用電腦顯示輸出。可以說是半自動化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我 受易非淺：它讓我深刻體會到實(shí)驗(yàn)前的理論知識準(zhǔn)備， 也就是要事前 了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，女口：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟, 最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理， 等等。雖

6、然做實(shí)驗(yàn)時(shí)， 指導(dǎo)老師會講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)， 但是如果自己沒有一 些基礎(chǔ)知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí) 自己也不知道做什么。在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動手能力，并且培 養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理 時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù) 據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得 labview軟件一些基 本操作；還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析實(shí)驗(yàn)， 獲取數(shù)據(jù) 時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這

7、里我就不多說了。還有動手這次實(shí)驗(yàn)，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實(shí)踐相 結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識，鞏固了我的理論知識。不過這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好， 還有測 試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突， 使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有 什么出錯(cuò)請指出！篇3:做實(shí)驗(yàn)的心得范文經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)， 我覺得自己學(xué)到了很 多東西，雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W過電焊，但是那時(shí)候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ) 的理論教學(xué)再來做實(shí)驗(yàn)的我感覺輕松了，因?yàn)槲叶昧撕芏嗪附訉W(xué)的

8、 原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯 的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接， 對于鑄鐵的流動性也明顯 可以感受到比較差！每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前老師總是給我們介紹實(shí)驗(yàn)需要 注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容！通過老師的介紹和之后親身的體驗(yàn)可以說 我們對于每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容都有很好的理解和體會。對于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻，因?yàn)樵谠囼?yàn)過程中我出 現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng) 該怎樣解決，比如有一次的試驗(yàn)內(nèi)容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼 板，我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了， 但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā) 現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而 且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的 現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容！ 但是老師給我詳細(xì)解釋 了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因?yàn)楹附舆^程中的散熱 不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗(yàn)解決。對于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我 的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接 速度太慢造成的！他還鼓勵(lì)我別灰心，我特感動