學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)健康教育教學(xué)工計(jì)劃

1、XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)健康教育教學(xué)工計(jì)劃XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)健康教育教學(xué)工計(jì)劃三亞市第一小學(xué) 盧冠婷一、 指導(dǎo)思想學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。培養(yǎng)孩子們強(qiáng)壯的體格、健康的心理、頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，是小學(xué)現(xiàn)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。二、學(xué)情分析通過(guò)一個(gè)學(xué)期的健康教育，大部分學(xué)生在個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有很大的進(jìn)步，但是有個(gè)別學(xué)生在飯前便后洗手方面做得欠缺，有待加強(qiáng)督促、教育。三、教學(xué)任務(wù)1、提高學(xué)生健康意識(shí)。2、降低學(xué)校常見(jiàn)傳染病的發(fā)病率。 3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。四、教材分析本冊(cè)教材共有九個(gè)大課題,大致分為:

2、不喝生水喝開(kāi)水、生吃瓜果要洗凈、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不做危險(xiǎn)游戲、不咬指甲和鉛筆桿、及時(shí)大小便、背書(shū)包有講究、坐立走睡的姿勢(shì)等。它將生活健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力融為一體,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著積極的作用。五、教學(xué)措施1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如;課件、錄像、投影、掛圖、模型、表演等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,促進(jìn)能力培養(yǎng)。2、通過(guò)各種形式的健康教育、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,利用各種檢查、競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)促使學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.3、利用家長(zhǎng)學(xué)校個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行

3、為。六、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1-2周不喝生水喝開(kāi)水2課時(shí)第3-4周生吃瓜果要洗凈2課時(shí)第5-6周不隨地吐痰2課時(shí)第7-8周不亂扔垃圾2課時(shí)第9-10周不做危險(xiǎn)游戲2課時(shí)第11-12周不咬指甲和鉛筆桿2課時(shí)第13-14周及時(shí)大小便2課時(shí)第15-16周背書(shū)包，有講究2課時(shí)第17-18周坐、立、走、睡的姿勢(shì)2課時(shí)XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)健康教育教學(xué)工計(jì)劃三亞市第一小學(xué) 盧冠婷一、 指導(dǎo)思想學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。培養(yǎng)孩子們強(qiáng)壯的體格、健康的心理、頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，是小學(xué)現(xiàn)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。二、學(xué)情分析通過(guò)一個(gè)學(xué)期

4、的健康教育，大部分學(xué)生在個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有很大的進(jìn)步，但是有個(gè)別學(xué)生在飯前便后洗手方面做得欠缺，有待加強(qiáng)督促、教育。三、教學(xué)任務(wù)1、提高學(xué)生健康意識(shí)。2、降低學(xué)校常見(jiàn)傳染病的發(fā)病率。 3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。四、教材分析本冊(cè)教材共有九個(gè)大課題,大致分為:不喝生水喝開(kāi)水、生吃瓜果要洗凈、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不做危險(xiǎn)游戲、不咬指甲和鉛筆桿、及時(shí)大小便、背書(shū)包有講究、坐立走睡的姿勢(shì)等。它將生活健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力融為一體,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著積極的作用。五、教學(xué)措施1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如;課件、錄像、投影、掛圖、模型、表演等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,促進(jìn)能力培養(yǎng)。2、通過(guò)各種形式的健康教育、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,利用各種檢查、競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)促使學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.3、利用家長(zhǎng)學(xué)校個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。六、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1-2周不喝生水喝開(kāi)水2課時(shí)第3-4周生吃瓜果要洗凈2課時(shí)第5-6周不隨地吐痰2課時(shí)第7-8周不亂扔垃圾2課時(shí)第9-10周不做危險(xiǎn)游戲2課時(shí)第11-12周不咬指甲和鉛筆桿2課時(shí)第13-14周及時(shí)大小便2課時(shí)第15-16周背書(shū)包，有講究2課時(shí)第17-18周坐、立、走、睡的姿勢(shì)2課時(shí)XX

6、-XX學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)健康教育教學(xué)工計(jì)劃三亞市第一小學(xué) 盧冠婷一、 指導(dǎo)思想學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。培養(yǎng)孩子們強(qiáng)壯的體格、健康的心理、頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，是小學(xué)現(xiàn)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。二、學(xué)情分析通過(guò)一個(gè)學(xué)期的健康教育，大部分學(xué)生在個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有很大的進(jìn)步，但是有個(gè)別學(xué)生在飯前便后洗手方面做得欠缺，有待加強(qiáng)督促、教育。三、教學(xué)任務(wù)1、提高學(xué)生健康意識(shí)。2、降低學(xué)校常見(jiàn)傳染病的發(fā)病率。 3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。四、教材分析本冊(cè)教材共有九個(gè)大課題,大致分為:不喝生水喝開(kāi)水、生吃瓜果要洗凈、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、

7、不做危險(xiǎn)游戲、不咬指甲和鉛筆桿、及時(shí)大小便、背書(shū)包有講究、坐立走睡的姿勢(shì)等。它將生活健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力融為一體,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著積極的作用。五、教學(xué)措施1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如;課件、錄像、投影、掛圖、模型、表演等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,促進(jìn)能力培養(yǎng)。2、通過(guò)各種形式的健康教育、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,利用各種檢查、競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)促使學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.3、利用家長(zhǎng)學(xué)校個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。六、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1-2周不喝生水喝開(kāi)水2課時(shí)第3-4周生吃瓜果要洗凈2課時(shí)第5-6周不隨地吐痰2課時(shí)第7