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1、1 / 4人教版新教材七年級下冊 第二單元做自立自強的人 第三課 走向自立人生第二框告別依賴走向自立教案設(shè)計天津市耀華中學(xué)政治教師 【 教案理念 】現(xiàn)今許多孩子對父母的依賴性很強,一旦離開父母就精神不安,情緒不穩(wěn) 定,生活無法自理。這在精神醫(yī)學(xué)里稱為“社會適應(yīng)不良”,是青少年常見的心理障礙, 起因主要是父母未重視給孩子“心理斷奶”。初中階段是個體從童年向青年過渡的時期, 是半成熟、半幼稚的時期,也是獨立性和依賴性并存交錯的時期,需要有意識地培養(yǎng)他們 的自立意識和獨立生活能力,以加速他們的社會化進程?!?鏈接新課標 】“成長中的我”中的“主動鍛煉個性心理品質(zhì),形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí) 慣和生活態(tài)度
2、?!薄梆B(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向,體 會自強不息的意義?!薄窘贪改繕恕?、知識目標:通過教案活動,引導(dǎo)學(xué)生分析依賴的危害,深化對自立的重要性的認 識,明確自立的前提是自主,遇事有主見,能對自己的行為負責(zé)。2、能力目標:幫助學(xué)生擺脫依賴心理,初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力, 為使學(xué)生成為自強的人做好知識和心理上的準備,為將來走向自立人生打下基礎(chǔ)。3、情感態(tài)度價值觀:通過讓學(xué)生在實踐中體驗自立的意義,引導(dǎo)學(xué)生樹立自立的生活 態(tài)度,主動培養(yǎng)自己的自立能力。【教案重難點】重點: 認清依賴心理的害處,認識自立的重要性。難點: 培養(yǎng)學(xué)生自覺把自主自立的決心轉(zhuǎn)化為日常的
3、行為習(xí)慣。【 教案特色 】問卷調(diào)查、活動教案、知識競賽、自主學(xué)習(xí)【教案方法】 活動法、討論法、引導(dǎo)啟發(fā)法、合作探究法等?!菊n時】1課時【 課前準備 】1、做一個學(xué)生依賴程度和自立程度的問卷調(diào)查,并搜集學(xué)生學(xué)習(xí)獨立過程中存在的問 題和困惑,根據(jù)學(xué)生的反饋結(jié)果分組,把有相似問題的同學(xué)分在一組。2、布置學(xué)生做一些信息收集的工作,如自立能力種種、世界各國青少年自立狀況調(diào)查 等,從而有助于學(xué)生更好地理解教材上的知識,更主動地參與教案活動,實現(xiàn)教案目的。鄒媛2 / 43、 布置學(xué)生準備一些布條和鈕扣,以備課上活動所用。4、師生共同準備自立知識比賽生活常識知多少的知識題和動手能力題及活動環(huán)節(jié) 和比賽課件。5
4、、課前實錄:今天我掌廚,學(xué)生自己動手做一盤菜。比比誰完成的最出色,做的 菜最令大家喜歡。【教案活動過程流設(shè)計】活動元序號活動元名稱活動主體教師作用活動目標1中學(xué)生自立情況調(diào)查(課前進行)學(xué)生指導(dǎo)調(diào)查方法了解情況,針對性學(xué)習(xí)2導(dǎo)入:學(xué)生自己動手縫制鈕扣學(xué)生組織,設(shè)疑: 自立是不是一一 件容易的事情?用趣味性的學(xué)生動手活動 導(dǎo)入,激趣的同時引發(fā)學(xué) 生對于自立的思考,自然 進入本課情境。3公布自立情況調(diào)查結(jié)果學(xué)生設(shè)疑指導(dǎo)自學(xué)縱向、橫向地對比,暴露 現(xiàn)實存在的種種冋題,使 學(xué)生認識到自己的依賴心 理和自立的不足。4世界各國青少年自立狀況匯報學(xué)生組織指導(dǎo)搜集資料5結(jié)合課本知識討論依賴心理的害處學(xué)生組織、
5、點評、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生認識依賴心理的 害處。6Flash欣賞:邯鄲學(xué)步學(xué)生呈現(xiàn)資料、設(shè) 疑思考自立和 自主的關(guān)系。 幽默的flash給學(xué)生一個 直觀的情境感受,問題的 設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生認識到自主 是自立的前提,自立是自 主的表現(xiàn)。7課前實錄欣賞:今天我掌廚學(xué)生呈現(xiàn)資料、點評、小結(jié)身邊同學(xué)的演示,能產(chǎn)生一種“同伴效應(yīng)”,既為學(xué)生主動去培養(yǎng)自立精神3 / 4提供了情感上、 心理上的 一個支持,又引導(dǎo)學(xué)生明 白把自立的決心付諸實踐 的必要。8知識競賽:生活常識知多少學(xué)生組織、點評、發(fā)獎競賽的形式能激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣和熱情。競賽從 前期準備到課上展示都由 學(xué)生獨立完成,這實際上 就是對學(xué)生自立能力的考 驗。
6、而所有競賽的題目也 都給了學(xué)生一種積極的暗 示:要勇于在實踐中鍛煉 自己的自立能力,學(xué)會觀 察生活,做生活的“有心 人”、 做生活的主人?!窘贪阜此肌孔鳛橐婚T德育學(xué)科,在新課改的理念下怎么才能更充分發(fā)揮其德育實效性?那就是把 課堂還給學(xué)生,積極建立新的教案觀和師生觀,讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人。以上是筆者2010年做的一節(jié)區(qū)級公開課的教案設(shè)計??梢钥闯觯P者大膽地采用了活 動教案法。整堂課設(shè)置了縫紐扣、中外青少年學(xué)生自立情況的調(diào)查結(jié)果展示、今天我掌 廚展示、生活常識知多少知識競賽共四個主要學(xué)生活動環(huán)節(jié)。課上較多運用了自主 學(xué)習(xí)、分組討論、合作探究等新的學(xué)生學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生能在有限的課堂時間里最大限
7、度 的直觀感受教材內(nèi)容,在活動中通過感悟與體驗獲取知識,提高能力,升華情感。同時, 整節(jié)課的活動安排既緊密聯(lián)系了學(xué)生的生活實際,又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性?;顒拥脑O(shè) 計、組織、會場安排、展示等都由學(xué)生自主完成,教師退居幕后,主要起著組織、引導(dǎo)、 設(shè)疑、點評、歸納的作用?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行。”實踐證明,這樣的教案安排很成功,學(xué)生在 活動體驗到了自立的不易,在活動中感悟到了自立的重要,在活動中鍛煉了自立能力。尤 其是全班都參與進來的知識競賽活動,不僅顯示了他們超凡的電腦制作水平,更讓他們體 會到了自立存在于生活的每一個細節(jié),要在今后的日常生活中積極實踐自立。同時,通過本課的教案,也使我認識到學(xué)生的綜合實踐能力、觀察與分析能力、創(chuàng)造
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