教學(xué)設(shè)計(jì)——《牧歌》

1、草 原 牧 歌教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)民歌的概念，了解民歌大致的分類。2、了解蒙古民歌的分類和風(fēng)格特點(diǎn)，感受美麗草原的遼闊、寬廣。3、認(rèn)識(shí)無(wú)伴奏合唱。教學(xué)重難點(diǎn)感受無(wú)伴奏合唱的意境美。教具準(zhǔn)備鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、PPT教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們：大家都知道我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家。除了漢族，剩下的55個(gè)民族都是少數(shù)民族。在音樂(lè)方面，由于每個(gè)民族生活的地域環(huán)境不同，文化、語(yǔ)言不同，生活習(xí)慣不同，表達(dá)感情的方式也不同，所以在長(zhǎng)期的生活和勞動(dòng)中逐漸形成了具有本民族特色的民族歌曲。那么，什么是民歌呢？1、民歌的概念（展示PPT）民歌是人民群眾的歌，民間的歌。它是勞動(dòng)人民在生活和勞動(dòng)中自己創(chuàng)作、

2、自己演唱的歌曲，以口頭創(chuàng)作、口頭流傳的方式生存于民間，并在流傳過(guò)程中不斷經(jīng)受人民群眾集體的篩選、改造、加工、提煉而成的一種歌曲形式，是勞動(dòng)人民集體智慧的結(jié)晶。2、民歌的分類（展示PPT）民歌根據(jù)其內(nèi)容、作用、風(fēng)格特點(diǎn)、演唱場(chǎng)合、演唱形式的不同大致可以分為：號(hào)子、山歌、小調(diào)等。號(hào)子也稱勞動(dòng)號(hào)子，是一種伴隨著勞動(dòng)而歌唱的民間歌曲，流傳于各地。產(chǎn)生“號(hào)子”的必備條件首先是集體勞動(dòng)，同時(shí)還必須是需要互相協(xié)作的集體勞動(dòng)。特點(diǎn)：曲調(diào)高亢激奮，節(jié)奏沉穩(wěn)有力，調(diào)式調(diào)性變化頻繁。歌唱方式有一領(lǐng)眾或眾人齊唱。欣賞歌曲 川江船夫號(hào)子（片段）山歌中國(guó)民歌的基本體裁之一。流傳于高原、山區(qū)、丘陵等地區(qū)，歌曲內(nèi)容極為豐富。

3、 特點(diǎn)：具有在個(gè)體勞動(dòng)中詠唱，歌腔自由舒展，自?shī)首詷?lè)等基本特征。常見(jiàn)的種類有信天游、山曲、花兒、客家山歌。欣賞歌曲 陜北信天游蘭花花（片段）四川山歌太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋（片段）小調(diào)中國(guó)民歌體裁類別的一種。一般指流行於城鎮(zhèn)集市的民間歌舞小曲。民間俗稱“小曲”。特點(diǎn)：曲調(diào)具有流暢婉柔曲折細(xì)膩的藝術(shù)特色。表現(xiàn)手段靈活，節(jié)拍規(guī)整節(jié)奏感鮮明。欣賞歌曲 云南小調(diào)猜調(diào)（片段）山東民間小調(diào) 沂蒙山小調(diào)（片段）3、討論了解問(wèn)：同學(xué)們，民歌的這三種分類在曲調(diào)、節(jié)奏、表現(xiàn)手法上有什么不同呢？學(xué)生回答，老師總結(jié)。（展示PPT）二、蒙古民歌1、展示PPT，創(chuàng)設(shè)情境播放烏蘭托婭演唱的歌曲天堂，PPT同步顯示草原風(fēng)光的圖片。（隨

4、著悠揚(yáng)、寬廣、風(fēng)格濃郁的歌聲響起時(shí)，多媒體同步展示草原的各種風(fēng)光圖：一望無(wú)際的大草原、奔騰的駿馬、歡叫的牛羊、蒙古包、摔跤的漢子、勞作的牧人、套馬桿、馬頭琴）2、討論分析，引入主題問(wèn)：同學(xué)們，剛才你們聽(tīng)的歌曲是哪個(gè)民族的歌曲？師生交流，得出結(jié)論：這是一首蒙古族歌曲。蒙古草原地域?qū)拸V遼闊，蒙古族人民喜歡騎馬、狩獵，他們無(wú)論是在放牧、勞動(dòng)時(shí)，還是在休閑、娛樂(lè)中，都喜歡引吭高歌，以表達(dá)內(nèi)心的情感。3、蒙古民歌分類（展示PPT）長(zhǎng)調(diào)民歌節(jié)奏自由，旋律舒展、遼闊，句尾悠長(zhǎng)，一般由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。主要流行于內(nèi)蒙古牧區(qū)。（如牧歌草原上升起不落的太陽(yáng)等）短調(diào)民歌節(jié)奏整齊，旋律優(yōu)美抒情，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，多為敘事性歌曲。

5、主要流行于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)區(qū)。（如銀杯嘎達(dá)梅林（宴歌、婚禮歌等）這節(jié)課我們主要欣賞一首內(nèi)蒙古的長(zhǎng)調(diào)歌曲牧歌。三、欣賞歌曲1、初聽(tīng)牧歌，介紹無(wú)伴奏合唱師：當(dāng)你聆聽(tīng)這首歌時(shí)，仿佛看到了什么？想到了什么？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲與以前聽(tīng)的合唱歌曲有什么不同？（學(xué)生展開(kāi)想象，引出無(wú)伴奏合唱牧歌）學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出自己所想到的。（提問(wèn)歌曲的演唱形式都有什么？）2、無(wú)伴奏合唱（展示PPT）無(wú)伴奏合唱不使用樂(lè)器伴奏的人聲合唱。3、熟悉主旋律（學(xué)生隨琴輕聲哼唱歌曲旋律，并默數(shù)拍子）4、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受意境美問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首無(wú)伴奏合唱共有幾個(gè)聲部？分別是哪些聲部？這些聲部各表達(dá)了什么樣的意境？歌曲旋律有何特點(diǎn)？（師生討論，引出人聲分類PPT展示：女高、女低、男高、男低）分析總結(jié)：這首無(wú)伴奏合唱由女高、女低、男高、男低四個(gè)聲部組成。男女高聲部聲音響亮，象征著藍(lán)天和白云。男女低聲部聲音渾厚，象征著草地和羊群。歌曲旋律比較平穩(wěn)，每一句的尾音很長(zhǎng)，象征著茫茫無(wú)際的大草原。（作曲家意在用豐滿的多聲部的人聲音響，給大家描繪出內(nèi)蒙古大草原美麗遼闊的景色。）五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)谀粮璧母杪曋?，感受、體驗(yàn)了蒙古民歌